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Educação Já! 现在就接受教育！
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2018-08-31 DOI: 10.26849/bts.v44i2.700
F. A. Cordão
{"title":"Educação Já!","authors":"F. A. Cordão","doi":"10.26849/bts.v44i2.700","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.700","url":null,"abstract":"Encarar a educação brasileira como a solução para os profundos déficits de desenvolvimento do país demanda a articulação das mais diversas esferas econômicas em prol de um ensino de qualidade. Esta é a proposta de Priscila Cruz, que nesta entrevista exclusiva para o Boletim Técnico do Senac, fala da iniciativa suprapartidária Educação Já! Lançada neste ano eleitoral, é uma ação que pretende obter o compromisso dos futuros governantes para um projeto educacional que atenda às reais necessidades do Brasil.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49568126","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Performance pedagógica educação a distância: estado da arte, relações e conceito 教育绩效远程教育：现状、关系和概念
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2018-08-22 DOI: 10.26849/BTS.V44I2.697
R. Schraiber, E. M. Mallmann
{"title":"Performance pedagógica educação a distância: estado da arte, relações e conceito","authors":"R. Schraiber, E. M. Mallmann","doi":"10.26849/BTS.V44I2.697","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/BTS.V44I2.697","url":null,"abstract":"Neste artigo analisam-se algumas relações entre performance e educação a distância (EAD). A revisão de bibliografia, a partir dos Estudos da Performance de Schechner e de Mallmann e colaboradores, foi a metodologia que permitiu formular um conceito para performance pedagógica na EAD. Conclusivamente, aponta-se que o contexto da EAD é o espaço específico de operação da performance pedagógica, por meio de tecnologias educacionais em rede, com potencialização do ensino-aprendizagem nesta modalidade.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45631907","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Em uma encruzilhada e sem uma bússola: um panorama da eficácia e dos desafios enfrentados pela educação secundária na Inglaterra 在十字路口，没有指南针：英国中等教育的有效性和面临的挑战综述
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2018-08-21 DOI: 10.26849/bts.v44i2.696
Anthony McNamara
{"title":"Em uma encruzilhada e sem uma bússola: um panorama da eficácia e dos desafios enfrentados pela educação secundária na Inglaterra","authors":"Anthony McNamara","doi":"10.26849/bts.v44i2.696","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.696","url":null,"abstract":"Este panorama do ensino secundário na Inglaterra abrange aspectos como tipos de escolas, mudanças curriculares recentes e avaliação do progresso e aproveitamento do aluno. Ele descreve o impacto do Departamento de Normas para Educação, Serviços e Habilidades para Crianças (Office for Standards in Education, Children’s Services and Skills – OFSTED) e a situação em relação ao recrutamento, progressão na carreira e retenção no ensino. Baseia-se em documentos governamentais e de pesquisa, além de lideranças interessadas, para mostrar por que o sistema é feito para ser fragmentado, sem direção, com baixo desempenho e acentuada desigualdade. A seção sobre o Brasil descreve os desafios e os pontos fortes de ambos os sistemas educacionais e a importância de investir na profissão docente.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46077515","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Pedagogia em ação: o papel do pedagogo e suas diversas atuações 行动中的教育学：教育者的作用及其各种表现
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2018-08-20 DOI: 10.26849/bts.v44i2.694
A. Álvarez, M. Rigo
{"title":"Pedagogia em ação: o papel do pedagogo e suas diversas atuações","authors":"A. Álvarez, M. Rigo","doi":"10.26849/bts.v44i2.694","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/bts.v44i2.694","url":null,"abstract":"O objetivo deste trabalho é analisar o papel do pedagogo e seus possíveis campos de atuação. O texto aborda a educação formal, não formal e informal, bem como suas definições e o papel social da prática pedagógica presente para além da docência e do ambiente escolar, refletindo sobre a atuação desse profissional em museus, hospitais, presídios, empresas, meios de comunicação e outros ambientes em que há projetos com foco educativo. Objetiva contribuir para que estudantes de Pedagogia possam vislumbrar suas aptidões e potencialidades nos vastos campos de aplicação do seu conhecimento.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41578556","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Concepções de educadores de uma instituição de educação profissional técnica de nível médio sobre o conceito de violência 中等职业技术教育机构教育者对暴力概念的概念
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2018-08-03 DOI: 10.26849/BTS.V44I2.686
Fernanda Lúcia Maioli, Alex Sandro Gomes Pessoa, Jaqueline Knupp Medeiros, Débora Ananias Guimarães, Haryadny K. Macedo Muniz
{"title":"Concepções de educadores de uma instituição de educação profissional técnica de nível médio sobre o conceito de violência","authors":"Fernanda Lúcia Maioli, Alex Sandro Gomes Pessoa, Jaqueline Knupp Medeiros, Débora Ananias Guimarães, Haryadny K. Macedo Muniz","doi":"10.26849/BTS.V44I2.686","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/BTS.V44I2.686","url":null,"abstract":"Este artigo analisou as concepções de educadores de uma instituição de Educação Profissional de Nível Técnico e Profissionalizante acerca da violência. Trata-se de pesquisa quantitativa, de natureza exploratória- descritiva, desenvolvida como estudo de caso. Participaram 76 educadores dos sexos feminino e masculino, de uma instituição localizada em cidade de médio porte no estado de São Paulo. A pesquisa revelou que equívocos marcam a concepção sobre violência dos educadores, sustentada principalmente pela naturalização da violência cometida contra determinados grupos sociais.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45732311","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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