手里拿着手机,相机点击:“IFTO de Colinas对我来说意味着什么?”

Rosária Helena Ruiz Nakashima, Katiucia da Silva Nardes
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摘要

本文基于教学行为的解释模型:技术教学内容知识(TPACK),对旨在建立数字技术内容与教学知识之间关系的研究结果进行了讨论。分析领域是托坎廷斯大学联邦托坎廷s研究所(IFTO)计算机科学学位的教育信息学学科。根据《国家教育计划》和《国家基础教育课程指南》的目标和战略,为教师培训规划提供补贴。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Celular na mão e o clique da câmera: “O que o IFTO de Colinas representa para mim?”
Este artigo apresenta a discussão de resultados de pesquisa, cujo objetivo foi estabelecer relações do conteúdo das tecnologias digitais com os conhecimentos pedagógicos, baseadas no modelo explicativo de ação docente: Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). O campo de análise foi a disciplina Informática na Educação, do curso de Licenciatura em Computação do Instituto Federal do Tocantins (IFTO) em Colinas do Tocantins. São ofertados subsídios para o planejamento de formação docente, articulados às metas e estratégias do Plano Nacional de Educação (PNE) e às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica.
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