EXPERIÊNCIAS DOS DISCENTES DA LICENCIATURA EM FÍSICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO BRASIL COM RELAÇÃO AO ENSINO REMOTO NO CONTEXTO DA PANDEMIA COVID-19.

Abstract

O objetivo de esta pesquisa foi descrever a experiência dos discentes da licenciatura em Física no ensino remoto emergencial em um curso de graduação de uma universidade pública do brasil em decorrência da Covid-19. Trata-se de um relato de experiência nesse processo de ensino remoto emergencial, após as medidas de afastamento social em consequência da pandemia. Como metodologia se utilizo questionário com 10 (dez) questões utilizando Google forms para obter informação e opinião da maioria dos alunos do curso. Como resultados das experiências com o ensino remoto perpassou pela capacitação e acompanhamento dos docentes e discentes quanto o uso de ferramentas virtuais, bem como pela necessidade de readequação das estratégias de ensino, utilização de diversas ferramentas de tecnologias digitais para propor possíveis produtos que compuseram atividades educacionais, essa mudança drástica para o ensino remoto não foi processo fácil nem para os professores nem para os alunos. Encarar esses processos que para alguns pode ter sido tranquilo com relação ao uso de tecnologias, mas se encontram grandes dificuldades em outros.