Revista Dynamis最新文献

DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E FORMAÇÃO DOCENTE: PERFIL DAS PESQUISAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS 科学传播与教师培训：科学教育研究概况

Revista Dynamis Pub Date : 2024-05-02 DOI: 10.7867/1982-48662024e11691

Willian Vidal Carvalho Costa, Jane Raquel Silva de Oliveira

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A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO CURRÍCULO PAULISTA sao保罗课程中的问题解决

Revista Dynamis Pub Date : 2023-04-01 DOI: 10.7867/1982-4866.2023v29n1p207-225

Cecy Leite Alves Carreta, N. Allevato

{"title":"A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO CURRÍCULO PAULISTA","authors":"Cecy Leite Alves Carreta, N. Allevato","doi":"10.7867/1982-4866.2023v29n1p207-225","DOIUrl":"https://doi.org/10.7867/1982-4866.2023v29n1p207-225","url":null,"abstract":"O Currículo Paulista, em vigor desde 2019, define e explica aos profissionais estaduais da educação as competências e habilidades consideradas primordiais para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos da rede estadual. O presente trabalho tem como objetivo analisar como se apresenta, nesse currículo, a abordagem da Resolução de Problemas - RP no âmbito do ensino de Matemática para os Anos Finais do Ensino Fundamental. Teoricamente, tem como ponto central a própria RP, com ênfase nas concepções: ensino sobre resolução de problemas; ensino de Matemática para a resolução de problemas; e ensino de Matemática através da resolução de problemas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que utilizou a Análise Textual Discursiva para exploração e interpretação dos dados. Constatamos que o Currículo Paulista dedica uma seção para definir a RP apontando para a concepção do ensino de Matemática através da RP, destacando a construção do conhecimento matemático, tendo o problema como ponto de partida, valorizando o trabalho colaborativo e a promoção do pensamento crítico. Por fim, explicitamos duas vertentes sob as quais a RP se apresenta no documento: aspectos associados a resolução de problemas como estratégia de ensino; e aspectos que envolvem a ação de resolver problemas. \u0000","PeriodicalId":446433,"journal":{"name":"Revista Dynamis","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124562663","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ESTUDANDO A RELATIVIDADE RESTRITA EM VERSOS DE CORDEL E HISTÓRIA EM QUADRINHOS, COM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO À LUZ DA NEUROCIÊNCIA EDUCACIONAL 从教育神经科学的角度研究弦诗和漫画中的狭义相对论

Revista Dynamis Pub Date : 2023-04-01 DOI: 10.7867/1982-4866.2023v29n1p50-68

Maria Derlandia de Araújo Januário, F. G. A. Nobre

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PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES EM FORMAÇÃO NO ENSINO AGRÍCOLA EM TEMPOS DE PANDEMIA 流行病时期农业教育培训教师的教学实践

Revista Dynamis Pub Date : 2023-04-01 DOI: 10.7867/1982-4866.2023v29n1p164-178

Letícia Carvalho Leitholdt, Uberson Rossa, Simão Alberto

{"title":"PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES EM FORMAÇÃO NO ENSINO AGRÍCOLA EM TEMPOS DE PANDEMIA","authors":"Letícia Carvalho Leitholdt, Uberson Rossa, Simão Alberto","doi":"10.7867/1982-4866.2023v29n1p164-178","DOIUrl":"https://doi.org/10.7867/1982-4866.2023v29n1p164-178","url":null,"abstract":"Este artigo objetiva apresentar contribuições oriundas da vivência da prática pedagógica e técnica proporcionada pelo Estágio Supervisionado de Docência, um momento singular em que o licenciando assume o protagonismo na condução do processo de ensino e aprendizagem. Caracteriza-se em oportunidade de aprendizagem, pois o contato com os educandos permite refletir a práxis educativa, acumulada ao decorrer dos anos de formação. Devido ao surgimento da pandemia de Covid-19, acelerou também a necessidade do sistema educacional reinventar suas práticas docentes para melhor corresponder aos desafios do processo de ensino e aprendizagem na contemporaneidade. Foi necessário reinventar-se, pois a presencialidade em atividades de docência havia sido suspensa em observância aos decretos sanitários emitidos pelo Ministério da Saúde. Para facilitar a compreensão, este artigo apresenta a introdução sobre a temática e a metodologia adotada. O referencial teórico, construído com base na contribuição de pensamento de vários autores, bem como das literaturas que abordam o assunto. Em suma, foram elencados os resultados alcançados e as conclusões parciais, visando instigar o leitor sobre a importância do Estágio Supervisionado de Regência, uma oportunidade que permite, aos acadêmicos, uma vivência prática dos saberes teóricos construídos no decorrer dos anos de formação.","PeriodicalId":446433,"journal":{"name":"Revista Dynamis","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122726872","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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REFLEXÕES DOS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA: UMA DISCUSSÃO À LUZ DA ANÁLISE SWOT 对流行时期幼儿教育教学实践挑战的反思:基于SWOT分析的讨论

Revista Dynamis Pub Date : 2023-04-01 DOI: 10.7867/1982-4866.2023v29n1p35-49

J. E. Andrade dos Santos, Carlos Yujiro Shigue

{"title":"REFLEXÕES DOS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA: UMA DISCUSSÃO À LUZ DA ANÁLISE SWOT","authors":"J. E. Andrade dos Santos, Carlos Yujiro Shigue","doi":"10.7867/1982-4866.2023v29n1p35-49","DOIUrl":"https://doi.org/10.7867/1982-4866.2023v29n1p35-49","url":null,"abstract":"RESUMO \u0000A Educação reinventou-se com o advento da Covid-19, adotando um modelo emergencial online onde professores, alunos e famílias vivenciaram esta adversidade. A pergunta norteadora desta pesquisa foi: os professores da Educação Infantil sentiram-se preparados para transpor metodologias e práticas das aulas presenciais para o ensino remoto? Este trabalho objetivou investigar as vitórias e desafios enfrentados durante a pandemia pelos professores da Educação Infantil. Foi aplicado um questionário online com questões abertas e fechadas, sendo analisadas à luz da análise da Matriz SWOT(stregths,weaknesses, opportunities, threats),onde verificou-se as forças, fraquezas, oportunidades e ameaças das duas escolas neste contexto pandêmico.Os sujeitos da pesquisa foram dez professores da Educação Infantil de duas escolas públicas: uma na zona rural e outra na zona urbana no interior de Pernambuco. Os resultados obtidos evidenciaram que foi possível redimensionar a prática pedagógica no modelo online. \u0000Palavras-chave: Educação Infantil. Análise SWOT. Planejamento estratégico. Covid-19.","PeriodicalId":446433,"journal":{"name":"Revista Dynamis","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116190919","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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SINOPSE DE OBRAS ACADÊMICAS SIGNIFICATIVAS EM INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 数学教育中数学研究的重要学术著作摘要

Revista Dynamis Pub Date : 2023-04-01 DOI: 10.7867/1982-4866.2023v29n1p131-146

P. Wichnoski

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EXPERIÊNCIAS DOS DISCENTES DA LICENCIATURA EM FÍSICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO BRASIL COM RELAÇÃO AO ENSINO REMOTO NO CONTEXTO DA PANDEMIA COVID-19. 巴西一所公立大学物理学位学生在COVID-19大流行背景下远程学习的经验。

Revista Dynamis Pub Date : 2023-04-01 DOI: 10.7867/1982-4866.2023v29n1p192-206

Richar Nicolas Duran Andrades, Silvio Luiz Rutz da Silva

{"title":"EXPERIÊNCIAS DOS DISCENTES DA LICENCIATURA EM FÍSICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO BRASIL COM RELAÇÃO AO ENSINO REMOTO NO CONTEXTO DA PANDEMIA COVID-19.","authors":"Richar Nicolas Duran Andrades, Silvio Luiz Rutz da Silva","doi":"10.7867/1982-4866.2023v29n1p192-206","DOIUrl":"https://doi.org/10.7867/1982-4866.2023v29n1p192-206","url":null,"abstract":"O objetivo de esta pesquisa foi descrever a experiência dos discentes da licenciatura em Física no ensino remoto emergencial em um curso de graduação de uma universidade pública do brasil em decorrência da Covid-19. Trata-se de um relato de experiência nesse processo de ensino remoto emergencial, após as medidas de afastamento social em consequência da pandemia. Como metodologia se utilizo questionário com 10 (dez) questões utilizando Google forms para obter informação e opinião da maioria dos alunos do curso. Como resultados das experiências com o ensino remoto perpassou pela capacitação e acompanhamento dos docentes e discentes quanto o uso de ferramentas virtuais, bem como pela necessidade de readequação das estratégias de ensino, utilização de diversas ferramentas de tecnologias digitais para propor possíveis produtos que compuseram atividades educacionais, essa mudança drástica para o ensino remoto não foi processo fácil nem para os professores nem para os alunos. Encarar esses processos que para alguns pode ter sido tranquilo com relação ao uso de tecnologias, mas se encontram grandes dificuldades em outros.","PeriodicalId":446433,"journal":{"name":"Revista Dynamis","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127735688","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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TEMA EVOLUÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS 科学教学的主题演变

Revista Dynamis Pub Date : 2023-04-01 DOI: 10.7867/1982-4866.2023v29n1p109-130

Adriel De Almeida Silva Nascimento, Telma Temoteo dos Santos

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NANOCIÊNCIA E NANOTECNOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: ABORDAGEM NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO 高中的纳米科学和纳米技术:远程学习背景下的方法

Revista Dynamis Pub Date : 2023-04-01 DOI: 10.7867/1982-4866.2023v29n1p91-108

Elisângela Silva Pinto, Maria Aparecida de Luna Pedrosa

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MODOS DE PENSAR E FORMAS DE FALAR O CONCEITO DE ENERGIA A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PAUTADA NA PERSPECTIVA CTS 在sts视角的指导下，从教学序列中思考和谈论能量概念的方式

Revista Dynamis Pub Date : 2023-04-01 DOI: 10.7867/1982-4866.2023v29n1p69-90

D. O. D. Souza, Bruna Herculano da Silva Bezerra, José Euzébio Simões Neto

{"title":"MODOS DE PENSAR E FORMAS DE FALAR O CONCEITO DE ENERGIA A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PAUTADA NA PERSPECTIVA CTS","authors":"D. O. D. Souza, Bruna Herculano da Silva Bezerra, José Euzébio Simões Neto","doi":"10.7867/1982-4866.2023v29n1p69-90","DOIUrl":"https://doi.org/10.7867/1982-4866.2023v29n1p69-90","url":null,"abstract":"O presente trabalho tem como objetivo analisar o processo de significação do conceito de energia, a partir da aplicação de uma sequência didática pautada na perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e na Teoria dos Perfis Conceituais. Tal sequência foi planejada com base nas ideias de Mehéut, assumindo como princípio os quatro componentes básicos, a saber: professor, aluno, conhecimento científico e mundo real (ou material), e as duas dimensões, pedagógica e epistemológica. A pesquisa, recorte da dissertação de mestrado, é de natureza qualitativa e foi desenvolvida em uma escola integral da rede pública de ensino do estado de Pernambuco, localizada em Maranguape I, Paulista, com a participação dos estudantes do 2° ano do Ensino Médio. A partir dos dados coletados em uma das etapas, debate sobre a Questão sociocientífica (QSC) apresentada, analisamos as relações CTS e emergências das zonas do perfil conceitual de energia. Os resultados revelam a emergência de várias zonas do perfil conceitual, que guardam fortes relações com o contexto das atividades e convergem com as discussões propostas pela perspectiva CTS. Ainda, concluímos que a proposta possibilita a ampliação das discussões sobre o conceito de energia, considerando diversos contextos e os modos de pensar de maior valor pragmático.","PeriodicalId":446433,"journal":{"name":"Revista Dynamis","volume":"197 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127080756","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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