REFLEXÕES DOS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA: UMA DISCUSSÃO À LUZ DA ANÁLISE SWOT

Revista Dynamis Pub Date : 2023-04-01 DOI:10.7867/1982-4866.2023v29n1p35-49

J. E. Andrade dos Santos, Carlos Yujiro Shigue

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Abstract

RESUMO A Educação reinventou-se com o advento da Covid-19, adotando um modelo emergencial online onde professores, alunos e famílias vivenciaram esta adversidade. A pergunta norteadora desta pesquisa foi: os professores da Educação Infantil sentiram-se preparados para transpor metodologias e práticas das aulas presenciais para o ensino remoto? Este trabalho objetivou investigar as vitórias e desafios enfrentados durante a pandemia pelos professores da Educação Infantil. Foi aplicado um questionário online com questões abertas e fechadas, sendo analisadas à luz da análise da Matriz SWOT(stregths,weaknesses, opportunities, threats),onde verificou-se as forças, fraquezas, oportunidades e ameaças das duas escolas neste contexto pandêmico.Os sujeitos da pesquisa foram dez professores da Educação Infantil de duas escolas públicas: uma na zona rural e outra na zona urbana no interior de Pernambuco. Os resultados obtidos evidenciaram que foi possível redimensionar a prática pedagógica no modelo online. Palavras-chave: Educação Infantil. Análise SWOT. Planejamento estratégico. Covid-19.

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对流行时期幼儿教育教学实践挑战的反思:基于SWOT分析的讨论

随着Covid-19的出现，教育进行了彻底的改造，采用了教师、学生和家庭都经历过这种逆境的在线应急模式。本研究的指导问题是:幼儿教育教师是否准备好将课堂方法和实践转化为远程教学?本研究旨在调查幼儿教育教师在大流行期间所面临的胜利和挑战。采用开放式和封闭式在线问卷，根据SWOT矩阵分析(优势、劣势、机会、威胁)进行分析，验证了这两所学校在流行病背景下的优势、劣势、机会和威胁。研究对象是来自伯南布哥农村和城市两所公立学校的十名幼儿教育教师。结果表明，在在线模式下调整教学实践是可能的。关键词:幼儿教育。SWOT分析。战略规划。Covid -19。

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