Interfaces Científicas最新文献_第5页

“LARANJADA” NO TRIBUNAL DO JÚRI: PESQUISA QUALITATIVA E ANÁLISE COGNITIVO-DISCURSIVA NO JÚRI POPULAR 陪审团中的“LARANJADA”:大众陪审团中的定性研究与认知话语分析

Interfaces Científicas Pub Date : 2023-07-27 DOI: 10.17564/2316-381x.2023v9n2p170-187

Cláudio Alberto Gabriel Guimarães, Mônica Fontenelle Carneiro, Fábio Marçal Lima

引用次数: 0

GRUPOS EM DESVANTAGEM DA SOCIEDADE SEGUNDO PONTES DE MIRANDA: UMA REFLEXÃO SOBRE GÊNERO, CIDADANIA E DEMOCRACIA 根据庞特·德·米兰达:对性别、公民身份和民主的反思

Interfaces Científicas Pub Date : 2023-05-16 DOI: 10.17564/2316-3801.2023v10n1p170-185

Sérgio Coutinho dos Santos, Eduardo Henrique Costa, Maria Vitória Dos Santos Lima, Nayra Beatriz Souza de Miranda, Sarah França Mendonça Plácido, Amanda Gabriela de Almeida Pessoa

引用次数: 0

A MEDICINA DA FEIRA: CONHECIMENTOS E FORMAS DE USO DE PLANTAS MEDICINAIS POR CONSUMIDORES DE UMA FEIRA AMAZÔNICA (PA) 公平医学:亚马逊公平消费者对药用植物的知识和使用方式(PA)

Interfaces Científicas Pub Date : 2023-05-16 DOI: 10.17564/2316-3801.2023v10n1p155-169

Eliane Pamplona Soares, Flavio Henrique Souza Lobato, Voyner Ravena-Canete

{"title":"A MEDICINA DA FEIRA: CONHECIMENTOS E FORMAS DE USO DE PLANTAS MEDICINAIS POR CONSUMIDORES DE UMA FEIRA AMAZÔNICA (PA)","authors":"Eliane Pamplona Soares, Flavio Henrique Souza Lobato, Voyner Ravena-Canete","doi":"10.17564/2316-3801.2023v10n1p155-169","DOIUrl":"https://doi.org/10.17564/2316-3801.2023v10n1p155-169","url":null,"abstract":"Historicamente, os conhecimentos populares acerca da utilização de plantas medicinais são constantemente avaliados como sem validade, pois, segundo os princípios clássicos da Ciência, não passaram por processos rígidos de testagem para comprovação de seus efeitos. A utilização dessas plantas, entretanto, é fruto da ciência popular, conformada a partir de saberes e fazeres milenares, logo, passaram por inúmeros testes no cotidiano dos diferentes grupos sociais. Diante disso, esta pesquisa objetivou identificar e descrever o conhecimento sobre as principais plantas medicinais, as formas de uso e as principais doenças combatidas entre os consumidores da Feira da Pedreira, (PA). Metodologicamente, partindo de abordagens de pesquisa qualitativa e quantitativa, foram realizadas pesquisas bibliográficas, documentais e de campo. Nas pesquisas de campo, foram adotados diferentes instrumentos de coleta de dados, a saber: observação participante, conversas informais com os erveiros e aplicação de questionários junto a consumidores. Como resultados, identificou-se que algumas plantas são usadas de diversas formas e para diversas doenças, sendo o chá da folha a forma mais utilizada. No que tange às doenças, as que mais acometem os usuários são as inflamações internas, problemas gástricos e problemas pulmonares. O uso contínuo das plantas medicinais influencia diretamente na dinâmica comercial da Feira da Pedreira, pois, na busca de saúde, o usuário perpetua a prática da medicina popular por meio do uso das plantas medicinais.","PeriodicalId":474491,"journal":{"name":"Interfaces Científicas","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136216087","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

NEUROPSICOLOGIA E PSICOLOGIA POSITIVA: SABERES QUE CONTRIBUEM PARA A COMPREENSÃO DA DISLEXIA NA EDUCAÇÃO 神经心理学和积极心理学:有助于理解教育中的阅读障碍的知识

Interfaces Científicas Pub Date : 2023-05-16 DOI: 10.17564/2316-3801.2023v10n1p213-226

Mara Dantas Pereira, Joilson Pereira da Silva

{"title":"NEUROPSICOLOGIA E PSICOLOGIA POSITIVA: SABERES QUE CONTRIBUEM PARA A COMPREENSÃO DA DISLEXIA NA EDUCAÇÃO","authors":"Mara Dantas Pereira, Joilson Pereira da Silva","doi":"10.17564/2316-3801.2023v10n1p213-226","DOIUrl":"https://doi.org/10.17564/2316-3801.2023v10n1p213-226","url":null,"abstract":"O presente artigo se propôs a apresentar como os saberes da neuropsicologia e da psicologia positiva se entrecruzam para a compreensão da dislexia no contexto da educação. Para tanto, o percurso metodológico escolhido no preparo deste texto foi o formato de uma revisão narrativa. Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico em publicações acadêmicas de circulação nacional e internacional referente ao objeto deste estudo. Esse levantamento foi conduzido através de artigos científicos, livros, páginas eletrônicas, legislações e documentos oficiais. Posto isso, este trabalho foi organizado em duas seções: 1) Breves notas sobre dislexia no contexto educacional; e 2) Contribuições da neuropsicologia e da psicologia positiva para a compreensão da dislexia no campo da educação. Evidenciou-se que a neuropsicologia contribui para a avaliação diagnóstica e reabilitação da dislexia, enquanto, a Psicologia Positiva visa promover o desenvolvimento de habilidades mentais que mudariam a visão da vida do disléxico de modo positivo. Portanto, essas duas áreas da Psicologia devem ser pensadas considerando a subjetividade dos disléxicos e se estão inseridos em escolas ou universidades para resultados mais positivos.","PeriodicalId":474491,"journal":{"name":"Interfaces Científicas","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136215964","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ACESSO A MEDICAMENTOS PELA VIA JUDICIAL: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA ENTRE 2017 E 2021 通过司法途径获得药品:2017年至2021年的系统文献综述

Interfaces Científicas Pub Date : 2023-05-16 DOI: 10.17564/2316-3801.2023v10n1p227-239

Mirian Cristina Ribas, Bruno Pedroso, Miguel Arcanjo De Freitas Junior, Gonçalo Cassins Moreira do Carmo

{"title":"ACESSO A MEDICAMENTOS PELA VIA JUDICIAL: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA ENTRE 2017 E 2021","authors":"Mirian Cristina Ribas, Bruno Pedroso, Miguel Arcanjo De Freitas Junior, Gonçalo Cassins Moreira do Carmo","doi":"10.17564/2316-3801.2023v10n1p227-239","DOIUrl":"https://doi.org/10.17564/2316-3801.2023v10n1p227-239","url":null,"abstract":"Introdução: Hodiernamente vem se discutindo em vários segmentos da sociedade a questão da judicialização da saúde que tem crescido de forma exponencial, em especial no que se refere ao fornecimento de medicamentos. Objetivo: Analisar as principais abordagens dos trabalhos científicos nacionais e internacionais publicados entre os anos de 2017 a 2021 sobre o acesso a medicamentos pela via judicial. Método: Revisão sistemática por meio do Methodi Ordinatio, realizada nas bases Web of Science, Scopus e SciElo em que buscou-se artigos publicados entre os anos de 2017 a 2021. Inicialmente, foram encontrados 182 artigos e destes, 31 foram selecionados para análise dos dados. Resultados: Os artigos analisados eram majoritariamente brasileiros e solicitaram medicamentos pela via judicial. Emergiram três categorias: questões que permeiam o acesso a medicamentos pela via judicial, aspectos processuais e medicamentos de alto custo. As solicitações judiciais de medicamentos com custo cada vez mais elevado é uma realidade, e delineia-se um cenário de crescente necessidade de investimentos e a busca de estratégias mais efetivas e eficientes. Conclusão: Ficam indícios no sentido de que se evoluam as políticas públicas de saúde para que haja acesso a medicamentos prescritos, de forma adequada e em tempo hábil à população. Descritores: Decisões Judiciais; Assistência Farmacêutica; Direito à Saúde.","PeriodicalId":474491,"journal":{"name":"Interfaces Científicas","volume":"162 6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136216099","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

O IMPACTO DA CRIMINALIZAÇÃO DO DESCUMPRIMENTO DAS MEDIDAS PROTETIVAS DA LEI MARIA DA PENHA 将不遵守《玛丽亚达本哈法》保护措施定为犯罪的影响

Interfaces Científicas Pub Date : 2023-05-16 DOI: 10.17564/2316-3801.2023v10n1p240-254

Adriana Barros Norat, Silvia Dos Santos de Almeida, Alethea Maria Carolina Sales Bernardo

引用次数: 0

O OPERÁRIO EM CONSTRUÇÃO: SAÚDE DO TRABALHADOR A PARTIR DO POEMA DE VINÍCIUS DE MORAES 建筑工人:vinicius DE MORAES诗歌中的工人健康

Interfaces Científicas Pub Date : 2023-05-16 DOI: 10.17564/2316-3801.2023v10n1p199-212

Diego de Oliveira Souza, Luiz Carlos Fadel de Vasconcellos

引用次数: 0

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO APLICADA EN UN PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA PARA JÓVENES EN LA CIUDAD DE MARINGÁ/BRASIL 知识管理在maringa /巴西城市青年大学推广项目中的应用

Interfaces Científicas Pub Date : 2023-05-16 DOI: 10.17564/2316-3801.2023v10n1p186-198

Viviane Sartori, Maria Lígia Ganacin Granado Rodrigues Elias, Marcos Aurélio Brambilla

引用次数: 0

ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DE DOCENTES E DISCENTES DE UMA IES FEDERAL SOBRE A EDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIAS E METODOLOGIAS ATIVAS POR MEIO DE ANÁLISE FATORIAL 通过因子分析分析联邦高等教育机构教师和学生对能力教育和积极方法的看法

Interfaces Científicas Pub Date : 2023-05-11 DOI: 10.17564/2316-3828.2023v12n1p226-244

Nadson Jaime Ferreira Alves, Marcia Athayde Moreira, Fábio Heleno Mourão da Costa

{"title":"ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DE DOCENTES E DISCENTES DE UMA IES FEDERAL SOBRE A EDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIAS E METODOLOGIAS ATIVAS POR MEIO DE ANÁLISE FATORIAL","authors":"Nadson Jaime Ferreira Alves, Marcia Athayde Moreira, Fábio Heleno Mourão da Costa","doi":"10.17564/2316-3828.2023v12n1p226-244","DOIUrl":"https://doi.org/10.17564/2316-3828.2023v12n1p226-244","url":null,"abstract":"A educação por competências, aliada ao uso de metodologias ativas, propõe nova dinâmica no processo de formação profissional, que desenraiza o conceito de ensino-aprendizagem tradicional focado no docente, pauta recorrente nas discussões que envolvem núcleos de análise de proposições e atualizações de projetos pedagógicos de cursos de ciências contábeis no Brasil. Dessa forma, este estudo teve como objetivo analisar a percepção de docentes e discentes acerca da importância e do uso de educação por competências e metodologias ativas. Foi realizada pesquisa exploratória, por meio de análise fatorial, para associar variáveis que denotam tal percepção. Foi aplicado um questionário por meio de survey à 24 docentes e 206 discentes do curso de ciências contábeis de uma universidade pública federal. Os resultados evidenciaram a construção de seis conceitos, a partir da extração dos fatores do conjunto de itens avaliados: (PA1) Aulas dinâmicas com solução de problemas práticos; (PA2) O lúdico no desenvolvimento de competências; (PA3) Boas práticas do professor dedicado; (PA4) Ranço das metodologias passivas; (PA5) Diversificação da avaliação; e (PA6) Plano de ensino eficiente. Os resultados evidenciaram que, com exceção do fator (PA4), que envolve hábitos arraigados, todos os outros fatores são compatíveis com as bases teóricas que preconizam o processo de ensino-aprendizagem, podem contribuir para uma sólida formação baseada no conhecimento, na ciência e nas tecnologias. Isso indica se tratar de um ambiente favorável para construção do novo projeto pedagógico do curso, o que, por sua vez, estaria em sintonia com preceitos propostos nas novas diretrizes curriculares para ciências contábeis.","PeriodicalId":474491,"journal":{"name":"Interfaces Científicas","volume":"105 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135527301","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO BRASIL: CONSOLIDAÇÃO DE UMA PROPOSTA INTERCULTURAL NO ENSINO SUPERIOR 巴西土著教师培训:巩固高等教育中的跨文化建议

Interfaces Científicas Pub Date : 2023-05-11 DOI: 10.17564/2316-3828.2023v12n1p199-211

Laura Marcela Cubides Sánchez, Fabiana Soares Fernandes Leal

{"title":"FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NO BRASIL: CONSOLIDAÇÃO DE UMA PROPOSTA INTERCULTURAL NO ENSINO SUPERIOR","authors":"Laura Marcela Cubides Sánchez, Fabiana Soares Fernandes Leal","doi":"10.17564/2316-3828.2023v12n1p199-211","DOIUrl":"https://doi.org/10.17564/2316-3828.2023v12n1p199-211","url":null,"abstract":"Desde a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, ampliou-se e aprofundou a gestão das instituições governamentais responsáveis pelo acompanhamento dos povos indígenas, nos programas de fortalecimento, visibilidade e integração de seus valores socioculturais ao projeto nacional. Portanto, reuniões com autoridades tradicionais, funcionários públicos e pessoas externas interessadas em contribuir aos processos comunitários, começaram a ocorrer com mais frequência e intensidade. Como resultado dessas lutas e parcerias, no início deste milênio, surge a iniciativa de criar cursos de graduação em várias universidades públicas federais e estaduais do país para a profissionalização de indígenas que atuam como professores em suas respetivas comunidades. Estes programas foram denominados “Licenciaturas Interculturais” e estão desenhados exclusivamente para atender as demandas territoriais e educacionais das populações indígenas, através do fortalecimento da prática docente nas escolas de ensino básico. A partir de uma revisão bibliográfica, este artigo se propõe expor uma análise crítica, com base em discussões de caráter cultural e político, da proposta intercultural para a formação de professores indígenas, contemplando os potenciais e os desafios que ela apresenta, desde sua criação até o presente. Os resultados nos levam a afirmar que tais cursos do ensino superior atendem alguns dos valores que aparecem no discurso oficial, mas não conseguem uma verdadeira dinâmica intercultural, o que nos permite desconstruir a legitimidade do conceito e questionar sua aplicabilidade.","PeriodicalId":474491,"journal":{"name":"Interfaces Científicas","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135527299","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0