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Docência na educação infantil em uma experiência de estágio: em foco a docência compartilhada 实习经验中的幼儿教育教学：关注共同教学
Zero-a-Seis Pub Date : 2024-08-08 DOI: 10.5007/1980-4512.2024.e95398
K. Agostinho, Kely Cristina Brito Chaves, Rafael da Silva
{"title":"Docência na educação infantil em uma experiência de estágio: em foco a docência compartilhada","authors":"K. Agostinho, Kely Cristina Brito Chaves, Rafael da Silva","doi":"10.5007/1980-4512.2024.e95398","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1980-4512.2024.e95398","url":null,"abstract":"O relato aqui exposto aborda as experiências vividas por meio do estágio obrigatório na educação infantil do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem como objetivo apresentar nossas experiências vividas no exercício praxiológico do estágio obrigatório com ênfase na docência compartilhada. Destacamos a docência compartilhada como um dos elementos e especificidade da docência na Educação Infantil, que quando entendida como tal, pode possibilitar uma rica relação de trocas e parcerias para o trabalho pedagógico com bebês e crianças pequenas na Educação Infantil.","PeriodicalId":510258,"journal":{"name":"Zero-a-Seis","volume":"35 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141927309","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Childhood studies and leisure studies: a call for active participation and research with children 儿童研究和休闲研究：呼吁儿童积极参与和研究
Zero-a-Seis Pub Date : 2024-08-08 DOI: 10.5007/1980-4512.2024.e95315
Flávia Martinelli Ferreira
{"title":"Childhood studies and leisure studies: a call for active participation and research with children","authors":"Flávia Martinelli Ferreira","doi":"10.5007/1980-4512.2024.e95315","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1980-4512.2024.e95315","url":null,"abstract":"The reviewed book offers an innovative study of British Indian middle-class families, drawing upon the voices of children and parents, and establishing an original dialogue between childhood studies, family studies, and leisure studies to theorize children's leisure from a fresh perspective. The great originality of the work is concentrated in the approach to these issues also from the point of view of children. To understand them only as followers of their parents' instructions is to deny their agency. In this sense, the book, apart from being a quality work in itself, serves as an invitation to reconsider academic productions in the field of education and physical education when it comes to leisure. It prompts a reevaluation of existing academic literature and invites authors to critically examine their approaches to studying leisure within the context of education and physical education.","PeriodicalId":510258,"journal":{"name":"Zero-a-Seis","volume":"18 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141927623","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Experiências estéticas na educação infantil: o registro como instrumento que revela fragmentos do cotidiano 幼儿教育中的审美体验：记录是揭示日常生活片段的工具
Zero-a-Seis Pub Date : 2024-08-08 DOI: 10.5007/1980-4512.2024.e95879
Dilma Antunes Silva, Ana Paula Leite Nascimento, J. Rosa
{"title":"Experiências estéticas na educação infantil: o registro como instrumento que revela fragmentos do cotidiano","authors":"Dilma Antunes Silva, Ana Paula Leite Nascimento, J. Rosa","doi":"10.5007/1980-4512.2024.e95879","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1980-4512.2024.e95879","url":null,"abstract":"Considerando a experiência estética, como importante dimensão da formação humana e parte   importante da prática pedagógica, este relato recupera experiências de aprendizagens com/entre meninos e meninas de 2 e 3 anos de idade, na educação infantil. Busca revelar as poéticas, os encantamentos e as potencialidades presentes, nos liames (e limites) do trabalho com argila e outras materialidades (naturais, estruturadas, de largo alcance etc.). A intencionalidade pedagógica, a organização do espaço, a seleção de materiais de qualidade e em quantidade adequada para a realização das propostas educativas externam o compromisso ético e a confiança no saber e no agir da criança, contribuindo na efetivação de espaços de escuta, de trocas e de crescimento humano para crianças e adultos envolvidos na experiência.","PeriodicalId":510258,"journal":{"name":"Zero-a-Seis","volume":"49 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141927938","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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As legislações brasileiras e paraguaias: encontros e desencontros sobre a educação infantil na fronteira 巴西和巴拉圭立法：关于边境幼儿教育的会晤和分歧
Zero-a-Seis Pub Date : 2024-08-08 DOI: 10.5007/1980-4512.2024.e95402
R. G. Barbosa, I. Nogueira
{"title":"As legislações brasileiras e paraguaias: encontros e desencontros sobre a educação infantil na fronteira","authors":"R. G. Barbosa, I. Nogueira","doi":"10.5007/1980-4512.2024.e95402","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1980-4512.2024.e95402","url":null,"abstract":"O presente artigo construiu seus resultados a partir da análise documental apresentando e discutindo as legislações paraguaia e brasileira buscando compreender as prerrogativas legais e organização da educação infantil nos dois países. Tendo como pano de fundo toda a construção teórica, será realizada a exposição dos documentos norteadores da educação no Brasil e no Paraguai buscando responder se as crianças nesse contexto têm seus direitos à infância e à educação devidamente previstos e respeitados. O contexto de análise se dá na região que corresponde às cidades de Ponta Porã (Brasil) e Pedro Juan Caballero (Paraguai). Estas cidades fazem fronteira entre si e estão localizadas geograficamente em um contexto de livre acesso entre as cidades, uma vez que apenas uma avenida separa os dois países. Sob essa ótica, muitas crianças atravessam essa fronteira diariamente para estudar em instituições de educação infantil brasileiras. Busca-se então discutir e analisar tais contextos.","PeriodicalId":510258,"journal":{"name":"Zero-a-Seis","volume":"46 14","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141928265","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Garantia do direito à educação infantil em Palmas-TO: acesso e oferta na etapa creche entre 2015-2019 保障帕尔马斯-托托的幼儿教育权利：2015-2019 年间托儿所阶段的入学和供应情况
Zero-a-Seis Pub Date : 2024-08-08 DOI: 10.5007/1980-4512.2024.e95366
Priscila de Freitas Machado, Juciley Silva Evangelista Freire
{"title":"Garantia do direito à educação infantil em Palmas-TO: acesso e oferta na etapa creche entre 2015-2019","authors":"Priscila de Freitas Machado, Juciley Silva Evangelista Freire","doi":"10.5007/1980-4512.2024.e95366","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1980-4512.2024.e95366","url":null,"abstract":"O presente artigo objetiva apresentar dados de uma pesquisa que analisou a oferta e o acesso ao atendimento escolar da Educação Infantil em Palmas-TO, com vistas ao cumprimento do direito à educação das crianças de 0 a 5 anos. Foram analisadas as políticas nacionais e municipais que regulamentam a educação para essa faixa de idade, e coletados dados sobre as matrículas nas creches e pré-escolas entre 2015 e 2019. Os principais achados indicam que, apesar dos avanços nas últimas décadas, permanecem limites para a implementação das políticas educacionais destinadas a esse público e para a efetivação do direito à educação das crianças na primeira infância.","PeriodicalId":510258,"journal":{"name":"Zero-a-Seis","volume":"52 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141929593","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Conto de fadas em (re)construção: veredas decoloniais e polissêmicas na literatura infantil 童话的（再）建构：儿童文学中的非殖民化和多文化路径
Zero-a-Seis Pub Date : 2024-08-08 DOI: 10.5007/1980-4512.2024.e95691
J. Marques, Nadine de Andrade
{"title":"Conto de fadas em (re)construção: veredas decoloniais e polissêmicas na literatura infantil","authors":"J. Marques, Nadine de Andrade","doi":"10.5007/1980-4512.2024.e95691","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1980-4512.2024.e95691","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta, como corpora de análise, o conto de fadas “Chapeuzinho Vermelho”, dos Irmãos Grimm, e sua adaptação, intitulada “Chapeuzinho Vermelho e o Boto-Cor-de-Rosa”, de Cristina Agostinho e Ronaldo Simões Coelho, com ilustrações de Walter Lara. O objetivo geral é analisar a ressignificação narrativa da obra adaptada a partir das concepções de decolonialidade e polissemia discursiva. Como aportes teóricos, conta-se, especialmente, com estudos direcionados à Decolonialidade e à Análise de Discurso francesa. A partir da análise realizada, constatou-se que há traços que permitem identificar relações entre a versão clássica e a obra brasileira adaptada, assim como há alguns distanciamentos em decorrência de elementos que são excluídos ou acrescentados na narrativa, vinculados a movimentos decoloniais e polissêmicos, visando a novas possibilidades de protagonismo, potência e identificação por meio da literatura infantil.","PeriodicalId":510258,"journal":{"name":"Zero-a-Seis","volume":"29 22","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141926967","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Educação infantil nas políticas e práticas direcionadas à infância 针对儿童的政策和做法中的幼儿教育
Zero-a-Seis Pub Date : 2024-08-08 DOI: 10.5007/1980-4512.2024.e92271
Simone Conceição Rodrigues Claudino, D. Carvalho, E. Debus
{"title":"Educação infantil nas políticas e práticas direcionadas à infância","authors":"Simone Conceição Rodrigues Claudino, D. Carvalho, E. Debus","doi":"10.5007/1980-4512.2024.e92271","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1980-4512.2024.e92271","url":null,"abstract":"O artigo discute as políticas referentes ao atendimento público e institucional à Educação Infantil, tomando como foco específico de análise a realidade do município de Florianópolis. Para tanto, são examinados os documentos orientadores dessas políticas em nível nacional, bem como os documentos locais, orientadores do atendimento educacional realizado às crianças e direcionados ao planejamento das ações docentes em suas instituições. Os resultados evidenciam a sintonia das orientações da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis com aquelas divulgadas em nível nacional e indicam a intenção, tão marcada nos documentos, de valorização e trabalho com as múltiplas linguagens, em geral, e com a literatura infantil, de modo específico.","PeriodicalId":510258,"journal":{"name":"Zero-a-Seis","volume":"17 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141927765","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Relação da criança com a natureza na educação infantil: possibilidades de aprendizagens para além da sala de aula 幼儿教育中儿童与自然的关系：课外学习的可能性
Zero-a-Seis Pub Date : 2024-08-08 DOI: 10.5007/1980-4512.2024.e93520
Gabrielle Maria de Carvalho, Amanda Valiengo, C. Ferreira
{"title":"Relação da criança com a natureza na educação infantil: possibilidades de aprendizagens para além da sala de aula","authors":"Gabrielle Maria de Carvalho, Amanda Valiengo, C. Ferreira","doi":"10.5007/1980-4512.2024.e93520","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1980-4512.2024.e93520","url":null,"abstract":"Este texto refere-se a uma resenha do livro Abrindo as portas da escola infantil: viver e aprender nos espaços externos, de autoria de Maria da Graça Souza Horn e Maria Carmem Silveira, professoras universitárias da área da Educação Infantil. O livro publicado em 2022 é resultado de uma parceria, de muitos anos das autoras, que, de maneira comprometida com a formação docente, encaram seu trabalho como forma de animar a vida. A temática da relação da criança com os espaços naturais é apresentada considerando a contribuição da história da Educação Infantil nacional e internacional e das contribuições atuais para auxiliar professoras e professores a abrirem as portas da Educação Infantil. Apesar da relevância da temática, as práticas pedagógicas envolvendo as aprendizagens em espaços externos ou relacionadas à natureza ainda são, muitas vezes, inexistentes dos currículos da Educação Infantil, por isso o livro se torna tão necessário à formação docente.","PeriodicalId":510258,"journal":{"name":"Zero-a-Seis","volume":"3 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141927819","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Educação Infantil e formação de professoras/es: entraves e caminhos para implementação da lei nº 10.639/03 幼儿教育和教师培训：执行第 10.639/03 号法律的障碍和途径
Zero-a-Seis Pub Date : 2024-08-08 DOI: 10.5007/1980-4512.2024.e94429
Keise Barbosa da Silva, Emmanuelle Christine
{"title":"Educação Infantil e formação de professoras/es: entraves e caminhos para implementação da lei nº 10.639/03","authors":"Keise Barbosa da Silva, Emmanuelle Christine","doi":"10.5007/1980-4512.2024.e94429","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1980-4512.2024.e94429","url":null,"abstract":"O presente texto tem como objetivo discutir apontamentos sobre a formação de professoras/es da educação infantil a fim de compreender sua importância para efetivação da Lei 10.639/03 e suas implicações para as práticas pedagógicas, considerando as perspectivas decolonial e afrocentrada. Será apresentado o recorte de uma pesquisa de mestrado, em que realizamos um grupo focal online (dividido em três encontros/oficinas) com professoras da educação infantil da rede municipal do Recife. Os resultados apontam a urgência em investimento na formação inicial e continuada dos profissionais da educação e na reformulação de currículos dos cursos de Pedagogia e Licenciaturas, em consonância com a educação para as relações étnico-raciais e o referido marco legal. Destaca-se a importância de pensar estratégias didáticas e práticas pedagógicas para a educação infantil que busquem promover a positivação da subjetividade das crianças negras, proporcionando às infâncias a valorização da ancestralidade, a escuta qualificada e práticas de afeto.","PeriodicalId":510258,"journal":{"name":"Zero-a-Seis","volume":"4 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141929102","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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As linhas pedagógicas no sistema integrado de 0 a 6 anos e a continuidade do percurso educativo: novas experiências italianas 0-6 岁儿童综合系统的教学方针和教育路径的连续性：意大利的新经验
Zero-a-Seis Pub Date : 2024-08-08 DOI: 10.5007/1980-4512.2024.e94743
Maria Aparecida Antero Correia
{"title":"As linhas pedagógicas no sistema integrado de 0 a 6 anos e a continuidade do percurso educativo: novas experiências italianas","authors":"Maria Aparecida Antero Correia","doi":"10.5007/1980-4512.2024.e94743","DOIUrl":"https://doi.org/10.5007/1980-4512.2024.e94743","url":null,"abstract":"Este artigo tem o objetivo de apresentar as concepções gerais do documento “Linhas pedagógicas para o sistema integrado zero a seis”, que está delimitando um novo cenário no contexto educacional da Itália. As Linhas Pedagógicas surgiram em decorrência da aprovação pelo Decreto 65/2017 do Sistema Integrado de zero a seis anos que incluiu a faixa de 0 a 3 anos no sistema de educação, além de integrá-la à etapa de 3 a 6 anos. O trabalho tem como base a abordagem qualitativa, e se utiliza da análise documental e bibliográfica sobre o tema. São apresentados aspectos das pedagogias das infâncias italianas e as premissas do documento com os seis eixos sobre os quais está estruturado: direitos da infância, ecossistema formativo, centralidade das crianças, currículo e planejamento, profissionalidade e garantias de governança. Conclui-se que o documento procura dar uma referência nacional para a educação infantil na Itália e pode se tornar uma interessante experiência não fragmentada de educação infantil.","PeriodicalId":510258,"journal":{"name":"Zero-a-Seis","volume":"120 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141926176","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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