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Letras Escreve Pub Date : 2019-09-09 DOI: 10.18468/letras.2018v8n4.p241-243

S. Sperber

{"title":"33 anos de lume, passando por Ilinx","authors":"S. Sperber","doi":"10.18468/letras.2018v8n4.p241-243","DOIUrl":"https://doi.org/10.18468/letras.2018v8n4.p241-243","url":null,"abstract":"Estamos no fim do ano de 2018. O Lume já completou 33 anos de existência! Neste período houve a gestação do trabalho com o corpo do ator no Brasil, com e no Lume, a partir de hipóteses e repertório coligidos por Luís Otávio Burnier e experimentados inicialmente por Carlos Simioni, e pouco depois por Ricardo Puccetti. Foi a busca de uma linguagem. Os dois ou três anos iniciais foram de algo como “a despersonalização da mudez” da qual fala Clarice Lispector, já que havia alguns pressupostos, mas além disto uma ao mesmo tempo frenética e paciente busca de expressão – muda – do corpo pessoal, com a finalidade de atingir aspectos gerais, universais. Nos dez anos iniciais do Lume houve a criação de um vocabulário de ações físicas, uma reflexão sobre o cômico, sobre a contribuição e valorização do cotidiano, o caminho para uma dança pessoal que, com ou sem conhecimento do caminho inverso que vinha sendo feito, por exemplo, por Pina Bausch, estava sendo feito pelo Lume: o caminho do apagamento dos limites entre dança e teatro. Não creio que seja excessivo reconhecer que Luís Otávio Burnier, o fundador do Lume, fez para o teatro, no Brasil, para o Brasil e para fora dele, aquilo que um Meyerhold, que um Stanislavski, que um Grotowski, Eugenio Barba fizeram para o teatro em suas terras, projetando-se para o mundo. Costumamos, nós, brasileiros, valorizar muito o que vem de fora. Eu, uma típica brasileira chamada SFS, reconheçoem Luís Otávioum valor paralelo ao dos grandes teorizadores do teatro. Aliás, trabalho realizado por ele em apenas dez anos, infelizmente – e felizmente. Porque foi uma vida breve. E parte fundamental deste trabalho consistiu na formação de um grupo de atores. São eles, além de Carlos Simioni e Ricardo Puccetti, já mencionados, Renato Ferracini, Jesser Sebastião de Souza, Ana Cristina Colla, Raquel ScottiHirson e Naomi Silman. Só sete atores.","PeriodicalId":441324,"journal":{"name":"Letras Escreve","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116912086","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A morte de deus e a ascenção do homem: uma análise da religião judaico-cristã moderna a partir da obra de José Saramago 上帝的死亡与人的上升:从jose Saramago的作品中分析现代犹太-基督教

Letras Escreve Pub Date : 2019-09-09 DOI: 10.18468/letras.2018v8n3.p15-28

Francisca Jocineide da Costa e Silva

{"title":"A morte de deus e a ascenção do homem: uma análise da religião judaico-cristã moderna a partir da obra de José Saramago","authors":"Francisca Jocineide da Costa e Silva","doi":"10.18468/letras.2018v8n3.p15-28","DOIUrl":"https://doi.org/10.18468/letras.2018v8n3.p15-28","url":null,"abstract":"Uma das temáticas predominantes na obra de José Saramago é a releitura e a intertextualidade com as escrituras sagradas que compõem os evangelhos do judaísmo-cristão. Essa prática se constrói a partir de uma desconstrução das narrativas bíblicas e de uma leitura subversiva de alguns dos preceitos que fundaram o ideário ocidental. Ateu convicto, nessas inversões antirreligiosas, Saramago, ao mesmo tempo em que questiona crenças inabaláveis, apresenta-nos a desmistificação da História oficial, a partir de uma visão humanizadora dos episódios bíblicos. Dentro desse diálogo, uma das principais subversões que o autor realiza é a inversão de papéis entre Deus e o homem: enquanto este, através da figura de Jesus Cristo, assume as funções sagradas de Deus, (principalmente a de ser a medida de todas as coisas), aquele corporifica qualidades tipicamente humanas, comprovando, para o autor, sua ineficiência enquanto entidade superior. Este artigo propõe supor que Saramago materializa a perspectiva do Cristianismo moderno em sua obra, através da adoção da ideia filosófica da morte cultural de Deus, por meio da humanização e do desvendamento do caráter cruel e sanguinário dessa personagem. Para tanto, faremos uso dos postulados da Literatura Comparada para proceder nossa análise, utilizando também os conceitos que definem a paródia. Nosso cotejamento se dá acerca da estrutura de composição dos textos bíblicos e da possibilidade de tratamento de tais escritos sob uma perspectiva literária. ","PeriodicalId":441324,"journal":{"name":"Letras Escreve","volume":"135 5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125810559","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Os pronomes você(s) e cê(s) no falar de Fortaleza-CE 福塔莱萨-CE中的代词you (s)和ce (s)

Letras Escreve Pub Date : 2019-05-23 DOI: 10.18468/LETRAS.2018V8N2.P75-101

Tatiane de Araújo Almeida Studart Guimarães, A. Araújo, Maria Lidiane de Sousa Pereira

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Multiletramentos e materiais didáticos digitais: uma proposta para o ensino de língua portuguesa 多文化和数字教材:葡萄牙语教学的建议

Letras Escreve Pub Date : 2019-05-23 DOI: 10.18468/LETRAS.2018V8N2.P147-169

Eloiny Ptra Brasil Lazamé Nóbrega, Rosivaldo Gomes

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A unificação do ensino da literatura com língua portuguesa: impactos e possibilidades 葡萄牙语文学教学的统一:影响与可能性

Letras Escreve Pub Date : 2019-05-23 DOI: 10.18468/LETRAS.2018V8N2.P125-145

Alcir dos Santos Braga, Rogel Ferreira Brito, Valcir dos Santos Braga

{"title":"A unificação do ensino da literatura com língua portuguesa: impactos e possibilidades","authors":"Alcir dos Santos Braga, Rogel Ferreira Brito, Valcir dos Santos Braga","doi":"10.18468/LETRAS.2018V8N2.P125-145","DOIUrl":"https://doi.org/10.18468/LETRAS.2018V8N2.P125-145","url":null,"abstract":"Este estudo tem como objetivo conhecer os impactos e as possibilidades do ensino-aprendizagem de Literatura no Ensino Médio, a partir da unificação dos conhecimentos literários com a disciplina de Língua Portuguesa. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual Wilson Hill de Araújo, no município de Itaubal-AP, na turma do 3º ano do Ensino Médio. O trabalho tem natureza diagnóstica e parte de uma pesquisa de caráter qualitativo. E, para melhor compreensão do desenvolvimento e na coleta de dados foi necessário como instrumentos metodológicos, um questionário com perguntas abertas. Durante a pesquisa surgiram alguns fatores, como: a falta de conciliação dos conteúdos de literatura com Língua Portuguesa, principalmente pela ausência de um planejamento que pudesse envolver o processo de unificação; foi detectada também, a carência de materiais didáticos com abordagem literária. Para o embasamento teórico foram considerados os documentos oficiais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação-LDB, Lei nº 9394/96; os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (2000); as Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais-PCNs+ do Ensino Médio (2002) e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2008); além de autores como Jouve (2012), Cândido (2011), entre outros teóricos que abordam a importância da literatura, indicando propostas e reflexões a respeito do ensino literário na formação do aluno, bem como, uma ação pedagógica interdisciplinar.","PeriodicalId":441324,"journal":{"name":"Letras Escreve","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116596334","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Análise semiolinguística na constituição de sentido e encenação argumentativa da charge jornalística 半语言学分析在新闻收费的意义构成和论证阶段

Letras Escreve Pub Date : 2019-05-23 DOI: 10.18468/LETRAS.2018V8N2.P33-46

Janicleide Vidal Maia, Avanúzia Ferreira Matias

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A desinformação como estratégia de manipulação e abuso de poder no discurso político 虚假信息作为政治话语中操纵和滥用权力的策略

Letras Escreve Pub Date : 2019-05-23 DOI: 10.18468/LETRAS.2018V8N2.P07-32

S. Rasquel

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Variações lexicais do português de/em contato com a língua wajãpi: uma abordagem geossociolinguística 与wajapi语言接触的葡萄牙语词汇变化:一种地理社会语言学方法

Letras Escreve Pub Date : 2019-05-23 DOI: 10.18468/LETRAS.2018V8N2.P103-124

Maria Doraci Guedes Rodrigues, Abdelhak Razky

{"title":"Variações lexicais do português de/em contato com a língua wajãpi: uma abordagem geossociolinguística","authors":"Maria Doraci Guedes Rodrigues, Abdelhak Razky","doi":"10.18468/LETRAS.2018V8N2.P103-124","DOIUrl":"https://doi.org/10.18468/LETRAS.2018V8N2.P103-124","url":null,"abstract":"RESUMO: Este trabalho teve como objetivo mapear, descrever e analisar, em uma perspectiva Geossociolinguística, A Variação Lexical do Português Brasileiro Falado na Terra Indígena Wajãpi, no Estado do Amapá. O estudo aqui proposto adotou o modelo e os procedimentos de análise que consideram os princípios da Geolinguística e da Dialetologia Pluridimensional (CARDOSO, 2010; RAZKY, 1998) e (RADTKE e THUN, 1996). Para tanto, o corpus foi coletado por meio da aplicação do Questionário Semântico Lexical (QSL) do Projeto Atlas Linguístico do Brasil (ALiB) 2001, no qual contém 202 questões, distribuídas em catorze campos semânticos, mas que foram adaptadas para melhor cumprir os objetivos da pesquisa em tela, foram então, consideradas 121 questões, aplicadas a 20 informantes, quatro de cada ponto de inquérito; nas comunidades de Aramirã, Pairakae, CTA, Mariry, Kurani’yty, com perfil estratificado de acordo com sexo, idade e escolaridade; o primeiro grupo é composto de um homem e uma mulher, na faixa etária de 18 a 30 anos, não alfabetizados ou alfabetizados até a 8ªsérie do ensino fundamental; o segundo grupo, também composto por um homem e uma mulher, na faixa etária de 40 a 70 anos, não alfabetizados ou alfabetizados até a 8ªsérie do ensino fundamental. Com base na análise dos resultados, constatou-se que apesar da produtividade de língua portuguesa ser frequente pelos homens mais idosos, notou-se que existe um baixo processo de aprendizagem do português pelos falantes de primeira faixa etária (MA) e (FA), isso se deve ao fato de que eles ainda preservam a língua materna, pois percebeu-se que existe um índice elevado de sem respostas (SR). Palavras-chave: Geossociolinguística. Variação lexical. Dialetologia pluridimensional. ","PeriodicalId":441324,"journal":{"name":"Letras Escreve","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114299816","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Manifestações de 13 de março de 2016: a discursivização do acontecimento em três matérias jornalísticas 2016年3月13日的示威活动:三篇新闻文章对事件的论述

Letras Escreve Pub Date : 2019-05-23 DOI: 10.18468/LETRAS.2018V8N2.P47-73

D. D. Silva, L. Khalil

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O ensino da linguagem oral: da academia à educação básica – prática possível? 口语教学:从学术到基础教育——实践可能吗?

Letras Escreve Pub Date : 2019-05-23 DOI: 10.18468/LETRAS.2018V8N2.P171-194

Adriana Carvalho Souza Castro, Adelma Barros-Mendes, Juliana da Costa Castro

{"title":"O ensino da linguagem oral: da academia à educação básica – prática possível?","authors":"Adriana Carvalho Souza Castro, Adelma Barros-Mendes, Juliana da Costa Castro","doi":"10.18468/LETRAS.2018V8N2.P171-194","DOIUrl":"https://doi.org/10.18468/LETRAS.2018V8N2.P171-194","url":null,"abstract":"Com o advento dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), se trouxe para a escola brasileira, no que diz respeito ao ensino da Língua Materna, não objetos de ensino novos, mas olhares e interpretações resignificados desses objetos como a linguagem oral. Considerando a reivindicação desse objeto para ser ensinado nas escolas o foco da investigação aqui refletida, se fez sobre os Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) do curso de Licenciatura em Letras de 39 Instituições de Ensino Superior com o objetivo de construir um mapa do trabalho com oral e a partir dele compreender as concepções que circulam na academia acerca do ensino desse objeto. Metodologicamente, amparados na pesquisa em Linguística Aplicada, lançamos mão da perspectiva do Paradigma indiciário (GINSBURG, 1992; BRAIT, 2002), realizando um levantamento em sites de diversas universidades públicas e privadas verificando-se os PPC dos cursos de Letras. Desse levantamento mapeou-se 39 PPC de Letras, assim, como resultado verificou-se que há perspectivas diversas acerca do tratamento com a linguagem oral, tal análise permitiu uma maior reflexão sobre as possíveis causas da fragilidade desse objeto na educação básica.","PeriodicalId":441324,"journal":{"name":"Letras Escreve","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129726821","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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