LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades最新文献_第6页

Ambiente pedagógico en el aula para el desarrollo cognoscitivo psicosocial y psicomotriz de los alumnos 为学生的认知、社会心理和心理运动发展创造课堂教学环境。

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades Pub Date : 2024-07-17 DOI: 10.56712/latam.v5i4.2394

Verónica Alexandra Cando Ortega, Dayra Elizabeth Parrales Moyano, Rosario del Carmen Ronquillo Ronquillo, Nora Karina Sánchez Granda, Alba Magali Orellana Escandon

{"title":"Ambiente pedagógico en el aula para el desarrollo cognoscitivo psicosocial y psicomotriz de los alumnos","authors":"Verónica Alexandra Cando Ortega, Dayra Elizabeth Parrales Moyano, Rosario del Carmen Ronquillo Ronquillo, Nora Karina Sánchez Granda, Alba Magali Orellana Escandon","doi":"10.56712/latam.v5i4.2394","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2394","url":null,"abstract":"El presente estudio tiene como objetivo principal analizar los diversos enfoques pedagógicos basados en la implementación de estrategias lúdico-pedagógicas para el fortalecimiento del desarrollo cognitivo, psicomotor y psicosocial de los estudiantes. Se fundamenta en la premisa de que el juego, como herramienta pedagógica, permite motivar al cerebro para la adquisición de aprendizajes, considerando los diferentes estilos de aprendizaje que presentan los estudiantes. El estudio se basa en un enfoque cualitativo documental, que implica la revisión, análisis e interpretación de información de fuentes documentales preexistentes, principalmente artículos científicos publicados en revistas especializada, La recolección de datos se realizará mediante la consulta de bases de datos bibliográficas reconocidas como Scopus, Scielo, Google Académico y Dialnet, utilizando criterios de inclusión y exclusión. Los resultados del estudio evidencian un impacto positivo de las estrategias lúdico-pedagógicas en el desarrollo cognitivo, psicomotor y psicosocial de los estudiantes. Se observaron mejoras en la comprensión lectora, la resolución de problemas, la comunicación, la colaboración y la motivación hacia el aprendizaje. Los hallazgos del estudio tienen implicaciones significativas para la práctica docente, ya que demuestran el potencial de las estrategias lúdico-pedagógicas para mejorar el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes. Se recomienda a los docentes implementar estas estrategias en sus aulas y diseñar ambientes de aprendizaje holísticos que fomenten la exploración, la colaboración, la creatividad y el aprendizaje activo. El estudio concluye que las estrategias lúdico-pedagógicas constituyen un enfoque pedagógico eficaz para el fortalecimiento del desarrollo cognitivo, psicomotor y psicosocial de los estudiantes.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":" 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141831250","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Somatotipo y su relación con el estado nutricional en practicantes de jiu jitsu brasileño 巴西柔术练习者的体型及其与营养状况的关系

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades Pub Date : 2024-07-17 DOI: 10.56712/latam.v5i4.2389

Lauren Soed Garza Barragán, Martha Angelica Quintanar Escorza, Abelardo Camacho Luis, Graciela Zambrano Galván, Sergio Estrada Martínez, Erik Iván Hernández Cosain, Laura Ernestina Barragán Ledesma

{"title":"Somatotipo y su relación con el estado nutricional en practicantes de jiu jitsu brasileño","authors":"Lauren Soed Garza Barragán, Martha Angelica Quintanar Escorza, Abelardo Camacho Luis, Graciela Zambrano Galván, Sergio Estrada Martínez, Erik Iván Hernández Cosain, Laura Ernestina Barragán Ledesma","doi":"10.56712/latam.v5i4.2389","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2389","url":null,"abstract":"El estudio se centró en el análisis del estado nutricional, somatotipo, de practicantes de BrazilianJiuJitsu en Durango, Dgo. El estado nutricional afecta íntimamente la morfo funcionalidad de todo tipo de deportes, en el caso del JiuJitsu se puede apreciar que la influencia de la dieta afecta directamente a estos deportistas, tanto positiva como negativamente. 11 medallistas nacionales entre 16 y 27 años de edad, para determinar el somatotipoHeath-Carter, y una historia clínica nutricional ajustada a deportistas por ABCD. Se aplicaron las estadísticas de normalidad de Shapiro-Wilk a muestras pequeñas y correlación estadística. Se encontraron correlaciones entre los compartimentos corporales y el consumo de macronutrientes, sin embargo, el somatotipoEndomórfico predominó más de lo esperado en esta población. El somatotipo apareció íntimamente influenciado con el consumo nutricional desencadenando una morfología específica a pesar de la esperada para un deporte.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":" 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141829246","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Políticas públicas y la crisis carcelaria en el Centro de Rehabilitación de Varones no. 1: análisis del 2021 第 1 号男子改造中心的公共政策和监狱危机：2021 年分析

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades Pub Date : 2024-07-17 DOI: 10.56712/latam.v5i4.2392

Martha Alexandra Macias Cedeño

{"title":"Políticas públicas y la crisis carcelaria en el Centro de Rehabilitación de Varones no. 1: análisis del 2021","authors":"Martha Alexandra Macias Cedeño","doi":"10.56712/latam.v5i4.2392","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2392","url":null,"abstract":"La sobrepoblación carcelaria, los hacinamientos, las limitaciones a una atención médica integral, la falta de acceso a servicios básicos como el agua que llega limitada y por horas; la desigualdad y discriminación, el precario control y/o acceso a realizar actividades productivas, tales como, educativas, laborales, culturales y deportivas; la pésima distribución de los recursos, la corrupción del personal administrativo y policial, en el ingreso de artículos prohibidos como armas blancas o de fuego, explosivos, la falta de control disciplinario para funcionarios que incurran en actos de corrupción; el desconocimiento de los Reglamentos y de las Políticas Públicas por parte de los Directores de turno y demás funcionarios que laboran en las cárceles, los pésimos procedimientos de conteo diario, el narcotráfico, amotinamientos, torturas, tratos crueles, centenares de heridos y las muertes; finalmente, el control que tienen los líderes de las bandas delictivas, generan innumerables vulneraciones de derechos, como el de la vida, integridad física, salud, educación, la dignidad humana, a la rehabilitación y reinserción social. En este contexto, se ha producido la crisis carcelaria como el resultado de una administración penitenciaria deficiente que atenta a los derechos de las PPL; se requiere de acciones urgentes que hagan que el Estado, ejerza un papel protagónico respecto a esta problemática social.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":" 16","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141829946","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El campo como entorno neuroeducativo para adolescentes educados en familia. Un caso de estudio exploratorio 实地为接受家庭教育的青少年提供神经教育环境。探索性案例研究

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades Pub Date : 2024-07-16 DOI: 10.56712/latam.v5i4.2382

Ariadna Sandoval Aradillas

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Gamification tools for speaking learning improvement in english students B1 level 游戏化工具提高 B1 级英语学生的口语学习水平

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades Pub Date : 2024-07-16 DOI: 10.56712/latam.v5i4.2379

Pamela Carolina Soria Pacheco, Diana Lacera Crespo, Islam Muhammad Salama Muhammad Hassan, Mayra Cristina Tamayo Palacios, Adriana del Rocío Ramos Chávez

{"title":"Gamification tools for speaking learning improvement in english students B1 level","authors":"Pamela Carolina Soria Pacheco, Diana Lacera Crespo, Islam Muhammad Salama Muhammad Hassan, Mayra Cristina Tamayo Palacios, Adriana del Rocío Ramos Chávez","doi":"10.56712/latam.v5i4.2379","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2379","url":null,"abstract":"Este artículo se enfocó en desarrollar la fluidez de la destreza oral, se utilizó herramientas de gamificación para la mejora del aprendizaje oral en estudiantes de inglés de nivel B1, mediante la utilización de la plataforma Flipgrid lo que crea una mejora en sus habilidades de expresión oral en el aprendizaje del idioma inglés creando videos en los cuales pueden ser retroalimentados en lo posterior. Los métodos de investigación elegidos fueron la encuesta y la entrevista, mediante la ejecución de un conjunto estructurado y organizado de planificación de clases virtuales eficaces, con recursos en línea para el nivel B1, se utilizó Flipgrip con tareas asíncronas. El grupo de muestra seleccionado se conformó por 15 alumnos, se observó la aceptación de los estudiantes a la plataforma Flipgrip y observó la mejora que tuvieron en su producción oral al usar esta herramienta tecnológica. Debido a que tuvieron un impacto positivo en su confianza reflejado en su participación, arriesgándose a hablar e interactuar más expresando sus ideas en inglés. En cuanto a la entrevista al profesor, diseñada para recolectar información sobre si se desarrollaron los nuevos requerimientos acerca de herramientas tecnológicas en las clases virtuales y utilizada para recolectar información no medible del docente en el Instituto, ya que es fundamental conocer sus opiniones y criterios apegados a la realidad donde se encuentra el problema. Se concluye que Flipgrip tiene una gran influencia en la interacción en el aula virtual, promoviendo una producción oral comprensible en los estudiantes. ","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"17 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141643900","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Aplicación móvil en apoyo a la comunicación verbal para jóvenes con discapacidad intelectual 支持智障青少年语言交流的移动应用程序

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades Pub Date : 2024-07-16 DOI: 10.56712/latam.v5i4.2378

Francisco Javier Martínez, Raúl Mora, Adriana Pérez López, Naty Rodríguez Ventura

{"title":"Aplicación móvil en apoyo a la comunicación verbal para jóvenes con discapacidad intelectual","authors":"Francisco Javier Martínez, Raúl Mora, Adriana Pérez López, Naty Rodríguez Ventura","doi":"10.56712/latam.v5i4.2378","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2378","url":null,"abstract":"El presente trabajo tiene como objetivo describir la aplicación móvil diseñada para apoyar la comunicación verbal de jóvenes con discapacidad intelectual. La aplicación tiene como fin facilitar la interacción de estos individuos con su entorno y mejorar su calidad de vida. La aplicación funciona registrando todas las interacciones del usuario con la misma. Este registro permite analizar las áreas de oportunidad para el aprendizaje del joven. Además, mediante el análisis de las palabras e imágenes utilizadas por el usuario, se puede identificar la emoción predominante en su día a día. Para el desarrollo de la aplicación se emplearon diversas herramientas tecnológicas de vanguardia, incluyendo a Darth como lenguaje de programación predominante, herramientas de desarrollo como lo son Flutter y Visual Studio, y Herramientas de bases de datos como lo es Firebase Database y MySql. La aplicación ha demostrado cumplir satisfactoriamente con su objetivo principal, así como la recopilación de datos para brindar apoyo en las áreas de oportunidad para el aprendizaje y la identificación de emociones de los jóvenes con discapacidad intelectual. Las pruebas de funcionamiento realizadas arrojaron resultados positivos, evidenciando la efectividad de la herramienta en el logro de sus propósitos.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"13 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141641154","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Innovación Educativa: Estrategias efectivas en el aula para reducir la deshonestidad académica 教育创新：减少学术不端行为的有效课堂策略

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades Pub Date : 2024-07-16 DOI: 10.56712/latam.v5i4.2377

Cristhian Ricarte Lascano Quispe, Ormary Egleé Barberi Ruiz

{"title":"Innovación Educativa: Estrategias efectivas en el aula para reducir la deshonestidad académica","authors":"Cristhian Ricarte Lascano Quispe, Ormary Egleé Barberi Ruiz","doi":"10.56712/latam.v5i4.2377","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2377","url":null,"abstract":"La deshonestidad académica representa una problemática que no solo afecta la calidad de la educación, sino que también socava los valores éticos y morales que deben ser pilares en la formación de los jóvenes. Los docentes se ven constantemente en la obligación de abordar este problema de manera integral, comprendiendo sus causas y consecuencias dentro del contexto ecuatoriano. Por esta razón, se decidió llevar a cabo la presente investigación con el fin de proponer estrategias que permitan disminuir o erradicar la deshonestidad académica que está tan inmerso en el sistema educativo ecuatoriano. El objetivo no fue sólo descubrir las causas subyacentes de este fenómeno, sino también encontrar formas efectivas de fomentar una cultura de honestidad y responsabilidad entre los estudiantes. Para lograrlo, se buscó identificar y analizar las causas, manifestaciones y efectos de la deshonestidad académica en las aulas, así como de sugerir métodos y soluciones para prevenir y abordar esta problemática de manera efectiva, eficiente y eficaz. Se planteó desarrollar un conjunto de estrategias novedosas que puedan implementarse en las aulas de clase, esto con el fin de reducir la deshonestidad académica y promover una cultura de integridad académica y ética en el contexto educativo ecuatoriano.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"85 15","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141643207","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Arteterapia como estrategia psicopedagógica para estimular la creatividad en niños de 3 años 艺术疗法是激发 3 岁儿童创造力的心理教育策略。

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades Pub Date : 2024-07-16 DOI: 10.56712/latam.v5i4.2386

Elizabeth Espinoza Arroyo, Margot Mercedes García Espinoza

{"title":"Arteterapia como estrategia psicopedagógica para estimular la creatividad en niños de 3 años","authors":"Elizabeth Espinoza Arroyo, Margot Mercedes García Espinoza","doi":"10.56712/latam.v5i4.2386","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2386","url":null,"abstract":"La creatividad es una fuente de enriquecimiento que permite explorar el mundo de maneras únicas y, al mismo tiempo, desarrollar habilidades elementales para la vida. El presente estudio tiene como objetivo analizar la arteterapia como estrategia psicopedagógica para estimular la creatividad en niños de 3 años. El momento metodológico se lo abordó desde el enfoque cualitativo, con tipo de alcance descriptivo el cual hace énfasis en comprender las experiencias y significados de los participantes y proporciona una información detallada del objeto de estudio. La unidad de análisis estuvo conformada por 10 estudiantes: 6 niños y 4 niñas; y una docente del nivel inicial 1 del Early Learning Center Sunny Days, ubicado en la ciudad de Salinas. Se diseñó un programa mediante la implementación de actividades artísticas guiadas, enmarcadas dentro de la arteterapia. Para la recolección de la información se utilizó como instrumentos una ficha de observación para los niños y un cuestionario de 10 preguntas dirigidas a la docente del Centro de Desarrollo Infantil. Los resultados indican una participación activa y entusiasta de los niños, enriqueciendo su proceso creativo y comunicativo al explorar profundamente sus emociones y pensamientos. Se concluye que la arteterapia es una estrategia efectiva para fomentar la creatividad y el desarrollo emocional en niños pequeños. Además, es esencial fomentar un ambiente que les permita imaginar y explorar su creatividad de manera auténtica.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"22 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141641652","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza de las matemáticas. Estrategias efectivas para mejorar el aprendizaje en tornos educativos 数学教学中的信息与传播技术（ICT）。改善教育环境中学习的有效策略。

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades Pub Date : 2024-07-16 DOI: 10.56712/latam.v5i4.2385

Franklin Fabián Panchana Saona, Maritza Gisella Paula Chica

{"title":"Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza de las matemáticas. Estrategias efectivas para mejorar el aprendizaje en tornos educativos","authors":"Franklin Fabián Panchana Saona, Maritza Gisella Paula Chica","doi":"10.56712/latam.v5i4.2385","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2385","url":null,"abstract":"La evaluación es un componente crucial en la educación, ya que permite medir el progreso y el desempeño de los estudiantes en relación con los objetivos de aprendizaje. En el contexto de este estudio, la evaluación se refiere al proceso de medir el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el rendimiento académico de los estudiantes en matemáticas. Se utilizaron varios métodos de evaluación, incluida la observación del progreso de los estudiantes y la comparación de su desempeño antes y después de la implementación de las TIC. Estos métodos proporcionaron información sobre cómo las TIC estaban influyendo en el aprendizaje de los estudiantes y si estaban mejorando su comprensión de los conceptos matemáticos. La evaluación también incluyó la recopilación y el análisis de datos a partir de encuestas y entrevistas con docentes y estudiantes, lo que permitió obtener una comprensión más completa de los efectos de las TIC en el entorno educativo. En resumen, la evaluación fue fundamental para determinar el impacto de las TIC en el rendimiento académico de los estudiantes y para identificar áreas de mejora en la integración de estas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"38 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141643482","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Impacto de las tecnologías de la información y comunicación en la educación: avances, desafíos y perspectivas 信息和传播技术对教育的影响：进展、挑战和前景

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades Pub Date : 2024-07-16 DOI: 10.56712/latam.v5i4.2380

Eduardo Salinas Santos, Ángel Alberto Matamoros Dávalos

{"title":"Impacto de las tecnologías de la información y comunicación en la educación: avances, desafíos y perspectivas","authors":"Eduardo Salinas Santos, Ángel Alberto Matamoros Dávalos","doi":"10.56712/latam.v5i4.2380","DOIUrl":"https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2380","url":null,"abstract":"El objetivo de este trabajo es analizar el impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación, centrándose en los alumnos de Tercer Año De Bachillerato de la Unidad Educativa Valdivia. Se busca analizar el impacto de las tecnologías de la información y comunicación en la educación: avances, desafíos y perspectivas. La metodología empleada combina enfoques cuantitativos y cualitativos: se utilizaron encuestas para recopilar datos numéricos sobre el acceso y uso de las TIC y su relación en el quehacer educativo para el desarrollo de competencias tecnológicas, mientras que las entrevistas y el análisis de contenido exploraron las experiencias y percepciones de docentes y estudiantes sobre el uso de las TIC en el aula. La población objetivo incluyó 323 personas, de las cuales se seleccionó una muestra intencional de 177 individuos. Los resultados mostraron que el 59% de los encuestados están totalmente de acuerdo en que las TIC han mejorado el acceso a la educación, aunque un 17% está totalmente en desacuerdo, indicando barreras de acceso equitativo. Respecto al impacto en la enseñanza, un 68% de los docentes está totalmente de acuerdo en que las TIC potencian el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados subrayan la importancia de las TIC en la educación y la percepción positiva de su incidencia como recurso didáctico pedagógico. Se concluye que existen desafíos significativos, como las desigualdades en el acceso y la percepción de su efectividad, sugiriendo la necesidad de invertir en infraestructura tecnológica y formación continua. Las perspectivas futuras destacan la innovación y la adaptabilidad del sistema educativo, preparándolo para un entorno cambiante y asegurando una mejora constante en la calidad de la educación.","PeriodicalId":507200,"journal":{"name":"LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades","volume":"4 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141640934","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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