发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Fedumar Pedagogí­a y Educación最新文献

筛选
英文 中文
¿Amor? ¿爱吗?
Fedumar Pedagogí­a y Educación Pub Date : 2021-12-15 DOI: 10.31948/rev.fedumar8-1.art14
Eunice Yarce Pinzón
{"title":"¿Amor?","authors":"Eunice Yarce Pinzón","doi":"10.31948/rev.fedumar8-1.art14","DOIUrl":"https://doi.org/10.31948/rev.fedumar8-1.art14","url":null,"abstract":"Amor apasionadoAmor imposibleAmor desbocadoAmor al fin. \u0000...","PeriodicalId":105311,"journal":{"name":"Fedumar Pedagogí­a y Educación","volume":"89 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116722311","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Inclusión de estudiantes con déficit cognitivo: casos en el grado segundo de la Institución Educativa Municipal Ciudad de Pasto 认知障碍学生的纳入:帕斯托市教育机构二年级的案例
Fedumar Pedagogí­a y Educación Pub Date : 2020-11-09 DOI: 10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art12
Ana Ituyan Ruano, Luz Rodríguez Erazo, María Tabla Hernández, Alexis Francisco Uscátegui Narváez
{"title":"Inclusión de estudiantes con déficit cognitivo: casos en el grado segundo de la Institución Educativa Municipal Ciudad de Pasto","authors":"Ana Ituyan Ruano, Luz Rodríguez Erazo, María Tabla Hernández, Alexis Francisco Uscátegui Narváez","doi":"10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art12","DOIUrl":"https://doi.org/10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art12","url":null,"abstract":"El trabajo analiza las estrategias utilizadas por los docentes del gradosegundo de la Institución Educativa Municipal Ciudad de Pasto yreflexiona en cuanto a cómo dichas alternativas inciden en los procesosde aprendizaje de los estudiantes que presentan algún déficit cognitivo.Para ello se hizo una identificación de los tipos de déficit de losestudiantes para luego buscar los recursos y estrategias necesarias quecontribuyan a mejorar el aprendizaje. Igualmente, se observó cómo esasestrategias permitían la integración de esta población dentro de lainstitución y, finalmente, se implementó una propuesta didáctica quefortalezca dichos procesos y permita crear vínculos socio afectivos entrelos compañeros, para optimizar la integración.","PeriodicalId":105311,"journal":{"name":"Fedumar Pedagogí­a y Educación","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127939128","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Entretejiendo heurísticas alrededor de la resolución de problemas mediante el método de Polya 用Polya方法编织解决问题的启发式
Fedumar Pedagogí­a y Educación Pub Date : 2020-11-09 DOI: 10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art9
Judy Arley Duarte Melo, M. Oliva
{"title":"Entretejiendo heurísticas alrededor de la resolución de problemas mediante el método de Polya","authors":"Judy Arley Duarte Melo, M. Oliva","doi":"10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art9","DOIUrl":"https://doi.org/10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art9","url":null,"abstract":"La resolución de problemas, como metodología, competencias,enfoque, es una situación presente en la vida escolar y cotidiana detodo ser humano. Es una dimensión que implica el desarrollo dehabilidades y conocimientos para dar cuenta del cálculo, la resolución ytodo un conjunto de procesos matemáticos. Este proceso investigativobuscó caracterizar las habilidades y procedimientos matemáticos enresolución; a partir de ello, diseñar una propuesta pedagógica quefortalezca el pensamiento matemático y determinar su incidenciaal implementar algunas estrategias heurísticas en la resolución deproblemas.","PeriodicalId":105311,"journal":{"name":"Fedumar Pedagogí­a y Educación","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123327864","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Pensar que todo inicia con un ¿por qué? 认为一切都是从“为什么”开始的?
Fedumar Pedagogí­a y Educación Pub Date : 2020-11-09 DOI: 10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art6
Omar Andrés Potosí Coral, Alberto Vianey Trujillo Rodríguez
{"title":"Pensar que todo inicia con un ¿por qué?","authors":"Omar Andrés Potosí Coral, Alberto Vianey Trujillo Rodríguez","doi":"10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art6","DOIUrl":"https://doi.org/10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art6","url":null,"abstract":"La filosofía para niños es un tema muy interesante y pertienente para estos tiempos; surge de la inquietud, de la curiosidad, del asombro y del buscar respuestas a los interrogantes que resultan ante lo novedoso y desconocido. El texto es producto de la práctica docente realizada en el acompañamiento escolar con niños pertenecientes a población vulnerable, y pretente exponer la experiencia de este caminar, los hallazgos que surgieron y el impacto que causa en la vida de quienes se encontraron con el arte del pensar bien. La filosofía para niños y con los niños es una gran oportunidad para enseñar, pero, sobre todo, para aprender. ","PeriodicalId":105311,"journal":{"name":"Fedumar Pedagogí­a y Educación","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134032557","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
creación
Fedumar Pedagogí­a y Educación Pub Date : 2020-11-09 DOI: 10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art16
Edith Consuelo López Imbacuán
{"title":"creación","authors":"Edith Consuelo López Imbacuán","doi":"10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art16","DOIUrl":"https://doi.org/10.31948/10.31948/rev.fedumar7-1.art16","url":null,"abstract":"<jats:p>.</jats:p>","PeriodicalId":105311,"journal":{"name":"Fedumar Pedagogí­a y Educación","volume":"151 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125136847","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Amor, Complejo de Edipo, masoquismo y pulsión de muerte, del amor al goce 爱，俄狄浦斯情结，受虐狂和死亡的冲动，从爱到享受
Fedumar Pedagogí­a y Educación Pub Date : 2019-11-12 DOI: 10.31948/rev.fedumar6-1.art7
Alejandro Eraso Fuertes
{"title":"Amor, Complejo de Edipo, masoquismo y pulsión de muerte, del amor al goce","authors":"Alejandro Eraso Fuertes","doi":"10.31948/rev.fedumar6-1.art7","DOIUrl":"https://doi.org/10.31948/rev.fedumar6-1.art7","url":null,"abstract":"El trabajo hace parte de la investigación titulada: La arquitectura del concepto de goce en la obra de Jacques Lacan, donde se aborda la relación del goce con el amor en la estructura que Freud denominó como perversa, considerando el masoquismo desde la pulsión de muerte y articulando la posición subjetiva en Psicoanálisis. Por lo cual, el artículo ha intentado abordar un trayecto que permite representar la posición subjetiva en el complejo de Edipo como el amor, no como la subjetividad que intenta demostrar un lugar imaginario en el acto de amar, sino como la identificación con el síntoma, desde la obra de Jaques Lacan. La propuesta de esta relación permite articular las obras completas de Freud y los seminarios de Lacan, en especial el seminario VIII (Transferencia, 1961) y el XX (Aun, 1973); donde el significado del amor ocupa su lugar en el deseo que devela el goce. Por lo tanto, se ha llevado a cabo una metodología histórico hermenéutica y como técnica de recolección de información la revisión documental, agrupando las categorías de análisis en el presente escrito y el resumen de uno de los capítulos de la monografía mencionada en primer orden.","PeriodicalId":105311,"journal":{"name":"Fedumar Pedagogí­a y Educación","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122340657","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
La construcción del sujeto moral desde Facebook 从Facebook构建道德主体
Fedumar Pedagogí­a y Educación Pub Date : 2019-10-28 DOI: 10.31948/rev.fedumar6-1.art6
Yorman Guiovany Saavedra Jurado, Alberto Vianey Trujillo Rodríguez
{"title":"La construcción del sujeto moral desde Facebook","authors":"Yorman Guiovany Saavedra Jurado, Alberto Vianey Trujillo Rodríguez","doi":"10.31948/rev.fedumar6-1.art6","DOIUrl":"https://doi.org/10.31948/rev.fedumar6-1.art6","url":null,"abstract":"Las redes sociales ocupan un espacio significativo en el ser y quehacer de las personas, determinando, de esta manera, formas de comprender, entender, leer y escribir la realidad, configurando la idea de que todos y todo puede estar conectado, la virtualización de la vida y de los sujetos es una arista más de la vida misma. De este modo, el foco temático de este texto está ubicado en el vínculo y potencia que el accionar en Facebook ejerce en la construcción del sujeto moral. El contexto se enmarca en analizar la influencia del uso de Facebook en el comportamiento ético o en la construcción de las concepciones éticas de los estudiantes del grado noveno del colegio Comfamiliar de Nariño Siglo XXI.","PeriodicalId":105311,"journal":{"name":"Fedumar Pedagogí­a y Educación","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126246123","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
La fábula como texto narrativo en la Pedagogía Crítico Social 寓言作为社会批判教育学中的叙事文本
Fedumar Pedagogí­a y Educación Pub Date : 2019-10-28 DOI: 10.31948/rev.fedumar6-1.art5
H. Riascos
{"title":"La fábula como texto narrativo en la Pedagogía Crítico Social","authors":"H. Riascos","doi":"10.31948/rev.fedumar6-1.art5","DOIUrl":"https://doi.org/10.31948/rev.fedumar6-1.art5","url":null,"abstract":"En la presente investigación se estudia los fundamentos teóricos que puede presentar la fábula para la comprensión, interpretación y reflexión en la Educación Básica Primaria (EBP) de la IEM La Rosa del municipio de Pasto, además, se aplicará dichos fundamentos en didácticas en el aula, para que contribuyan a mejorar la comprensión de textos y con ello la interacción de los estudiantes en su convivencia escolar y social. Por tanto, para llegar a contribuir en este proceso, se toma de los estándares curriculares lo correspondiente a las competencias comunicativas del eje referido a la literatura, mediante los cuales se hará una aplicación en la lectura comprensiva, interpretativa y reflexiva, que lleve a un pensamiento crítico y una sana convivencia desde la educación inicial.","PeriodicalId":105311,"journal":{"name":"Fedumar Pedagogí­a y Educación","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122081607","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
La expresión corporal como medio de aprendizaje para la comunicación 身体表达作为一种学习交流的手段
Fedumar Pedagogí­a y Educación Pub Date : 2019-10-18 DOI: 10.31948/rev.fedumar6-1.art3
M. Guerrero
{"title":"La expresión corporal como medio de aprendizaje para la comunicación","authors":"M. Guerrero","doi":"10.31948/rev.fedumar6-1.art3","DOIUrl":"https://doi.org/10.31948/rev.fedumar6-1.art3","url":null,"abstract":"Una de los aspectos fundamentales hacia la orientación de un maestro en formación dentro del programa de Licenciatura en Educación Preescolar e infantil de la Universidad Mariana es la exaltación expresiva, pues en ella se deja ver ante el infante con la destreza y habilidad que puede desinhibir desde su propio interior y sobresalir por medio de un ritmo sonoro, encontrando la verdadera esencia y excelsa expresión del cuerpo; así pues, la dicción o lenguaje corporal será una de las formas básicas para la comunicación no verbal. A veces los gestos o movimientos de las manos o los brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes.","PeriodicalId":105311,"journal":{"name":"Fedumar Pedagogí­a y Educación","volume":"05 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115452383","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Las concepciones ambientales y la educación ambiental 环境观念与环境教育
Fedumar Pedagogí­a y Educación Pub Date : 2019-10-18 DOI: 10.31948/rev.fedumar6-1.art8
María Victoria Villacrez
{"title":"Las concepciones ambientales y la educación ambiental","authors":"María Victoria Villacrez","doi":"10.31948/rev.fedumar6-1.art8","DOIUrl":"https://doi.org/10.31948/rev.fedumar6-1.art8","url":null,"abstract":"En este artículo se pretende comprender el proceso mediante el cual se viene orientando y fortaleciendo la conceptualización de la educación ambiental, sus objetivos y metas, con el fin de contribuir en el diseño y ejecución de proyectos ambientales escolares, coherentes con las necesidades de un manejo adecuado del ambiente. En la actualidad, la educación ambiental es un proceso que le permite al individuo reconocer su relación de interdependencia con su entorno a partir del conocimiento reflexivo y crítico de la realidad, desde una perspectiva social, natural y cultural.","PeriodicalId":105311,"journal":{"name":"Fedumar Pedagogí­a y Educación","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115804487","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：604180095
Book学术官方微信