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Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)最新文献

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Uma Análise Preliminar dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu nas Modalidades Tradicionais e Multicampi 对传统模式和多校区模式下的严格意义上的研究生课程进行了初步分析
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223025
C. D. Silva, J. Lima, W. Filho, F. Alencar, W. Santos
{"title":"Uma Análise Preliminar dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu nas Modalidades Tradicionais e Multicampi","authors":"C. D. Silva, J. Lima, W. Filho, F. Alencar, W. Santos","doi":"10.5753/wei.2022.223025","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223025","url":null,"abstract":"Estratégias são necessárias para expandir a presença de Programas de Pós-Graduação (PPG) fora da sede. Neste artigo apresenta-se um diagnóstico sobre as características e fatores decisórios para criação ou expansão de cursos Stricto Sensu em Computação. Dentre as possibilidades de expansão, existe a criação de um novo PPG, a educação a distância e o sistema multicampi de funcionamento. Em levantamento realizado, cinco PPG em Computação atuam em modo multicampi. Para isso, um survey foi aplicado com nove coordenadores e vice coordenadores de oito PPG da área. As análises quantitativas dos resultados demonstraram como esses PPG têm sido implantados, os benefícios observados e as adversidades durante a implantação.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124794145","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Development of the Software Engineering Education Virtual Classroom Prototype: An Experience Report 软件工程教育虚拟课堂原型的开发:经验报告
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.222590
Filipe Fernandes, D. Castro, C. Rodrigues, C. Werner
{"title":"Development of the Software Engineering Education Virtual Classroom Prototype: An Experience Report","authors":"Filipe Fernandes, D. Castro, C. Rodrigues, C. Werner","doi":"10.5753/wei.2022.222590","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.222590","url":null,"abstract":"COVID-19 pandemic forced educational institutions to reinvent themselves by using digital information and communication technologies to support the continuity of distance learning. Google Meet and Zoom were one of the tools adopted as solution. However, the learning process presented challenges, mainly related to the lack of engagement and growing demotivation of students. Immersive Learning (iL) is a research topic that has the potential to improve learning outcomes. Through immersive environments, students have access to new ways of viewing and interacting, providing more engagement in learning. Therefore, the objective of this work is to present the development of a Virtual Classroom prototype, a virtual environment to support Software Engineering Education (SEE). An initial evaluation with a specialist was carried out and it was found that the usability of the environment is satisfactory, but aspects of performance must be improved. As future work, apart from adjusting the indicated points for improvement, a user experience evaluation with 3 to 5 extended reality specialists and another evaluation with students in order to verify the influence of the Virtual Classrooms on learning outcomes will be carried out.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"59 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131423610","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Robótica Educacional: Uma Experiência de Ensino Híbrido na Formação Inicial de Acadêmicos de Licenciatura em Computação 教育机器人:计算机科学本科学生初级培训中的混合教学经验
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.222587
A. C. Costa Junior, José Anglada Rivera
{"title":"Robótica Educacional: Uma Experiência de Ensino Híbrido na Formação Inicial de Acadêmicos de Licenciatura em Computação","authors":"A. C. Costa Junior, José Anglada Rivera","doi":"10.5753/wei.2022.222587","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.222587","url":null,"abstract":"Este trabalho apresenta um relato de experiência baseada no ensino híbrido, utilizando a robótica educacional na formação inicial de acadêmicos do curso de Licenciatura em Computação. As atividades envolveram 9 alunos e foram desenvolvidas em uma disciplina optativa com carga horária de 60 horas. De modo geral, na experiência, foram utilizados o Tinkercad, o ambiente de programação em blocos Pictoblox e a plataforma de prototipagem Arduino. Ao final, pôde-se verificar que a estratégia utilizada se mostrou efetiva no desenvolvimento de algumas habilidades e competências, necessárias à formação inicial dos acadêmicos de Licenciatura em Computação.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124109056","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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De "Vale nota?" a "Jogo é prova!": raciocínio computacional e protagonismo docente como estímulo ao protagonismo discente no ensino de língua portuguesa 从“值得注意吗?”到“游戏就是证据!”:在葡萄牙语教学中，计算推理和教师领导作为学生领导的刺激
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223287
C. T. Silva, E. Matos, Diego Zabot, Gracielle Oliveira Tavares, J. Santos
{"title":"De \"Vale nota?\" a \"Jogo é prova!\": raciocínio computacional e protagonismo docente como estímulo ao protagonismo discente no ensino de língua portuguesa","authors":"C. T. Silva, E. Matos, Diego Zabot, Gracielle Oliveira Tavares, J. Santos","doi":"10.5753/wei.2022.223287","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223287","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta uma experiência de como práticas didáticas minuciosamente construídas com suporte das habilidades do Raciocínio Computacional (RC), e a construção de um jogo de tabuleiro utilizado para o ensino da Língua Portuguesa no 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, podem contribuir para a ampliação do repertório metodológico docente, bem como os efeitos da intencionalidade pedagógica quanto ao uso do RC no protagonismo discente. Nos resultados iniciais observados dessa experiência, encontramos evidências de que a proposta didática possibilitou, na perspectiva docente, desenvolvimento e uso de habilidades diretas e transversais do RC, e de habilidades da BNCC.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133028361","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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deficiencia.org: Relato Sobre o Emprego de Ferramentas Computacionais Enquanto Tecnologias Assistivas no Ensino/Aprendizagem Para Pessoas com Deficiência Visual org:关于在视障人士的教学/学习中使用计算工具作为辅助技术的报告
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223207
Louise Suelen Araújo Reis, V. Silva
{"title":"deficiencia.org: Relato Sobre o Emprego de Ferramentas Computacionais Enquanto Tecnologias Assistivas no Ensino/Aprendizagem Para Pessoas com Deficiência Visual","authors":"Louise Suelen Araújo Reis, V. Silva","doi":"10.5753/wei.2022.223207","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223207","url":null,"abstract":"Este trabalho apresenta um site desenvolvido por uma aluna cega do curso de ciência da computação. O site , uma iniciativa prática de compilação de conteúdos de interesse de outros alunos com algum tipo de deficiência, e também professores da área de ciências e tecnologias. Este nasceu baseado na própria experiência da primeira autora deste trabalho, e também, desenvolvedora do site, na não observância de conteúdos acessíveis sobre tecnologias e da própria área de exatas. Suas experiências de ensino e/ou aprendizagem são relatadas, e a solução criada é descrita. Acreditamos ser uma iniciativa inovadora, que incentivará outras pessoas com deficiência a buscarem formação na área de exatas, o que é muito pouco observado hoje.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130295026","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Currículo Base para o Ensino de Pensamento Computacional para Pessoas com Deficiência Intelectual e Múltipla: um relato de experiência com usuários da APAE de Serra Talhada-PE 智力和多重残疾人士计算思维教学的基础课程:Serra Talhada-PE APAE用户的经验报告
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223356
R. Santos, J. C. Lopes, R. D. D. Silva, E. Souza, Paulo Maurício Batista da Silva, Z. Félix
{"title":"Currículo Base para o Ensino de Pensamento Computacional para Pessoas com Deficiência Intelectual e Múltipla: um relato de experiência com usuários da APAE de Serra Talhada-PE","authors":"R. Santos, J. C. Lopes, R. D. D. Silva, E. Souza, Paulo Maurício Batista da Silva, Z. Félix","doi":"10.5753/wei.2022.223356","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223356","url":null,"abstract":"Este artigo traz um relato de experiência do ensino de informática básica e robótica para Pessoas com Deficiência Intelectual e Múltipla atendidas pela Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais do município de Serra Talhada-PE. O objetivo deste trabalho é apresentar um currículo base de informática e robótica, assim como sua aplicação nas oficinas que são realizadas semanalmente no laboratório de informática da associação. O currículo se mostrou adequado para PcD, aprimorando suas habilidades e promovendo a inclusão sociodigital.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"223 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122427833","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Apresentando Inteligência Artificial para jovens do ensino médio: um relato de experiência 向高中生介绍人工智能:一份经验报告
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223075
Kalline Freitas, I. Batista, Wanessa M. A. Lima, Priscylla Silva, R. Ribeiro
{"title":"Apresentando Inteligência Artificial para jovens do ensino médio: um relato de experiência","authors":"Kalline Freitas, I. Batista, Wanessa M. A. Lima, Priscylla Silva, R. Ribeiro","doi":"10.5753/wei.2022.223075","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223075","url":null,"abstract":"Neste artigo é relatada a experiência de planejamento e execução de um curso de introdução a inteligência artificial para alunos do ensino médio da rede pública estadual de Alagoas. Durante 6 semanas de curso os alunos aprenderam sobre a história da IA, suas aplicações e conceitos de aprendizagem de máquina. Foram realizadas atividades práticas para todos os conceitos aprendidos. Além disso, o curso foi finalizado com aulas de empreendedorismo voltadas para IA, onde os alunos descreveram problemas que encontram no cotidiano e propuseram soluções usando IA para resolvê-los. Foram utilizadas metodologias ativas com o intuito de deixar o curso mais motivador e atrativo.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"158 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116110489","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Panorama Comparativo da Atuação Acadêmica e Profissional de Egressas e Egressos de um Curso de Bacharelado em Ciência da Computação 计算机科学学士学位毕业生的学术和专业表现的比较概述
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223306
Mércia Ferreira, A. Barbosa, R. Braga, D. Saraiva, C. Oliveira
{"title":"Panorama Comparativo da Atuação Acadêmica e Profissional de Egressas e Egressos de um Curso de Bacharelado em Ciência da Computação","authors":"Mércia Ferreira, A. Barbosa, R. Braga, D. Saraiva, C. Oliveira","doi":"10.5753/wei.2022.223306","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223306","url":null,"abstract":"A área de tecnologia vem promovendo diversas oportunidades de emprego. Apesar disso, existe uma baixa representatividade de mulheres na área, o que coloca em dúvida se ações efetivas estão sendo realizadas para alterar essa realidade. Nesse contexto, este trabalho apresenta um panorama comparativo de egressas e egressos de um curso de Bacharelado em Ciência da Computação, a partir das seguintes temáticas: desempenho acadêmico, formação extracurricular, atuação profissional, faixa salarial e mobilidade. A ferramenta Tableau é utilizada para realização das análises. A pesquisa aponta que, apesar da baixa quantidade de egressas do curso, elas possuem atuações positivas nas temáticas analisadas. Discussões sobre possíveis razões para tal cenário são apresentadas como uma das contribuições do trabalho.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114227486","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Inserção de conteúdos de Interação Humano-Dados e Privacidade de Dados na disciplina de Interação Humano-Computador 在人机交互学科中插入人机交互内容和数据隐私
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.223236
Thiago Adriano Coleti, Marcelo Morandini, L. Filgueiras
{"title":"Inserção de conteúdos de Interação Humano-Dados e Privacidade de Dados na disciplina de Interação Humano-Computador","authors":"Thiago Adriano Coleti, Marcelo Morandini, L. Filgueiras","doi":"10.5753/wei.2022.223236","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.223236","url":null,"abstract":"Este trabalho apresenta ações específicas conduzidas para selecionar e aplicar conteúdos de Interação Humano-Dados e Privacidade de Dados dentro do conteúdo das disciplinas de Interação Humano-Computador, em cursos de graduação na área de computação. As ações foram motivadas pela ampla utilização de ferramentas interativas que manipulam dados e, consequentemente, interferem na privacidade, segurança e liberdade das pessoas. Os conteúdos propostos foram oferecidos inicialmente em palestras e integrados aos demais itens do conteúdo programático. Os resultados indicam que os conteúdos permitiram despertar a preocupação com o design e a privacidade dos usuários.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123825224","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Panorama Brasileiro do Ensino e Aprendizagem de Programação de Computadores na Educação Básica 巴西基础教育中计算机编程教与学的全景图
Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022) Pub Date : 2022-07-31 DOI: 10.5753/wei.2022.222551
N. Ribeiro, Lavínia de Oliveira Martins, João Henrique Berssanette
{"title":"Panorama Brasileiro do Ensino e Aprendizagem de Programação de Computadores na Educação Básica","authors":"N. Ribeiro, Lavínia de Oliveira Martins, João Henrique Berssanette","doi":"10.5753/wei.2022.222551","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/wei.2022.222551","url":null,"abstract":"Este estudo apresenta um panorama brasileiro do ensino e aprendizagem de programação de computadores na Educação Básica, por meio do desenvolvimento de um estudo de Mapeamento Sistemático da Literatura (MSL). A partir da execução do protocolo MSL, pode-se recuperar, inicialmente, 445 estudos, que foram submetidos ao processo de seleção, com base em critérios estipulados pelo protocolo MSL desenvolvido, restando, ao final desse processo, 81 estudos selecionados. Em seguida, os estudos selecionados foram analisados com vistas a se responder às questões de pesquisa propostas. Por meio dessa análise, foi possível perceber que a abordagem mais utilizada é o uso ou o desenvolvimento de ferramentas para o apoio ao processo de ensino e aprendizagem. Além disso, verificou-se que a maior contribuição relatada nos estudos é o aumento do interesse e da motivação dos estudantes, bem como a principal dificuldade relatada tem relação com falhas na infraestrutura disponibilizada para o processo de ensino e aprendizado.","PeriodicalId":446481,"journal":{"name":"Anais do XXX Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2022)","volume":"34 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131550856","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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