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Espaço e Educação 空间与教育
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2019-08-28 DOI: 10.26849/BTS.V45I2.781
Jarbas Novelino Barato
{"title":"Espaço e Educação","authors":"Jarbas Novelino Barato","doi":"10.26849/BTS.V45I2.781","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/BTS.V45I2.781","url":null,"abstract":"Resenha da obraBURKE, Catherine; GROSVENOR, Ian. School. London: Reaktion Books, 2008. 208 p.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47907065","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Pesquisa e mapa bibliográfico sustentando a lacuna científica no tema startups 支持初创企业科学差距的研究和文献地图
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2019-08-28 DOI: 10.26849/BTS.V45I2.776
J. M. Pereira, R. Coda
{"title":"Pesquisa e mapa bibliográfico sustentando a lacuna científica no tema startups","authors":"J. M. Pereira, R. Coda","doi":"10.26849/BTS.V45I2.776","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/BTS.V45I2.776","url":null,"abstract":"Este estudo foi aplicado por meio de uma pesquisa exploratória, qualitativa, que utilizou a técnica de revisão sistemática da literatura para sustentar suas principais descobertas e fomentar práticas criativas e inovadoras na estruturação dos mapas bibliográficos. Assim, foi possível demonstrar e sustentar, de forma preliminar, porém consistente, a lacuna científica sobre o campo da pesquisa que aborda o tema Startups e seus Programas de Aceleração.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44703179","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Juventude pescadora: questões conceituais, de classe e o processo de construção do ser jovem 青年渔夫：概念问题、阶级与青年存在的建构过程
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2019-08-28 DOI: 10.26849/BTS.V45I2.779
Adenil Alves Rodrigues, G. A. D. Silva, E. Martins
{"title":"Juventude pescadora: questões conceituais, de classe e o processo de construção do ser jovem","authors":"Adenil Alves Rodrigues, G. A. D. Silva, E. Martins","doi":"10.26849/BTS.V45I2.779","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/BTS.V45I2.779","url":null,"abstract":"A partir de um recorte de classe, buscou-se discutir como a juventude está sendo vista por um conjunto de sujeitos que produzem suas existências por meio do trabalho da pesca. Tomando como referência o materialismo histórico-dialético, concluiu-se que os jovens pescadores de Cametá-PA vivem o momento de ser jovem não de maneira plena e socialmente realizável, e sim, truncada, e, não raras vezes, protelada. Contudo, também resistem e lutam contra as negações que são por eles vividas, mostrando,assim, uma clara compreensão da realidade contraditória da qual fazem parte.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45071775","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Leitura por meio de ferramentas da internet: contribuições para o ato de ler a partir dos dizeres de universitários 通过互联网工具阅读:对大学生言论阅读行为的贡献
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2019-08-12 DOI: 10.26849/BTS.V45I2.773
Francielle Nascimento Merett, Nathalia Martins, S. Franco
{"title":"Leitura por meio de ferramentas da internet: contribuições para o ato de ler a partir dos dizeres de universitários","authors":"Francielle Nascimento Merett, Nathalia Martins, S. Franco","doi":"10.26849/BTS.V45I2.773","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/BTS.V45I2.773","url":null,"abstract":"Este estudo analisa as possíveis contribuições da leitura digital a partir da percepção de universitários sobre as ferramentas da internet. Foi realizada uma entrevista semiestruturada com 15 estudantes de Medicina e Psicologia de uma universidade do Paraná e os dados produzidos foram analisados à luz da abordagem crítico-dialética. Os resultados elucidam que a leitura digital faz parte do cotidiano dos participantes, sendo mencionada pela maioria como o suporte mais utilizado devido à acessibilidade. Os relatos dos universitários estão de acordo com uma pesquisa nacional, que constata o aumento no percentual de leitores devido às tecnologias da informação e comunicação.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46688720","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Práticas inovadoras em educação potencializadas pelas tecnologias digitais 数字技术推动的教育创新实践
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2019-08-12 DOI: 10.26849/BTS.V45I2.771
Isabella Farias Batista, M. Assis
{"title":"Práticas inovadoras em educação potencializadas pelas tecnologias digitais","authors":"Isabella Farias Batista, M. Assis","doi":"10.26849/BTS.V45I2.771","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/BTS.V45I2.771","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta um grupo de nove soluções tecnológicas que se propõem a potencializar ações inovadoras de ensino. Essas soluções são brevemente descritas e analisadas sob critérios relacionados a características de inovação, conforme suas propostas (ensino híbrido, sala de aula invertida, gamificação e personalização do ensino). Propõe-se também uma fundamentação teórica para as abordagens inovadoras, baseadas em autores reconhecidos na área da Educação, enfocando o papel da mediação como característica essencial do educador em suas práticas docentes.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49526480","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Comunidades de aprendizagem docente: o desafio da formação de professores para o Proeja 教师学习社区：Proeja教师培训的挑战
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2019-08-12 DOI: 10.26849/BTS.V45I2.772
Rozana Quintanilha Gomes Souza, Gerson Tavares do Carmo
{"title":"Comunidades de aprendizagem docente: o desafio da formação de professores para o Proeja","authors":"Rozana Quintanilha Gomes Souza, Gerson Tavares do Carmo","doi":"10.26849/BTS.V45I2.772","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/BTS.V45I2.772","url":null,"abstract":"As Comunidades de Aprendizagem Docente e a Educação Profissional integrada à Educação Básica na modalidade de Jovens e Adultos são o objeto de estudo deste artigo. Tendo em vista a formação docente, que implica uma mudança de paradigma frente à nova configuração escolar da sociedade contemporânea, o texto traz reflexões sobre uma questão eminente nas demandas da educação: o desenvolvimento de uma cultura de formação docente permanente e colaborativa em prol da educação de jovens e adultos.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49634627","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O regime internacional de educação: princípios e normas da educação profissional 国际教育体系:职业教育的原则和标准
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.26849/BTS.V45I1.746
Jan Peter Ganter de Otero
{"title":"O regime internacional de educação: princípios e normas da educação profissional","authors":"Jan Peter Ganter de Otero","doi":"10.26849/BTS.V45I1.746","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/BTS.V45I1.746","url":null,"abstract":"Este trabalho analisa o conteúdo do consenso internacional acerca da Educação Profissional, apresentando esta modalidade de educação como importante na agenda de debates sobre o desenvolvimento socioeconômico das nações. Para isso, busca identificar os princípios e as normas da educação profissional existentes no Regime Internacional de Educação, com base na análise de conteúdo das recomendações da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco).","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46633436","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O trabalho educa: reflexões sobre a aprendizagem mediada por obras 工作教育：对以工作为中介的学习的思考
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.26849/BTS.V45I1.749
C. Gruber, Olivier Allain, Paulo Wollinger
{"title":"O trabalho educa: reflexões sobre a aprendizagem mediada por obras","authors":"C. Gruber, Olivier Allain, Paulo Wollinger","doi":"10.26849/BTS.V45I1.749","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/BTS.V45I1.749","url":null,"abstract":"Resenha da obraBARATO, Jarbas Novelino. Fazer bem feito: valores em educação profissional e tecnológica. Brasília, DF: UNESCO, 2015.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49406803","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Celular na mão e o clique da câmera: “O que o IFTO de Colinas representa para mim?” 手里拿着手机，相机点击:“IFTO de Colinas对我来说意味着什么?”
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.26849/BTS.V45I1.745
Rosária Helena Ruiz Nakashima, Katiucia da Silva Nardes
{"title":"Celular na mão e o clique da câmera: “O que o IFTO de Colinas representa para mim?”","authors":"Rosária Helena Ruiz Nakashima, Katiucia da Silva Nardes","doi":"10.26849/BTS.V45I1.745","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/BTS.V45I1.745","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta a discussão de resultados de pesquisa, cujo objetivo foi estabelecer relações do conteúdo das tecnologias digitais com os conhecimentos pedagógicos, baseadas no modelo explicativo de ação docente: Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). O campo de análise foi a disciplina Informática na Educação, do curso de Licenciatura em Computação do Instituto Federal do Tocantins (IFTO) em Colinas do Tocantins. São ofertados subsídios para o planejamento de formação docente, articulados às metas e estratégias do Plano Nacional de Educação (PNE) e às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46058788","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Trabalho, identidade e produção de saberes de pescadores artesanais no contexto da construção da usina hidrelétrica de Tucuruí-Pará – análise a partir de uma comunidade ribeirinha amazônica 图库里-帕拉水电站建设背景下个体渔民的工作、身份和知识生产——来自亚马逊河畔社区的分析
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.26849/BTS.V45I1.747
José Carlos Vanzeler Pompeu, D. Rodrigues, Alberto Damasceno
{"title":"Trabalho, identidade e produção de saberes de pescadores artesanais no contexto da construção da usina hidrelétrica de Tucuruí-Pará – análise a partir de uma comunidade ribeirinha amazônica","authors":"José Carlos Vanzeler Pompeu, D. Rodrigues, Alberto Damasceno","doi":"10.26849/BTS.V45I1.747","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/BTS.V45I1.747","url":null,"abstract":"Analisam-se processos de formação de identidade e produção de saberes de pescadores artesanais de uma comunidade ribeirinha do município de Cametá-PA, com base no materialismo histórico-dialético e em dados obtidos por meio de entrevista semiestruturada e observação participante. Os resultados apontam que a construção da Usina Hidrelétrica de Tucuruí teve impactos negativos na materialidade produtiva dos pescadores, implicando produção de saberes de enfrentamento e de alinhamento à lógica do capital, como mercantilização da produção e estabelecimento de relações patronais nas experiências de trabalho.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49342809","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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