Mesure et evaluation en education最新文献_第7页

Digital assessment of mathematics: Opportunities, issues and criteria 数学的数字化评估:机会、问题和标准

Mesure et evaluation en education Pub Date : 2019-01-31 DOI: 10.7202/1055896AR

P. Drijvers

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Et si la validation était plus qu’une suite de procédures techniques ? 如果验证不仅仅是一套技术程序呢？

Mesure et evaluation en education Pub Date : 2019-01-31 DOI: 10.7202/1055898AR

N. Loye

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Évaluation et didactique des mathématiques : vers de nouvelles questions, de nouveaux travaux 数学的评估和教学：走向新问题、新工作

Mesure et evaluation en education Pub Date : 2019-01-31 DOI: 10.7202/1055895AR

S. Coppé

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Quand des enseignants de l’école primaire évaluent des résolutions de problèmes additifs : étude des incidents critiques en cours de jugement 小学教师评估附加性问题解决方案时:判断过程中的关键事件研究

Mesure et evaluation en education Pub Date : 2019-01-28 DOI: 10.7202/1055899AR

L. M. Lopez, Fernando Morales Villabona

{"title":"Quand des enseignants de l’école primaire évaluent des résolutions de problèmes additifs : étude des incidents critiques en cours de jugement","authors":"L. M. Lopez, Fernando Morales Villabona","doi":"10.7202/1055899AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1055899AR","url":null,"abstract":"\u0000 L’étude empirique présentée dans cet article examine le jugement évaluatif d’enseignants de l’école primaire genevoise lorsqu’ils attribuent des notes certificatives, plus particulièrement dans des contrôles écrits proposant des exercices de résolution de problèmes additifs. Les questions de recherche portent, d’une part, sur les caractéristiques des contrôles écrits élaborés par les enseignants. Elles portent, d’autre part, sur le jugement des enseignants quand ils verbalisent leur pensée en cours d’évaluation. À partir de l’analyse d’incidents critiques observés pendant la correction des travaux des élèves, les résultats de recherche donnent à voir la préoccupation des enseignants à comprendre le raisonnement mathématique des élèves, les amenant à devoir faire face à des réponses imprévues et singulières qui nécessitent une spécification de leurs référents. Les analyses entreprises débouchent sur la conceptualisation de différents cas de figure entre des jugements analytiques et holistiques, dont la mise en tension constructive peut être vue comme un enjeu majeur de développement pour l’évaluation d’apprentissages complexes, dont la résolution de problèmes de mathématiques.\u0000","PeriodicalId":90014,"journal":{"name":"Mesure et evaluation en education","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47349819","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Quelle cohérence et quelle pertinence de la formation continue destinée aux enseignants ? Analyse de l’offre de formation dans un réseau d’enseignement en Belgique francophone 教师在职培训的一致性和相关性如何?比利时法语教育网络提供的培训分析

Mesure et evaluation en education Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7202/1066599ar

F. Renard, A. Derobertmasure

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Élaboration du Gabarit d’évaluation de l’environnement des programmes : le cas d’une unité universitaire de formation continue au Québec 项目环境评估模板的开发:以魁北克继续教育大学单位为例

Mesure et evaluation en education Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7202/1071517AR

Anne-Laure Betbéder Laüque

{"title":"Élaboration du Gabarit d’évaluation de l’environnement des programmes : le cas d’une unité universitaire de formation continue au Québec","authors":"Anne-Laure Betbéder Laüque","doi":"10.7202/1071517AR","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1071517AR","url":null,"abstract":"L’evaluation du contexte professionnel dans lequel s’inscrit un programme universitaire demeure un phenomene peu couvert par la litterature en education. Il n’en demeure pas moins que la pertinence sociale des programmes fait partie des criteres d’evaluation au Quebec (CREPUQ, 2004). Qu’en est-il des unites universitaires de formation continue qui offrent des formations professionnalisantes a des etudiants aux modes d’apprentissage non traditionnels ? Quel est le role du conseiller en evaluation de programme au sein de ces unites ? La demarche scientifique ayant servi d’assise a la conception d’un gabarit d’evaluation de l’environnement des programmes sera ici justifiee (Rossi, Lipsey et Freeman, 2003 ; Nadeau, 1988 ; Jorro, 2009 ; Scriven, 1996 ; Newcomer, Hatry et Wholey, 2015). Cet outil vise l’aide a la prise de decision (Dubois et Marceau, 2005) et a l’amelioration continue des programmes par voie d’une evaluation formative (Scriven, 1996 ; Rossi et al., 2003 ; Newcomer et al., 2015). Il sera egalement fait mention des criteres d’evaluation retenus afin de mesurer l’ecart entre la formation offerte et les attentes des milieux (savoir, savoir-faire, savoir-etre, savoir-devenir et normes professionnelles).","PeriodicalId":90014,"journal":{"name":"Mesure et evaluation en education","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71186819","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Élargir conceptuellement le modèle de l’alignement curriculaire pour comprendre la cohérence des pratiques évaluatives sommatives notées des enseignants : enjeux et perspectives 从概念上扩展课程对齐模型，以理解教师总结性评分实践的一致性:问题和观点

Mesure et evaluation en education Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7202/1066598ar

R. Pasquini

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Évaluer le transfert des compétences infirmières : analyse des effets d’une formation en soins intermédiaires en milieu hospitalier 评估护理技能的转移:医院中级护理培训的效果分析

Mesure et evaluation en education Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7202/1074102ar

Yves Chochard, Jenny Gentizon, Serge Gallant

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Évaluation par compétences : les préoccupations des enseignants en matière d’évaluation au cours d’une expérimentation des « classes sans notes » dans un collège français 基于能力的评估:在法国一所中学的“无笔记班”实验中，教师对评估的关注

Mesure et evaluation en education Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7202/1071515AR

Éric Saillot

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Effet des classes et des écoles sur les performances en mathématiques des élèves de 4 année du primaire de la Province orientale en République démocratique du Congo 在刚果民主共和国东部省，班级和学校对小学四年级学生数学成绩的影响

Mesure et evaluation en education Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.7202/1071516AR

Gratien Bambanota Mokonzi, J. V. Damme, B. D. Fraine, Oscar Asobee Gboisso, Jean-Paul Legono Bela

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