发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Journal of Educational Research最新文献

筛选
英文 中文
Democracy and Education during the Period of the Second Industrial Revolution: Carnegie, Rockefeller, and Ford 第二次工业革命时期的民主与教育:卡内基、洛克菲勒和福特
IF 2.1 4区 教育学
Journal of Educational Research Pub Date : 2021-03-25 DOI: 10.20554/NIHONDAIGAKUKYOUIKUGAKKAI.57.0_17
Takeru Mashino
{"title":"Democracy and Education during the Period of the Second Industrial Revolution: Carnegie, Rockefeller, and Ford","authors":"Takeru Mashino","doi":"10.20554/NIHONDAIGAKUKYOUIKUGAKKAI.57.0_17","DOIUrl":"https://doi.org/10.20554/NIHONDAIGAKUKYOUIKUGAKKAI.57.0_17","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":48163,"journal":{"name":"Journal of Educational Research","volume":"38 1","pages":"17-29"},"PeriodicalIF":2.1,"publicationDate":"2021-03-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76472335","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
The History of Discourse on Unattractive Single Men and Their Social Inclusion “无魅力单身男性”的话语史及其社会包容
IF 2.1 4区 教育学
Journal of Educational Research Pub Date : 2021-03-25 DOI: 10.20554/NIHONDAIGAKUKYOUIKUGAKKAI.57.0_31
Hiroyuki Ohba
{"title":"The History of Discourse on Unattractive Single Men and Their Social Inclusion","authors":"Hiroyuki Ohba","doi":"10.20554/NIHONDAIGAKUKYOUIKUGAKKAI.57.0_31","DOIUrl":"https://doi.org/10.20554/NIHONDAIGAKUKYOUIKUGAKKAI.57.0_31","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":48163,"journal":{"name":"Journal of Educational Research","volume":"359 1","pages":"31-43"},"PeriodicalIF":2.1,"publicationDate":"2021-03-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87858155","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
The Process of Development of National Holiday School Ceremonies under the Symbolic Emperor System: Conflict between the Revivalist Emperor Perspective and the Symbolic Emperor Perspective 象征皇帝制下国教节日仪式的发展历程:复兴皇帝观与象征皇帝观的冲突
IF 2.1 4区 教育学
Journal of Educational Research Pub Date : 2021-03-25 DOI: 10.20554/NIHONDAIGAKUKYOUIKUGAKKAI.57.0_1
M. Ono
{"title":"The Process of Development of National Holiday School Ceremonies under the Symbolic Emperor System: Conflict between the Revivalist Emperor Perspective and the Symbolic Emperor Perspective","authors":"M. Ono","doi":"10.20554/NIHONDAIGAKUKYOUIKUGAKKAI.57.0_1","DOIUrl":"https://doi.org/10.20554/NIHONDAIGAKUKYOUIKUGAKKAI.57.0_1","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":48163,"journal":{"name":"Journal of Educational Research","volume":"22 1","pages":"1-16"},"PeriodicalIF":2.1,"publicationDate":"2021-03-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83319626","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
パウロ・フレイレの「対話」の再検討 ―「生成」を視点として― 保罗·弗雷雷对“对话”的反思——以“生成”为视角——
IF 2.1 4区 教育学
Journal of Educational Research Pub Date : 2021-03-13 DOI: 10.20677/CSSSEJ.26.0_57
佐藤 雄一郎
{"title":"パウロ・フレイレの「対話」の再検討 ―「生成」を視点として―","authors":"佐藤 雄一郎","doi":"10.20677/CSSSEJ.26.0_57","DOIUrl":"https://doi.org/10.20677/CSSSEJ.26.0_57","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":48163,"journal":{"name":"Journal of Educational Research","volume":"1 1","pages":"57-67"},"PeriodicalIF":2.1,"publicationDate":"2021-03-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91221067","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Sejarah Selama Pandemi Covid-19 Covid-19大流行期间历史学习中的品格教育
IF 2.1 4区 教育学
Journal of Educational Research Pub Date : 2021-02-18 DOI: 10.37985/JER.V2I1.45
Muhammad Ihsan Karmedi, F. Firman., Rusdinal Rusdinal
{"title":"Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Sejarah Selama Pandemi Covid-19","authors":"Muhammad Ihsan Karmedi, F. Firman., Rusdinal Rusdinal","doi":"10.37985/JER.V2I1.45","DOIUrl":"https://doi.org/10.37985/JER.V2I1.45","url":null,"abstract":"Artikel ini mengutarakan  dan menguraikan pendidikan karakter dalam pembelajaran sejarah selama pandemi Covid-19. Strategi  yang digunakan dalam penulisan ini adalah metode penelitian kualitatif. Artikel ini bertujuan untuk mengungkapkan pendidikan karakter dalam pembelajaran sejarah pada saat pandemi covid-19 yang hingga saat ini masih terus berlanjut. Agar pembelajaran sejarah dalam menggunakan teknologi jarak jauh tetap berlangsung dengan lancar, guru perlu menanamkan pendidikan karakter kepada peserta didik dengan cara saling menguatkan antara guru dengan siswa, juga sesama antar siswa. Pembelajaran jarak jauh menjadi solusi agar pembelajaran sejarah tetap berlangsung seperti biasa meskipun dilakukan di rumah masing-masing","PeriodicalId":48163,"journal":{"name":"Journal of Educational Research","volume":"31 1","pages":"44-46"},"PeriodicalIF":2.1,"publicationDate":"2021-02-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77504643","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 4
Pengembangan Media Koper Perilaku (Koperku) untuk Mengenalkan Perilaku Disiplin Anak Usia 4-5 Tahun 媒介发展我的公文包，以介绍4-5岁孩子的纪律行为
IF 2.1 4区 教育学
Journal of Educational Research Pub Date : 2021-02-09 DOI: 10.37985/JER.V2I1.44
Sarah Putri Syafira, Ria Novianti, Hukmi Hukmi
{"title":"Pengembangan Media Koper Perilaku (Koperku) untuk Mengenalkan Perilaku Disiplin Anak Usia 4-5 Tahun","authors":"Sarah Putri Syafira, Ria Novianti, Hukmi Hukmi","doi":"10.37985/JER.V2I1.44","DOIUrl":"https://doi.org/10.37985/JER.V2I1.44","url":null,"abstract":"Penelitian pengembangan ini betujuan untuk menghasilkan media Koperku. Media Koperku merupakan media yang dapat membantu anak untuk lebih mengenal perilaku disiplin dengan cara yang menyenangkan dan mudah diterima oleh anak. Untuk mengembangkan media Koper Perilaku (KOPERKU) sebagai Alat Permainan Edukatif (APE) yang layak untuk anak didik usia 4-5 tahun. Untuk mengetahui kelayakan media Koper Perilaku (KOPERKU) oleh validator dalam mengenalkan perilaku disiplin anak usia usia 4-5 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian RD (Research and Development) dengan menggunakan prosedur pengembangan menurut Bord and Gall. Dengan langkah penelitian berupa analisis potensi dan masalah, pengumpulan data,  desain produk, validasi desain, validasi produk, validasi desain, revisi produk. Jenis data yang dihasilkan dan dianalisis pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif.  Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa media Koperku  dinyatakan “Layak” oleh validator ahli materi, ahli media dan ahli pendidik dengan serangkaian uji validasi sehingga layak untuk mengenalkan kepada anak usia 4-5 tahun dalam berperilaku disiplin. Hal ini dibuktikan dari hasil penilaian produk yang dinilai oleh validator ahli materi, ahli media dan ahli pendidik yaitu (2,8).","PeriodicalId":48163,"journal":{"name":"Journal of Educational Research","volume":"44 1","pages":"37-43"},"PeriodicalIF":2.1,"publicationDate":"2021-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84235664","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Pengembangan Media Permainan Game Geo Bus (GGS) untuk Mengenalkan Bentuk-Bentuk Geometri pada Anak Usia 4-5 Tahun Geo Bus媒体游戏的开发，以介绍4-5岁儿童的几何形状
IF 2.1 4区 教育学
Journal of Educational Research Pub Date : 2021-02-08 DOI: 10.37985/JER.V2I1.42
Desti Helfianti, Ria Novianti, Y. Solfiah
{"title":"Pengembangan Media Permainan Game Geo Bus (GGS) untuk Mengenalkan Bentuk-Bentuk Geometri pada Anak Usia 4-5 Tahun","authors":"Desti Helfianti, Ria Novianti, Y. Solfiah","doi":"10.37985/JER.V2I1.42","DOIUrl":"https://doi.org/10.37985/JER.V2I1.42","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan yang diperoleh dari pengembangan produk game geo bus (GGS) bagi kemampuan mengenal bentuk-bentuk geometri pada anak usia 4-5 tahun. Jenis penelitian yang diambil yaitu penelitian pengembangan (Research and Development/RD), langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian Research and Development (RD) ini yaitu: potensi dan masalah; pengumpulan informasi; desain produk; validasi desain; revisi desain; validasi produk; revisi produk. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan kuisioner (angket), wawancara dan observasi. Instrument penelitian dilakukan dengan menggunakan lembaran kuesioner (angket). Instrument tersebut terdiri dari dua jenis validasi yaitu validasi instrument kelayakan produk dan instrument kelayakan materi. Teknik analisis data yang digunakan untuk penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif. Dari hasil penelitian berdasarkan validasi yang didapat dari kedua validator dapat disimpulkan bahwa hasil validasi materi dan media tersebut, yaitu jumlah skor yang didapat dari gabungan kedua validasi materi, yaitu “41” skor, dengan rata-rata skor “4,5” dan kategori validasi materi yang didapat adalah “Sangat Layak”. Sedangkan validasi media dengan jumlah “45” skor, dengan rata-rata skor “4,1”, tentunya dengan kategori validasi media merupakan“Sangat Layak”.","PeriodicalId":48163,"journal":{"name":"Journal of Educational Research","volume":"88 1","pages":"19-26"},"PeriodicalIF":2.1,"publicationDate":"2021-02-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83309792","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Tindak Tutur dalam Acara Debat Calon Presiden Republik Indonesia 2019
IF 2.1 4区 教育学
Journal of Educational Research Pub Date : 2021-01-13 DOI: 10.37985/JER.V2I1.40
Haryadi Yanto, Ratu Wardarita, Arif Ardiansyah
{"title":"Tindak Tutur dalam Acara Debat Calon Presiden Republik Indonesia 2019","authors":"Haryadi Yanto, Ratu Wardarita, Arif Ardiansyah","doi":"10.37985/JER.V2I1.40","DOIUrl":"https://doi.org/10.37985/JER.V2I1.40","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tindak tutur asertif, direktif, komisif, ekspresif, deklaratif dan manakah tindak tutur yang dominan yang digunakan oleh calon Presiden Republik Indonesia dalam Acara Debat Calon Presiden Republik Indonesia 2019 Ir. H. Joko Widodo dan H. Prabowo Subianto. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sumber datanya adalah Acara Debat Calon Presiden Republik Indonesia 2019 Ir. H. Joko Widodo dan H. Prabowo Subianto, 17 Februari 2019. Teknik pengumpulan data menggunakan rekaman video dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) tindak tutur asertif dalam Acara Debat Calon Presiden Republik Indonesia 2019 Ir. H. Joko Widodo dan H. Prabowo Subianto ditemui pada kata-kata: membahas, dikatakan, mengatakan, berkaitan, bermanfaat, dilakukan, lompatan besar, mengurangi; (2) tindak tutur direktif pada kata-kata tidak bisa, saya kira, terima kasih, coba kita lihat sekarang, kita bisa manfaatkan; (3) tindak tutur komisif pada kalimat: kita harus sungguh–sungguh membangun suatu kemandirian, nanti insya Allah dapat mandat dari rakyat kami akan menjamin pangan tersedia; (4) tindak tutur ekspresif pada kata-kata: majelis yang terhormat, bisa memenuhi pangan untuk rakyatnya, energi untuk rakyatnya; (5) tindak tutur deklaratif pada kata-kata: 2017 telah kita bagikan 5 juta sertifikat kepada rakyat dibawah; dan (6) jenis tindak tutur yang dominan digunakan adalah tindak tutur asertif","PeriodicalId":48163,"journal":{"name":"Journal of Educational Research","volume":"334 1","pages":"15-18"},"PeriodicalIF":2.1,"publicationDate":"2021-01-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85001882","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
Pengaruh Sertifikasi dan Kinerja Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa 教师证书和表现对学生学习成绩的影响
IF 2.1 4区 教育学
Journal of Educational Research Pub Date : 2021-01-13 DOI: 10.37985/JER.V2I1.39
Rina Meiliyani, Happy Fitria, Yenny Puspita
{"title":"Pengaruh Sertifikasi dan Kinerja Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa","authors":"Rina Meiliyani, Happy Fitria, Yenny Puspita","doi":"10.37985/JER.V2I1.39","DOIUrl":"https://doi.org/10.37985/JER.V2I1.39","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh sertifikasi dan kinerja guru terhadap prestasi belajar siswa di SMA Kecamatan Lais Kabupaten Musi Banyuasin. Sampel penelitian terdiri dari 26 guru yang bersertifikat. Teknik pengumpulan data: 1) angket; 2) dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan aplikasi software SPSS For Windows Version 21. Hasil penelitian ini adalah: 1) terdapat pengaruh yang signifikan sertifikasi terhadap prestasi belajar siswa di SMA Kecamatan Lais Kabupaten Musi Banyuasin; 2) terdapat pengaruh yang signifikan kinerja guru terhadap prestasi belajar siswa di SMA Kecamatan Lais Kabupaten Musi Banyuasin; 3) Ada pengaruh yang signifikan sertifikasi dan kinerja guru secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa di SMA Kecamatan Lais Kabupaten Musi Banyuasin","PeriodicalId":48163,"journal":{"name":"Journal of Educational Research","volume":"37 1","pages":"6-14"},"PeriodicalIF":2.1,"publicationDate":"2021-01-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84805664","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
Kajian Literatur Pengaruh Model Learning Cycle terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu
IF 2.1 4区 教育学
Journal of Educational Research Pub Date : 2021-01-11 DOI: 10.37985/JER.V2I1.38
Selviana Sasmiati Nur, I. Noviardila
{"title":"Kajian Literatur Pengaruh Model Learning Cycle terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu","authors":"Selviana Sasmiati Nur, I. Noviardila","doi":"10.37985/JER.V2I1.38","DOIUrl":"https://doi.org/10.37985/JER.V2I1.38","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Learning cycle terhadap hasil belajar tematik terpadu. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kajian literature. Tahapan kajian literature ini adalah pengumpulan data, reduksi data, display data, pembahasan, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 6 artikel dari tahun 2010-2020 tentang model Learning Cycle dan hasil belajar didapat 1 artikel yang sesuai dengan judul. Berdasarkan hasil penelitian tersebut yang dilakukan peneliti tentang pengaruh model Learning Cycle terhadap hasil belajar tematik terpadu disekolah dasar, didapat peningkatan hasil perhitungan thitung sebesar 9,46 dan nilai ttabel dengan taraf signifikasi 1% adalah 2,44. thitung ≥ ttabel, atau 9,46 ≥ 2,44. Maka dapat disimpulkan model learning cycle dapat meningkatkan hasil belajar tematik terpadu disekolah dasar","PeriodicalId":48163,"journal":{"name":"Journal of Educational Research","volume":"18 1","pages":"1-5"},"PeriodicalIF":2.1,"publicationDate":"2021-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72774605","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 10
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：604180095
Book学术官方微信