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Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)最新文献

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Levantamento do Estado da Arte sobre o uso da Metodologia de Repetição Espaçada no Ensino de Computação 在计算机教学中使用间隔重复方法的现状调查
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223303
Afonso Serafim Jacinto, Francisco Petrônio A. Medeiros
{"title":"Levantamento do Estado da Arte sobre o uso da Metodologia de Repetição Espaçada no Ensino de Computação","authors":"Afonso Serafim Jacinto, Francisco Petrônio A. Medeiros","doi":"10.5753/wei.2022.223303","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223303","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta os resultados de uma revisão sistemática da literatura (RSL) sobre o uso da metodologia de Repetição Espaçada (RE) na Educação em Computação. Foram analisados estudos primários dos anos de 2011 a 2021, resultando em 46 estudos indexados a partir da string de busca, dos quais nove foram analisados para responder às questões de pesquisa. Esta RSL confirma que a metodologia de RE, embora já seja muito estudada e aplicada no ensino de Línguas Estrangeiras e Medicina, ainda é um campo pouco explorado no que diz respeito ao ensino de Ciência da Computação. Este trabalho contribui com a identificação de lacunas de pesquisas e possibilidades de novas práticas pedagógicas no ensino de Computação.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133860738","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Pensamento Computacional e Engenharia de Software: primeiros passos em direção a uma proposta de sistematização de resolução de problemas 计算思维和软件工程:迈向问题解决系统化建议的第一步
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223084
J. Santos, S. Cavalheiro, Luciana Foss, L. S. D. Rosa Jr.
{"title":"Pensamento Computacional e Engenharia de Software: primeiros passos em direção a uma proposta de sistematização de resolução de problemas","authors":"J. Santos, S. Cavalheiro, Luciana Foss, L. S. D. Rosa Jr.","doi":"10.5753/wei.2022.223084","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223084","url":null,"abstract":"O Pensamento Computacional (PC) envolve conceitos e técnicas oriundos da Ciência da Computação que podem auxiliar na resolução de problemas. A Engenharia de Software (ES) engloba diferentes ações relacionadas à organização sistemática para o desenvolvimento de software, com foco na qualidade e eficácia do produto entregue. Tanto o PC quanto a ES constitui abordagens que envolvem a solução de problemas alicerçadas nos fundamentos da Computação. Esse trabalho aborda os primeiros passos em direção a uma inter-relação entre as áreas que permita embasar futuras propostas que visem sistematizar o processo de solução de problemas.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"474 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129764978","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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NADIA - Natural DeductIon proof Assistant NADIA -自然扣除证明助手
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.222875
D. Vasconcelos, Robson Teixeira Paula, Maria Viviane Menezes
{"title":"NADIA - Natural DeductIon proof Assistant","authors":"D. Vasconcelos, Robson Teixeira Paula, Maria Viviane Menezes","doi":"10.5753/wei.2022.222875","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.222875","url":null,"abstract":"A disciplina de Lógica para Computação faz parte da maioria dos cursos de Tecnologia da Informação e Comunicação. O sistema de Dedução Natural é amplamente utilizado para o ensino de demonstrações e este conteúdo consta em muitos dos livros-texto de Lógica. Este trabalho apresenta um assistente de provas, NADIA (Natural Deduction Proof Assistant), para o sistema de Dedução Natural em Lógica Proposicional, no estilo de Fitch (caixas), com a finalidade de auxiliar no ensino-aprendizagem de estudantes de graduação e pós-graduação. NADIA permite que os estudantes escrevam suas demonstrações de forma mais próxima possível das provas que realizam no papel. NADIA verifica automaticamente se a demonstração está correta e, caso contrário, exibe os erros encontrados. Para avaliar a experiência dos estudantes no uso do NADIA realizamos uma avaliação da ferramenta com alunos de cinco turmas da disciplina de Lógica para Computação que foram ofertadas em 2021.1 e 2021.2.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133455166","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Rubrica construcionista para avaliação de atividades didáticas 建构主义的教学活动评价
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.222790
C. Avila, S. Cavalheiro
{"title":"Rubrica construcionista para avaliação de atividades didáticas","authors":"C. Avila, S. Cavalheiro","doi":"10.5753/wei.2022.222790","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.222790","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta o processo de elaboração de uma rubrica que visa identificar o nível de alinhamento de uma determinada atividade didática com a teoria construcionista. O objetivo deste instrumento é o de dar suporte ao desenvolvimento/avaliação de planos de atividades considerando dimensões construcionistas, estimulando disposições que apoiam o Pensamento Computacional. A rubrica foi avaliada, em dois ciclos, com apoio do coeficiente de concordância de Kappa, o qual permitiu analisar a dispersão das respostas dos avaliadores, para cada critério considerado (pragmático, sintônico, sintático, semântico e social). A partir de alterações realizadas, entre o ciclos, os resultados mostraram uma evolução no índice de concordância para todos os critérios.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126203416","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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What did I get Wrong? Supporting the Feedback Process in Computer Science Education 我做错了什么?支持计算机科学教育中的反馈过程
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223150
Taciana Pontual Falcão, Verenna Arêdes, S. Wagner, João P. C. Uchoa, Victoria Luisi, R. F. Mello
{"title":"What did I get Wrong? Supporting the Feedback Process in Computer Science Education","authors":"Taciana Pontual Falcão, Verenna Arêdes, S. Wagner, João P. C. Uchoa, Victoria Luisi, R. F. Mello","doi":"10.5753/wei.2022.223150","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223150","url":null,"abstract":"In learning processes, feedback given to students by instructors is essential to guide students and help them improve from their mistakes. However, in higher education, instructors feel unable to give quality and timely feedback due to work overload and lack of time. As online classes became common due to the Covid 19 pandemic, and with increasing numbers of students per class, giving feedback beyond grades became even less realistic. We interviewed Computer Science instructors and students to investigate the specific difficulties and barriers related to giving and receiving feedback. We present the findings derived from qualitative analysis of the interviews and propose Tutoria, a platform designed to support a better feedback experience for all.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128688245","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Avaliação de uma Qualificação Docente para o Ensino de Programação por meio do uso de Metodologias Ativas de Aprendizagem e a Teoria da Carga Cognitiva 运用主动学习方法和认知负荷理论对编程教学教师资格进行评价
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.222993
João Henrique Berssanette, A. Francisco
{"title":"Avaliação de uma Qualificação Docente para o Ensino de Programação por meio do uso de Metodologias Ativas de Aprendizagem e a Teoria da Carga Cognitiva","authors":"João Henrique Berssanette, A. Francisco","doi":"10.5753/wei.2022.222993","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.222993","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta os resultados da avaliação dos participantes sobre um curso de qualificação docente para o ensino de programação de computadores, por meio do uso de metodologias ativas de aprendizagem e a teoria da carga cognitiva. Para tanto, os dados de investigação do estudo foram obtidos por meio da implementação da referida qualificação junto a docentes das áreas de computação, informática e afins. Entre os resultados do estudo, encontram-se: a avaliação a qualificação desenvolvida, bem como a percepção dos participantes, quanto a possibilidade de reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem e a prática no ensino de programação por meio desta.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127559018","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Um Mapeamento Sistemático da Literatura sobre o Ensino e Aprendizagem da Programação Paralela com o uso de Placas Gráficas 一个关于使用图形卡并行编程教学和学习的文献的系统映射
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223042
Roberto Almeida Jr., Hádria de W. Santos Farias, J. Araújo
{"title":"Um Mapeamento Sistemático da Literatura sobre o Ensino e Aprendizagem da Programação Paralela com o uso de Placas Gráficas","authors":"Roberto Almeida Jr., Hádria de W. Santos Farias, J. Araújo","doi":"10.5753/wei.2022.223042","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223042","url":null,"abstract":"A programação paralela apesar de ser uma realidade nos grandes centros de pesquisa ainda apresenta um grande descompasso com relação ao ensino nos cursos de graduação em Computação. E essa diferença se apresenta ainda mais visível quando a programação paralela é apresentada com as placas gráficas, pois os desafios impostos ao ensino do pensamento paralelo se mostram ainda mais complexos. Este trabalho apresenta um mapeamento sistemático das metodologias e ferramentas utilizadas no processo de ensino-aprendizagem da programação paralela com placas gráficas. As metodologias apontadas nos cinco estudos selecionados vão desde o ensino tradicional com aulas expositivas até o uso de didáticas sem o uso do computador.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"129 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121287711","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Math Dreams: Adaptação de Modelo e de Boas Práticas de ICC em um Jogo Sério de Matemática Básica 数学之梦:将ICC模型和最佳实践应用于严肃的基础数学游戏
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223242
J. V. Santos, P. Santos, A. C. Lima, Amaury A. de Castro Jr.
{"title":"Math Dreams: Adaptação de Modelo e de Boas Práticas de ICC em um Jogo Sério de Matemática Básica","authors":"J. V. Santos, P. Santos, A. C. Lima, Amaury A. de Castro Jr.","doi":"10.5753/wei.2022.223242","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223242","url":null,"abstract":"Neste artigo é apresentado o processo de desenvolvimento de um jogo piloto denominado Math Dreams. O objetivo do trabalho consistiu em desenvolver e avaliar um jogo sério para auxiliar o professor de matemática básica em sala de aula. O processo de desenvolvimento foi baseado em um modelo de IHC aliado com recomendações e diretrizes para desenvolvimento de jogos para crianças, que é objetivo da disciplina de Interação Criança-Computador (ICC). O Math Dreams é fruto de um projeto do PET (Programa de Educação tutorial) local, que aplica conhecimentos de ICC no desenvolvimento de jogos educativos para crianças.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"577 ","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132914588","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Uma análise de acessibilidade: o Google Sala de Aula 可访问性分析:谷歌教室
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223028
B. A. Ramos, E. Seixas, Flávio Luiz Seixas
{"title":"Uma análise de acessibilidade: o Google Sala de Aula","authors":"B. A. Ramos, E. Seixas, Flávio Luiz Seixas","doi":"10.5753/wei.2022.223028","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223028","url":null,"abstract":"O presente artigo tem por objetivo investigar se as ferramentas escolhidas pelas Universidades Federais são acessíveis, ou não, para pessoas com deficiência a partir de diretrizes e padrões internacionais, assim como recomendações do Governo Federal Brasileiro. Para isso, foi realizado um estudo de caso incluindo um levantamento da dados de observação, aplicação de um questionário e entrevistas voltados para entender a vivência dos alunos com deficiência dentro do curso de Sistemas de Informação do Campus Niterói da UFF. Além disso, também foram realizadas análises automatizadas, usando ferramentas recomendadas pelo governo, e análise manual do Google Sala de Aula a fim de avaliar a acessibilidade desse sistema.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120962364","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ensino Remoto Emergencial da disciplina IHC Experimental: uma análise baseada na Experiência do Aprendiz 实验hci学科的紧急远程教学:基于学习者经验的分析
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.222577
D. Silva, G. Guerino, N. Valentim
{"title":"Ensino Remoto Emergencial da disciplina IHC Experimental: uma análise baseada na Experiência do Aprendiz","authors":"D. Silva, G. Guerino, N. Valentim","doi":"10.5753/wei.2022.222577","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.222577","url":null,"abstract":"A Experiência do Aprendiz (Learner eXperience - LX) representa as interações dos estudantes nos ambientes educacionais físicos ou virtuais. Neste contexto, este artigo relata as experiências dos estudantes nas aulas de Interação Humano-Computador (IHC) Experimental no formato de Ensino Remoto Emergencial (ERE). Participaram deste estudo exploratório 36 estudantes, incluindo estudantes de graduação e pós-graduação. Este estudo buscou verificar os elementos da LX que podem ter influenciado na aprendizagem dos estudantes, como Valor, Usabilidade, Desejabilidade, Confortabilidade e Adaptabilidade. As atividades consistiram de aulas síncronas e assíncronas. Os resultados podem direcionar e apoiar futuras disciplinas no formato ERE.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114768443","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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