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Psicologia positiva aplicada à educação: um olhar sobre o pensamento de professores das ciências da natureza acerca das virtudes humanidade e justiça 积极心理学在教育中的应用:自然科学教师对人性与正义美德的思考
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2023-10-17 DOI: 10.26849/bts.v49i.950
João Pedro Mardegan Ribeiro
{"title":"Psicologia positiva aplicada à educação: um olhar sobre o pensamento de professores das ciências da natureza acerca das virtudes humanidade e justiça","authors":"João Pedro Mardegan Ribeiro","doi":"10.26849/bts.v49i.950","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/bts.v49i.950","url":null,"abstract":"Os professores da educação básica devem trabalhar em suas aulas com as habilidades socioemocionais e também com a psicologia positiva. Assim, o objetivo deste trabalho foi compreender se os professores das ciências da natureza e matemática conhecem a psicologia positiva e também se suas virtudes são trabalhadas no dia a dia escolar. Para tanto, foram feitas entrevistas com alguns docentes e também se assistiu a seis de suas aulas. Os resultados mostraram que os professores não conheciam o termo mas tinham em mente algumas considerações pertinentes e trabalhavam com suas virtudes em sala de aula.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":"219 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136033810","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Acidentes de trabalho no Brasil: análise temporal de 2012 a 2021 巴西的工作事故:2012 - 2021年的时间分析
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2023-10-17 DOI: 10.26849/bts.v49i.949
Jerry Cantave, Giuliano Derrosso, Waneska Reis
{"title":"Acidentes de trabalho no Brasil: análise temporal de 2012 a 2021","authors":"Jerry Cantave, Giuliano Derrosso, Waneska Reis","doi":"10.26849/bts.v49i.949","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/bts.v49i.949","url":null,"abstract":"Os acidentes de trabalho constituem um verdadeiro problema de saúde pública. No Brasil, apesar das ações implementadas para melhorar as condições e a segurança no trabalho, eles ainda acontecem frequentemente em diversos ambientes de trabalho. O presente estudo tem como objetivo demonstrar a ocorrência de acidentes de trabalho no território brasileiro de 2012 a 2021, representando um arco temporal de dez anos. Para tornar possível a investigação, foi realizado um estudo observacional ecológico do tipo exploratório, usando dados agregados de trabalhadores a partir de fonte de informação secundária. A coleta de dados foi efetuada no observatório SmartLab, considerando dados da seção sobre segurança e saúde no trabalho. Entre os resultados encontrados, observou-se que, de 2012 a 2021, mais de 6 milhões de acidentes de trabalho foram notificados no Brasil, acometendo predominantemente indivíduos do sexo masculino, faixa etária entre 18 e 39 anos de idade, com vínculo trabalhista sediado no atendimento hospitalar. De forma geral, considerando os acidentes notificados registrados, percebe-se tendencia decrescente na ocorrência de acidentes, porém é essencial que as instituições, o Estado e a sociedade se mantenham comprometidos para seguir reduzindo os acidentes de trabalho e promovendo ambientes de trabalho cada vez mais seguros.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":"31 2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135993121","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Aprender para trabalhar, trabalhar para aprender – o dilema da educação profissional 学会工作，工作学习——职业教育的困境
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2023-09-12 DOI: 10.26849/bts.v49i.927
João Batista de Castro, Paulo Roberto Wollinger
{"title":"Aprender para trabalhar, trabalhar para aprender – o dilema da educação profissional","authors":"João Batista de Castro, Paulo Roberto Wollinger","doi":"10.26849/bts.v49i.927","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/bts.v49i.927","url":null,"abstract":"O presente artigo aborda a questão da formação profissional que ocorre tanto na escola, como nos próprios ambientes de trabalho e a necessidade articulação entre estas duas instâncias formativas. Aprender para trabalhar e trabalhar para aprender, são realidades formativas que se complementam e necessitam de uma abordagem adequada, de modo a permitir que contextos formativos importantes, que ocorrem nos ambientes de trabalho, sejam agregados na educação profissional. Para isto é necessário dispor de estruturas que se comuniquem com o meio laboral a fim de estudar suas possibilidades e demandas.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135936208","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Conhecimentos essenciais para docentes de educação profissional 职业教育教师的基本知识
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2023-09-12 DOI: 10.26849/bts.v49i.900
MAYKON FURTADO, Carlos Alexandre Felício Brito
{"title":"Conhecimentos essenciais para docentes de educação profissional","authors":"MAYKON FURTADO, Carlos Alexandre Felício Brito","doi":"10.26849/bts.v49i.900","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/bts.v49i.900","url":null,"abstract":"A pesquisa investigou como as tecnologias digitais são integradas às práticas pedagógicas a partir do modelo TPACK. Foram realizadas uma revisão sistemática da literatura e entrevistas com professores, com análise de conteúdo automatizada por meio do software Iramuteq. Os resultados indicaram que a curadoria é a maneira pela qual os professores integram tecnologias digitais à prática pedagógica. Foram identificadas dificuldades no processo de curadoria e foi proposta a formação de professores por níveis de conhecimento tecnológico, com um ambiente virtual de aprendizagem como produto educacional.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135936431","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Trabalhadores bem-educados 受过良好教育的工人
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2023-09-12 DOI: 10.26849/bts.v49i.965
Jarbas Novelino Barato
{"title":"Trabalhadores bem-educados","authors":"Jarbas Novelino Barato","doi":"10.26849/bts.v49i.965","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/bts.v49i.965","url":null,"abstract":"Resenha dos livros Ofícios e saberes: histórias e resistências de trabalhadores, de Luciano Rodrigues Costa, Maria Rita Aprile e Rosa Elisa M. Barone, e Mestieri e professioni a Roma: una storia dell’educazione, de Rosella Frasca","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":"98 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135936209","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Estratégias de aprendizagem de universitários dos cursos de biologia, educação física e física 生物、体育和物理课程大学生的学习策略
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2023-09-12 DOI: 10.26849/bts.v49i.935
Elis Regina Costa, Maria Paulina de Assis
{"title":"Estratégias de aprendizagem de universitários dos cursos de biologia, educação física e física","authors":"Elis Regina Costa, Maria Paulina de Assis","doi":"10.26849/bts.v49i.935","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/bts.v49i.935","url":null,"abstract":"Investigou-se o uso de estratégias de aprendizagem cognitivas, metacognitivas e disfuncionais de universitários ingressantes e concluintes dos cursos de biologia, educação física e física. Alunos ingressantes da biologia relataram usar mais estratégias cognitivas e metacognitivas do que os dos cursos de educação física e física. A análise por gênero apontou que alunos da biologia do sexo masculino relataram mais e melhores estratégias do que os dos cursos de educação física e física. Estratégias disfuncionais, como a procrastinação, foram citadas por estudantes da educação física e física.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135936207","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Sustentabilidade ambiental e agroecologia: uma experiência de extensão na formação em gastronomia 环境可持续性和农业生态学:烹饪培训的延伸经验
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2023-09-12 DOI: 10.26849/bts.v49i.934
Hemanuel Carvalho
{"title":"Sustentabilidade ambiental e agroecologia: uma experiência de extensão na formação em gastronomia","authors":"Hemanuel Carvalho","doi":"10.26849/bts.v49i.934","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/bts.v49i.934","url":null,"abstract":"Tendo em vista o modelo de produção agrícola vigente e predominante no Brasil que tem desprezado os pressupostos da sustentabilidade ambiental e os desdobramentos dessa realidade sobre a gastronomia, o presente estudo teve como objetivo compreender um pouco mais as possíveis contribuições do projeto Laboratório Ecossistêmico Interdisciplinar de Aprendizagem (LEIA Gastronomia) na formação de alguns extensionistas de um curso de gastronomia. Buscou-se também compreender o entendimento desses discentes sobre conceitos como sustentabilidade ambiental na gastronomia, agroecologia, entre outros. Além disso, abordou-se a presença e a importância da interdisciplinaridade no curso de gastronomia, a valorização de ingredientes regionais e sua importância para a agroecologia e a sustentabilidade ambiental. Trata-se de uma pesquisa qualitativa cujo cenário é o projeto de extensão em questão, envolvendo oito discentes e dois docentes implicados no Projeto LEIA. Foi feita uma análise de documentos do LEIA, além de entrevistas baseadas em roteiros semiestruturados. Os resultados indicam possíveis mudanças, a partir da participação no projeto, de postura profissional e mais consciência e sensibilização a respeito da sustentabilidade ambiental e sua relevância na gastronomia. Isso denota a relevância de projetos de extensão como este, que inserem os discentes em gastronomia nos métodos produtivos dos insumos utilizados nas cozinhas.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135936212","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Saberes do trabalho: conhecimento é ação, ação é conhecimento 工作知识：知识就是行动，行动就是知识
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2022-05-30 DOI: 10.26849/bts.v48i.919
Jarbas Novelino Barato
{"title":"Saberes do trabalho: conhecimento é ação, ação é conhecimento","authors":"Jarbas Novelino Barato","doi":"10.26849/bts.v48i.919","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/bts.v48i.919","url":null,"abstract":"Resenha das obras: \u0000BARONE, Rosa Elisa Mirra; APRILE, Maria Rita (org.). Ofícios e saberes: permanências, mudanças e rupturas no mundo do trabalho. Curitiba: Appris Editora, 2019. \u0000CRAWFORD, Matthew. The world beyond your head: on becoming an individual in an age of distraction. New York: Farrar, Straus and Giroux, 2015.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48070472","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Princípios da performance pedagógica do tutor: ensino-aprendizagem criativo 导师教学绩效原则：创造性教学
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2022-05-30 DOI: 10.26849/bts.v48i.913
R. Schraiber, E. M. Mallmann
{"title":"Princípios da performance pedagógica do tutor: ensino-aprendizagem criativo","authors":"R. Schraiber, E. M. Mallmann","doi":"10.26849/bts.v48i.913","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/bts.v48i.913","url":null,"abstract":"Este artigo aborda os princípios da performance pedagógica de um grupo de tutores da Universidade Aberta do Brasil/Universidade Federal de Santa Maria, capazes de potencializar ensino-aprendizagem criativo. A metodologia é o estudo de caso, com dados analisados pela análise textual discursiva, resultando nas categorias: fluência tecnológico-pedagógica; criatividade, habilidades sociais educativas, interação e colaboração; e presencialidade. Conclui-se que essas categorias permitem estratégias pedagógicas e constituem os princípios potencializadores do ensinoaprendizagem criativo.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41763158","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A educação inclusiva em tempos de pandemia: estudo de caso comparativo 疫情时期的包容性教育：比较案例研究
Boletim Tecnico do Senac Pub Date : 2022-05-30 DOI: 10.26849/bts.v48i.902
Victor Lucas Caldeira, Sirlei Aparecida de Almeida Ribeiro, Cláudio Alves Pereira
{"title":"A educação inclusiva em tempos de pandemia: estudo de caso comparativo","authors":"Victor Lucas Caldeira, Sirlei Aparecida de Almeida Ribeiro, Cláudio Alves Pereira","doi":"10.26849/bts.v48i.902","DOIUrl":"https://doi.org/10.26849/bts.v48i.902","url":null,"abstract":"O artigo documenta uma pesquisa do tipo estudo de caso comparativo em turmas da educação básica de um município baiano e outro mineiro. Aborda-se as atividades remotas durante a pandemia de COVID-19, período que trouxe ainda maior dificuldade para o trabalho escolar inclusivo, segundo os próprios dados da pesquisa. Utilizou-se a pesquisa documental e bibliográfica, além de questionário eletrônico para o levantamento dos dados, sendo o método descritivo utilizado para relatar as práticas no ambiente escolar. Ao final, apontam-se dificuldades e alguns avanços no trabalho escolar inclusivo.","PeriodicalId":55715,"journal":{"name":"Boletim Tecnico do Senac","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47280513","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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