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Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075)最新文献

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HISTÓRIA, FICCÃO E TRANSCRIAÇÃO EM JESUS DE AQUINO JAYME 阿基诺·杰米的《耶稣的历史、虚构和转创造》
Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075) Pub Date : 2023-01-12 DOI: 10.31668/buildingtheway.v12i2.13420
Divino José Pinto, Flávio José de Brito
{"title":"HISTÓRIA, FICCÃO E TRANSCRIAÇÃO EM JESUS DE AQUINO JAYME","authors":"Divino José Pinto, Flávio José de Brito","doi":"10.31668/buildingtheway.v12i2.13420","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/buildingtheway.v12i2.13420","url":null,"abstract":"A Literatura goiana sempre contribuiu de forma significativa para o processo de construção da cultura brasileira, mas em especial, ao longo do século XX, a noção de modernidade se afirmou com produções notórias e reiteradas representações da estética. Destaca-se, nesse contexto, Jesus de Aquino Jayme e sua produção A viagem das chuvas e outros contos, que testemunhou a simplicidade de um espaço tipicamente regionalista e suas transformações. De forma, laboriosa e observadora, no conto Circo, o narrador constrói uma reflexão que dialoga entre a história e a ficção, possibilitando uma análise sobre o processo de transcriação do sujeito/narrador/autor em seu tempo.","PeriodicalId":121128,"journal":{"name":"Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075)","volume":"86 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122285607","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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FORMAÇÃO HISTORIOGRÁFICA DA LITERATURA EM GOIÁS A PARTIR DAS CONCEPÇÕES DE CAMPO E SISTEMA LITERÁRIOS 从文学领域和文学体系的概念出发，在goias中进行文学史学训练
Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075) Pub Date : 2023-01-12 DOI: 10.31668/buildingtheway.v12i2.13453
N. Santos
{"title":"FORMAÇÃO HISTORIOGRÁFICA DA LITERATURA EM GOIÁS A PARTIR DAS CONCEPÇÕES DE CAMPO E SISTEMA LITERÁRIOS","authors":"N. Santos","doi":"10.31668/buildingtheway.v12i2.13453","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/buildingtheway.v12i2.13453","url":null,"abstract":"Campo e Sistema literários são termos facilmente confundíveis, e, apesar de desenvolverem concepções imprescindíveis sobre a formação literária de determinada sociedade, ambos apresentam especificidades distintas. Diante disso, esse trabalho tem como objetivo discutir o funcionamento desses dois conceitos, avaliando as principais características de ambos, para, assim, dar ênfase na historiografia literária de Goiás. A metodologia adotada nesta pesquisa foi a de revisão bibliográfica, com dados coletados nas obras As regras da arte, de Pierre Bourdieu (1992), e Formação da Literatura Brasileira, de Antonio Candido (2000). Os resultados mostram que os conceitos de campo e de sistema literários possibilitam uma compreensão mais densa acerca do processo histórico da formação da literatura em Goiás, pois ambos os autores discorrem sobre os principais caminhos para uma sociedade construir uma literatura canonizada, ou seja, uma literatura que permeia o campo e o sistema literários, além de possibilitar, respectivamente, as dicotomias de literatura/subliteratura e manifestações literárias/literatura propriamente dita. \u0000 ","PeriodicalId":121128,"journal":{"name":"Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075)","volume":"15 10","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132026793","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O FRACASSO ESCOLAR E A EXCLUSÃO NO INTERIOR DAS ESCOLAS 学校的失败和学校内部的排斥
Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075) Pub Date : 2023-01-12 DOI: 10.31668/buildingtheway.v12i2.13408
Suely Pereira de Sousa, Juliana Kummer Perinazzo Ferreira
{"title":"O FRACASSO ESCOLAR E A EXCLUSÃO NO INTERIOR DAS ESCOLAS","authors":"Suely Pereira de Sousa, Juliana Kummer Perinazzo Ferreira","doi":"10.31668/buildingtheway.v12i2.13408","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/buildingtheway.v12i2.13408","url":null,"abstract":"O presente artigo visa discutir a questão do fracasso escolar e consequentemente a exclusão dos alunos no interior das escolas, a partir do entendimento de que o neoliberalismo é o principal responsável pelas desigualdades existentes no ensino. Sendo assim, o objetivo central é analisar os mecanismos presentes nas políticas educacionais atuais que contribuem para que o fracasso escolar continue presente e se reproduza nas escolas públicas brasileiras. Para isso, buscamos estabelecer uma relação entre os desdobramentos das políticas educacionais atuais centradas nas avaliações de larga escala, os mecanismos de meritocracia e as desigualdades educacionais com o fracasso escolar. Como metodologia fizemos uso da revisão bibliográfica (LIMA; MIOTO, 2007), e para essas discussões trazemos para o debate Patto (1999, 2007), Dardot ; Laval (2016), Faria ; Miranda (2014),  Resende; Miranda (2016), Freitas (2007, 2016, 2018), Saviani (2017), Oliveira (2015). O texto foi organizado em quatro seções   a) apresentação das preocupações  de Patto (1999) em relação ao fracasso escolar;  b) análise das políticas educacionais centradas nas avaliações e gerenciamento empresarial; c) estabelecimento da relação das políticas educacionais atuais com o fracasso escolar e desigualdades sociais;  d) apontamentos finais  problematizando as políticas de avaliação, meritocracia, desigualdades sociais e fracasso escolar bem como, a busca de uma educação de qualidade e emancipatória para todos. Com isso, pretendemos contribuir para as discussões existentes sobre as causas do fracasso escolar na atualidade. \u0000Palavras-chave Fracasso escolar. Neoliberalismo. Políticas educacionais. Meritocracia. Políticas de avaliação.","PeriodicalId":121128,"journal":{"name":"Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075)","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131756571","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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HISTÓRIA E CINEMA: HistÓria e cinema:
Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075) Pub Date : 2022-09-05 DOI: 10.31668/buildingtheway.v12i1.13115
Maurineide Alves da Silva, Gustavo Rosa Silva
{"title":"HISTÓRIA E CINEMA:","authors":"Maurineide Alves da Silva, Gustavo Rosa Silva","doi":"10.31668/buildingtheway.v12i1.13115","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/buildingtheway.v12i1.13115","url":null,"abstract":"O presente trabalho aborda estudo do filme como fonte para a história e como um recurso didático no ensino/aprendizagem das aulas de História. Analisamos como o cinema se tornou fonte para pesquisa, os problemas enfrentados no processo de sua análise e de seu uso na sala de aula. No decorrer dos séculos XX e XXI, o cinema se torna um material indispensável para o historiador e para o professor, sendo um recurso didático dinamizador e potencializador para as aulas de história.","PeriodicalId":121128,"journal":{"name":"Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128692156","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A SOCIOLINGUÍSTICA VARIACIONISTA E O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NO CONTEXTO ESCOLAR:
Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075) Pub Date : 2022-09-05 DOI: 10.31668/buildingtheway.v12i1.13162
Regina Célia de Carvalho, Andreia Meneses Silva Lopes, Nildene De Oliveira Souza, A. P. Cavalcanti
{"title":"A SOCIOLINGUÍSTICA VARIACIONISTA E O PRECONCEITO LINGUÍSTICO NO CONTEXTO ESCOLAR:","authors":"Regina Célia de Carvalho, Andreia Meneses Silva Lopes, Nildene De Oliveira Souza, A. P. Cavalcanti","doi":"10.31668/buildingtheway.v12i1.13162","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/buildingtheway.v12i1.13162","url":null,"abstract":"Resumo: Com base nas teorias de pesquisadores como Ferdinand de Saussure, William Labov, Marcos Bagno e Magda Soares e a utilização de publicações acadêmicas sobre Linguística, Variedades Linguísticas e Preconceito Linguístico, bem como as orientações da Base Nacional Comum Curricular para abordagem das variações linguísticas, este estudo propôs-se a discutir o tema do preconceito linguístico no ambiente escolar, através de uma revisão da literatura de autores da área. Para consecução dos objetivos, realizou-se pesquisa bibliográfica, documental, descritiva e qualitativa, com análises de dados por meio da análise de conteúdo. Dentre os resultados apresentados, as análises das publicações demonstraram que, embora no Brasil exista uma enorme variedade linguística, ainda hoje predomina nas escolas o ensino da língua portuguesa padrão, uma gramática normativa ou “língua culta”, que representa somente uma parte da língua falada no país. Assim, em consequência dessa imposição, segundo os autores analisados, há um conflito entre língua e a norma, resultando daí o preconceito linguístico. Concluiu-se também que os autores não defendem uma substituição integral da variedade falada pelo aluno, mas que a escola e outras instituições voltadas para a educação passem a reconhecer a diversidade linguística e, dessa forma, trabalhar por uma educação linguística que respeite as diferenças e seja inclusiva. \u0000 ","PeriodicalId":121128,"journal":{"name":"Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129281189","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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CLARA DOS ANJOS :
Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075) Pub Date : 2022-09-05 DOI: 10.31668/buildingtheway.v12i1.12833
C. Casella
{"title":"CLARA DOS ANJOS :","authors":"C. Casella","doi":"10.31668/buildingtheway.v12i1.12833","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/buildingtheway.v12i1.12833","url":null,"abstract":"O romance Clara dos Anjos, de Lima Barreto, possui uma vasta fortuna crítica, ampla tanto em quantidade como em abordagens teóricas, as quais se sobrepõem, se opõem mas também compõem uma forma de entendimento dos sentidos emanados deste texto literário. Este estudo faz uma leitura de viés bakhtiniano da obra, valendo-se das noções teóricas de polifonia, plurilinguismo e hibridismo para apresentar algumas notas de leitura. A opção por apresentar o resultado da leitura em forma de notas decorre da compreensão de que este trabalho não se pretende exaustivo e nem definitivo. Além disto, este formato de apresentação da leitura permite transitar e tratar, em sua complexidade, de duas questões temáticas fundamentais em Clara dos Anjos: a representação da situação social da mulher e a representação da questão racial. O resultado, portanto, é um conjunto de reflexões, dentro da perspectiva bakhtiniana de compreensão do romance, sobre a refração da condição social da mulher negra, elaborada por Lima Barreto, em inícios do Século XX. \u0000Palavras-ch","PeriodicalId":121128,"journal":{"name":"Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075)","volume":"65 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133562030","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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“UMA HISTÓRIA DE AMOR, DE AVENTURA E DE MAGIA”: “一个关于爱、冒险和魔法的故事”:
Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075) Pub Date : 2022-09-05 DOI: 10.31668/buildingtheway.v12i1.13305
V. Lopes, Mariana Gomes Maciel
{"title":"“UMA HISTÓRIA DE AMOR, DE AVENTURA E DE MAGIA”:","authors":"V. Lopes, Mariana Gomes Maciel","doi":"10.31668/buildingtheway.v12i1.13305","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/buildingtheway.v12i1.13305","url":null,"abstract":"O presente estudo avalia o preconceito racial ainda vigente na sociedade brasileira, bem como sua interferência na construção identitária das crianças pretas, incitando a necessidade de reflexão crítica sobre os paradigmas sociais relacionados a propagação de preconceitos. O objetivo central está em acentuar a importância da literatura infantil, tendo em vista que a criança tem sua personalidade moldada desde cedo, a fim de que valores cresçam em detrimento de construtos discriminatórios. Com ênfase nas mensagens transmitidas por narrativas ficcionais, importa validar como educadores podem incitar à reflexão desse assunto. Tendo por referencial teórico pesquisadores da educação, da história, da linguagem e da sociologia, esta investigação analisa as obras Lápis cor de pele e O cabelo de Cora, e, por meio de seus personagens, ergue uma reflexão contra o racismo e, consequentemente, sobre a importância da representatividade afro.","PeriodicalId":121128,"journal":{"name":"Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075)","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114821708","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ALGUNS HORIZONTES NA PRÁTICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA: 地理教学实践中的一些视野:
Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075) Pub Date : 2022-09-05 DOI: 10.31668/buildingtheway.v12i1.13306
Joyce de Almeida Borges
{"title":"ALGUNS HORIZONTES NA PRÁTICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA:","authors":"Joyce de Almeida Borges","doi":"10.31668/buildingtheway.v12i1.13306","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/buildingtheway.v12i1.13306","url":null,"abstract":"Diante das formas violentas do capitalismo que tem acirrado as disputas sociais e alargados as distâncias entre classes sociais, a educação e os professores se posicionam como instrumentos capazes de promover reflexões, mudanças na construção de novos sujeitos. Para tanto, os pressupostos para elaboração teórica do artigo são provenientes da abordagem dialética e de temas da Geografia crítica. A metodologia para elaboração e análise para a realização deste artigo foram leituras sistematizadas, reflexões e disciplinas em sala de aula, bem como a experiência de professora nos Ensino Básico lecionando a disciplina de Geografia.  Os resultados alcançados foram práticas experiencializadas em sala de aula de cursos de Formação de camponeses (as), estudantes do ensino básico privado e público, estudantes de especializações e de cursos de Graduações sobretudo a partir de leituras, músicas, filmes, e debates em atividades de sala de aula.","PeriodicalId":121128,"journal":{"name":"Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075)","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116701638","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A CAPOEIRA COMO FERRAMENTA EDUCATIVA E CULTURAL
Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075) Pub Date : 2022-09-05 DOI: 10.31668/buildingtheway.v12i1.13229
Wilson de Sousa Gomes, Jéssica Aires da Silva Oliveira
{"title":"A CAPOEIRA COMO FERRAMENTA EDUCATIVA E CULTURAL","authors":"Wilson de Sousa Gomes, Jéssica Aires da Silva Oliveira","doi":"10.31668/buildingtheway.v12i1.13229","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/buildingtheway.v12i1.13229","url":null,"abstract":"O texto trabalha a Capoeira enquanto instrumento educativo e de formação cultural. O objetivo é apresentar a arte-luta brasileira como uma prática transformadora e criadora de sentido para a vida. A metodologia teve a interpretação bibliográfica como fonte e base de argumentação. Ao ter a Capoeira com objeto, buscamos definir brevemente um pouco da sua história, bem como seu conteúdo e benefícios em um ambiente escolar. Em linhas gerais, enquanto expressão da cultura afro-brasileira, evidenciamos a polivalência e diversidade representativa dessa atividade artística, corporal, histórico e cultural.","PeriodicalId":121128,"journal":{"name":"Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075)","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123792224","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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SONÂNCIAS, SILÊNCIOS E SENTIDOS EM BURITI DE GUIMARÃES ROSA guimaraes ROSA的《BURITI》中的声音、沉默和感觉
Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075) Pub Date : 2022-09-05 DOI: 10.31668/buildingtheway.v12i1.12932
Gilvan Charles Cerqueira De Araújo
{"title":"SONÂNCIAS, SILÊNCIOS E SENTIDOS EM BURITI DE GUIMARÃES ROSA","authors":"Gilvan Charles Cerqueira De Araújo","doi":"10.31668/buildingtheway.v12i1.12932","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/buildingtheway.v12i1.12932","url":null,"abstract":"A intencionalidade da existência é um dos fundamentos da ontologia fenomenológica, que ocorre por diferentes atos perceptivos, emotivos, intelectivos, memoriais, cognitivos, imaginativos, dentre tantos outros, sendo a escuta uma das formas de direcionamento da intencionalidade da existência em relação a si mesma, o outro o mundo que habita. Neste artigo há a proposta de análise do papel ontológico da escuta no conto Buritis, de Guimarães, fazendo-se uso de autores da fenomenologia, trabalhos e reflexões da ciência geográfica e contribuições de autores da crítica literária na constituição de uma proposta ôntico-analítica do papel dos sentidos, silêncio e sonância, a partir do escutar atento, o auscultar, como alcance ontológico do devir existencial. O exercício analítico proposto perpassa paisagens, intencionalidades, sons, quietudes e a maneira pala qual os sentidos são trabalhados pelo autor mineiro pelas experiências e vivências de suas personagens no conto Buritis.","PeriodicalId":121128,"journal":{"name":"Building the way - Revista do Curso de Letras da UEG (ISSNe 2237-2075)","volume":"96 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115796063","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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