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Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)最新文献

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Uma abordagem para a Interdisciplinaridade no Curso Técnico Integrado em Informática 计算机科学综合技术课程的跨学科方法
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223272
Bianca P. Castro, L. G. Lattari, M. Z. D. Moura, S. M. Lima
{"title":"Uma abordagem para a Interdisciplinaridade no Curso Técnico Integrado em Informática","authors":"Bianca P. Castro, L. G. Lattari, M. Z. D. Moura, S. M. Lima","doi":"10.5753/wei.2022.223272","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223272","url":null,"abstract":"Este trabalho trata de um relato de experiência, cujo objetivo foi elaborar abordagem interdisciplinar em um Curso Técnico Integrado em Informática, por meio de atividades integradoras. Várias ações integradas foram executadas no âmbito das disciplinas ministradas pelos autores: Montagem e Manutenção de Computadores, Algoritmos e Inglês. Dentre essas atividades, destacaram-se: sincronização de conteúdos, avaliações integradas e projetos integradores. Os resultados obtidos sugerem a preferência dos estudantes em serem protagonistas do processo ensino-aprendizagem, por meio de atividades integradoras e a necessidade de conscientizar a gestão escolar, docentes e discentes sobre a cultura da autonomia necessária aos discentes para o conhecer global.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"255 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114363135","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Experiência de microlearning na formação continuada de professores em computação 计算机教师继续教育中的微学习经验
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223320
E. Matos, Claudia Borges Coutinho, Diego Zabot, Gracielle Oliveira Tavares, J. Santos, L. Azevedo, C. Serra
{"title":"Experiência de microlearning na formação continuada de professores em computação","authors":"E. Matos, Claudia Borges Coutinho, Diego Zabot, Gracielle Oliveira Tavares, J. Santos, L. Azevedo, C. Serra","doi":"10.5753/wei.2022.223320","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223320","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta uma experiência de formação de professores dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental por meio práticas de microlearning e narrativas, cujo objetivo foi trabalhar aspectos do Raciocínio Computacional em um ambiente de e-learning. Alguns resultados iniciais, desafios e avanços são apresentados de modo a potencialmente inspirar outros pesquisadores e extensionistas para a formação docente em Computação em contexto remoto.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"62 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130236599","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Quando a Teoria é Aplicada: Um Relato de Experiência da Aplicação de Metodologias de Desenvolvimento de Sistemas Computacionais dentro do PETComp-UFMA 当理论应用时:在PETComp-UFMA中应用计算机系统开发方法的经验报告
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223278
Italo Dovera, M. Bessa, B. Nascimento, Felipe Silva, R. Gomes, Geraldo Braz Júnior, Adriana Nogueira, Luis Rivero
{"title":"Quando a Teoria é Aplicada: Um Relato de Experiência da Aplicação de Metodologias de Desenvolvimento de Sistemas Computacionais dentro do PETComp-UFMA","authors":"Italo Dovera, M. Bessa, B. Nascimento, Felipe Silva, R. Gomes, Geraldo Braz Júnior, Adriana Nogueira, Luis Rivero","doi":"10.5753/wei.2022.223278","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223278","url":null,"abstract":"Na computação, existe um avanço rápido e constante de novas ferramentas de desenvolvimento de software, o que leva os profissionais da área ao aprimoramento também constante de seus conhecimentos sobre essas novas ferramentas. Porém, essa rápida evolução dificulta a escolha de uma metodologia eficiente aos times de desenvolvimento. Nesse contexto, este artigo visa relatar a experiência de desenvolver sistemas, além de apresentar ferramentas e metodologias que auxiliem grupos iniciantes em tal processo. A equipe do Programa de Educação Tutorial em Computação (PETComp) da Universidade Federal do Maranhão definiu um processo de treinamento e desenvolvimento, com funções divididas entre equipes de desenvolvimento e design. Ao todo, uma equipe de discentes com pouca experiência em desenvolvimento realizou atividades como: prototipação, reuniões de validação e aprendizagem de ferramentas. Como resultado, obteve-se a criação de sites para eventos, sites para o curso de graduação e aplicativos móveis.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"28 7","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131776057","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Relato de Experiência da Monitoria da Disciplina Primeira Linguagem de Programação do Departamento de Ciência da Computação da Universidade de Brasília 巴西利亚大学计算机科学系第一编程语言学科监测经验报告
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223072
M. Holanda, Carla Denise Castanho, Ian Nery Bandeira, Dilma Menezes da Silva
{"title":"Relato de Experiência da Monitoria da Disciplina Primeira Linguagem de Programação do Departamento de Ciência da Computação da Universidade de Brasília","authors":"M. Holanda, Carla Denise Castanho, Ian Nery Bandeira, Dilma Menezes da Silva","doi":"10.5753/wei.2022.223072","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223072","url":null,"abstract":"A primeira linguagem de programação é apresentada como um desafio na computação e em outras áreas do conhecimento. Especificamente para os alunos da computação, de acordo com o relatório da ACM intitulado \"Retention in computer science undergraduate programs in the US: Data challenges and promising interventions\", sobre retenção em cursos de ciência da computação, a primeira disciplina de programação, chamada de CS1 (Computer Science 1) no relatório, pode influenciar a permanência do aluno em um curso de computação. Neste contexto, a Universidade de Brasília criou um novo Programa de Monitoria para APC (Algoritmos e Programação de Computadores), a primeira disciplina de programação dos cursos de computação. Este novo programa é composto por atendimentos aos sábados, atendimento individual via agendamento, busca ativa pelos alunos com baixo rendimento, e aulões de revisão aos sábados. Neste artigo é apresentado o relato de experiência da primeira edição deste programa que ocorreu no segundo semestre de 2020, onde é descrita a metodologia do programa, análise dos resultados da primeira edição e as lições aprendidas.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125386285","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O Ensino de Qualidade de Software nas IES Públicas do Paraná: um Estudo Exploratório parana公立高等教育机构软件质量教学:探索性研究
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223008
G. Bettin, J. B. Herculani, Marcelo Y. Shigenaga, G. C. Leal, Renato Balancieri, Edson OliveiraJr, T. Colanzi, A. Amaral
{"title":"O Ensino de Qualidade de Software nas IES Públicas do Paraná: um Estudo Exploratório","authors":"G. Bettin, J. B. Herculani, Marcelo Y. Shigenaga, G. C. Leal, Renato Balancieri, Edson OliveiraJr, T. Colanzi, A. Amaral","doi":"10.5753/wei.2022.223008","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223008","url":null,"abstract":"Uma das áreas da Engenharia de Software de maior demanda pela indústria de software é a de Qualidade de Software (QS). A QS tem como objetivo contribuir com o ciclo de vida de desenvolvimento de software e com políticas e programas organizacionais de melhoria contínua da qualidade de produtos e serviços. Estudos apontam que um dos motivos da falta de software de qualidade presente no mercado está relacionado à carência do ensino de aspectos relacionados à QS em cursos de graduação. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho foi realizar uma análise exploratória do ensino de QS em 22 cursos de graduação da área de Computação nas universidades públicas do estado do Paraná. Nosso trabalho contribui para fomentar a discussão da área e do ensino de QS no estado por meio de seis recomendações para a melhoria do ensino de QS.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114939258","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Curricularização da Extensão no Ensino de Empreendedorismo em Computação: Interdisciplinaridade e Vivência Estudantil 计算机创业教学扩展课程:跨学科与学生经验
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.222826
Clodis Boscarioli, L. A. Rodrigues, I. F. Silva, Sandra Mara Stocker Lago, Marcelo Roger Meneghatti, Maria Araújo, Gabriel Delallo Caus
{"title":"Curricularização da Extensão no Ensino de Empreendedorismo em Computação: Interdisciplinaridade e Vivência Estudantil","authors":"Clodis Boscarioli, L. A. Rodrigues, I. F. Silva, Sandra Mara Stocker Lago, Marcelo Roger Meneghatti, Maria Araújo, Gabriel Delallo Caus","doi":"10.5753/wei.2022.222826","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.222826","url":null,"abstract":"O Empreendedorismo, obrigatório nas grades curriculares dos cursos de Computação no Brasil, envolve o desenvolvimento de habilidades interdisciplinares para a resolução de problemas e para o desenvolvimento de novos negócios. Tendo em vista a necessidade de adequação dos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de graduação para abrigar a curricularização da extensão sem, com isso, aumentar a carga horária total dos cursos, temos buscado formas de integrar as ações extensionistas nas disciplinas existentes. Este artigo apresenta um relato de experiência de duas edições da disciplina \"Formação de Empreendedores\" enquanto atividade integrada de ensino e extensão no Bacharelado em Ciência da Computação da Unioeste, campus de Cascavel, discutindo os resultados dessa experiência.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127296142","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A User Experience and Usability Test on Playing Games Specified as Graph Grammars in GrameStation 在GrameStation中使用图形语法进行游戏的用户体验和可用性测试
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.222919
Júlia Varanda da Silva, Braz Araujo da Silva Junior, Luciana Foss, S. Cavalheiro
{"title":"A User Experience and Usability Test on Playing Games Specified as Graph Grammars in GrameStation","authors":"Júlia Varanda da Silva, Braz Araujo da Silva Junior, Luciana Foss, S. Cavalheiro","doi":"10.5753/wei.2022.222919","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.222919","url":null,"abstract":"GrameStation is a game engine based on Graph Grammar, a formal language used to describe systems and verify properties. Despite being intuitive, understanding a Graph Grammar may not be trivial for those who do not have previous experiences with this formalism. Therefore, we propose an experiment to analyze the support given by GrameStation during the running of games modeled as Graph Grammars in order to facilitate this understanding. We analyzed three groups of people with different levels of knowledge about Graph Grammar. They played two games in the platform and answered a questionnaire. It was found that the greatest difficulty was in understanding how to make the mappings to progress in the game and, as a consequence, the addition of tutorials in the platform was mentioned by several participants.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128237310","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Teaching Qualitative Research Methodology at Undergraduate Courses in Computing: An Evidence-Based Proposal 计算机本科课程的定性研究方法教学:基于证据的建议
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223233
R. Mello, F. D. Mello
{"title":"Teaching Qualitative Research Methodology at Undergraduate Courses in Computing: An Evidence-Based Proposal","authors":"R. Mello, F. D. Mello","doi":"10.5753/wei.2022.223233","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223233","url":null,"abstract":"The teaching of scientific methodology is a mandatory component for the Brazilian undergraduate courses in Computing. However, this component typically does not address qualitative research despite its increasing dissemination and relevance in Computer Science research. In this paper, we introduce the proposal of a qualitative research methodology course tailored to undergraduate courses in Computing. Among others, the didactic proposal of the course includes resources for stimulating students to think qualitatively, the linked teaching of data collection techniques, the discussion and analysis of real studies, and the conduction of group dynamics. We applied the course of qualitative research methodology as an elective course in the context of the Bachelor's Degree in Computer Science offered by Cefet/RJ, Brazil. Despite the challenges posed by exceptional remote learning, we achieved good levels of retention and approval. Through an opinion survey, we found a considerably positive perception about the learning experience and the didactic resources applied.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130605247","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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MOOC Internet e Informação: entrelaçando ensino, pesquisa e extensão em prol do combate à desinformação em rede MOOC互联网与信息:教学、研究与推广相结合，打击网络虚假信息
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223364
Débora Abdalla dos Santos, J. Santos, Emilly C Oliveira
{"title":"MOOC Internet e Informação: entrelaçando ensino, pesquisa e extensão em prol do combate à desinformação em rede","authors":"Débora Abdalla dos Santos, J. Santos, Emilly C Oliveira","doi":"10.5753/wei.2022.223364","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223364","url":null,"abstract":"O aumento do volume de informações compartilhadas colocou em evidência um problema recorrente no Brasil, as fake news. Nesse cenário, a Universidade Pública deve engendrar esforços para mitigar os efeitos da propagação de notícias falsas de qualquer natureza, informando e formando cidadãos críticos e conscientes. Com esse propósito nasceu o projeto \"MOOC Internet e Informação\". O objetivo deste artigo é compartilhar a experiência realizada na articulação de atividades de extensão universitária com o ensino na área de computação e pesquisa em ambientes educacionais digitais de aprendizagem como forma de intensificar e apoiar o movimento de combate à desinformação.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115816870","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Programa de Educação Tutorial: Uma Análise Retrospectiva das Ações Realizadas para Auxiliar na Formação Pessoal e Profissional dos Alunos do Curso de Sistemas de Informação 辅导教育计划:回顾性分析所采取的行动，以协助信息系统课程学生的个人和专业培训
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223183
F. Pinheiro, Ronier da S. Lima, Ana Kely L. Ferreira, Francisco Victor S. de Lima, W. A. Tavares
{"title":"Programa de Educação Tutorial: Uma Análise Retrospectiva das Ações Realizadas para Auxiliar na Formação Pessoal e Profissional dos Alunos do Curso de Sistemas de Informação","authors":"F. Pinheiro, Ronier da S. Lima, Ana Kely L. Ferreira, Francisco Victor S. de Lima, W. A. Tavares","doi":"10.5753/wei.2022.223183","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223183","url":null,"abstract":"Este trabalho tem como objetivo, apresentar um relato sobre as ações do Programa de Educação Tutorial do curso de Sistemas de Informação (PET-SI) da Universidade Federal do Ceará - Campus de Quixadá, elencando seus resultados e as perspectivas futuras sobre tais ações. Na Seção 2, são destacadas tais ações, que são voltadas para o público acadêmico e social. Além disso, as ações realizadas pelo PET-SI buscam englobar os eixos de ensino, pesquisa e extensão, como a atividade de Letramento Digital, objetivando levar o ensino de informática básica aos professores do município de Quixadá e a atividade de Seminários Internos, que incentiva os bolsistas discentes à pesquisa.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129655768","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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