E. Matos, Claudia Borges Coutinho, Diego Zabot, Gracielle Oliveira Tavares, J. Santos, L. Azevedo, C. Serra
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Experiência de microlearning na formação continuada de professores em computação
Este artigo apresenta uma experiência de formação de professores dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental por meio práticas de microlearning e narrativas, cujo objetivo foi trabalhar aspectos do Raciocínio Computacional em um ambiente de e-learning. Alguns resultados iniciais, desafios e avanços são apresentados de modo a potencialmente inspirar outros pesquisadores e extensionistas para a formação docente em Computação em contexto remoto.