Yuksekogretim Dergisi最新文献

Investigating student churn among business schools in higher education 调查高等教育商学院的学生流失情况

Yuksekogretim Dergisi Pub Date : 2023-08-14 DOI: 10.53478/yuksekogretim.1307202

Aybüke YALÇIN, Mithat UNER, Osman KARATEPE, Mohammed ABORAMADAN

{"title":"Investigating student churn among business schools in higher education","authors":"Aybüke YALÇIN, Mithat UNER, Osman KARATEPE, Mohammed ABORAMADAN","doi":"10.53478/yuksekogretim.1307202","DOIUrl":"https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1307202","url":null,"abstract":"Özet Çalışmamızın amacı, öğrenci değişiminin nedenlerini ve öğrencilerin eğitim kariyerlerine bir işletme okulunda başladıktan sonra neden ayrılıp başka bir üniversiteye kayıt yaptırdıklarını incelemektir. Mart 2019 - Mayıs 2019 tarihleri arasında, Türkiye'nin başkenti Ankara'da bir işletme okulundan diğerine geçiş yapan 31 öğrenci (11 kadın, 20 erkek; ort. yaş: 21,12; dağılım: 19-25) ile nitel bir metodoloji izlenerek öğrencilerle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmış, analiz sürecinde nitel verileri analiz etmek için QSR NVivo 12 for Windows yazılımı kullanılmıştır. Bulgular, öğrenci kaybının ana nedeninin eğitim dili olarak İngilizce kullanımına ilişkin engellerle ilişkili olduğunu ortaya koymaktadır. Bunu okul veya bölümden memnuniyetsizlik takip etmektedir. Öğrencilerin başka bir üniversiteyi tercih etme nedenleri arasında seçilen üniversitede arkadaşlarının olması, eve yakınlık, yönlendirmeler ve aile üyeleri de yer almaktadır. Bu çalışma, üniversite yöneticilerine yükseköğretimde öğrenci kaybının nedenlerine ilişkin önemli bilgiler sunmaktadır. Sonuçlar üniversite türüne göre incelendiğinde, devlet üniversitelerinden ayrılan öğrencilerin üniversite veya bölümden memnuniyetsizliklerinin, vakıf üniversitesinden ayrılanların ise yabancı dil sorununun üniversiteden ayrılmalarında daha etkili olduğu görülmektedir. Çalışmanın bulgularına göre, üniversite yönetiminin öğrencilerin yabancı dil becerilerinin nasıl geliştirileceği üzerine yoğunlaşması, araştırma ve inovasyona daha fazla yatırım yapması ve öğrenciler arasındaki iletişimi geliştirmek için sosyal faaliyetleri artırması gerekmektedir. Anahtar Kelimeler: İngiliz Dilinde Eğitim, Özel Üniversiteler, İlişkisel Pazarlama, Öğrenci Kaybı, Derinlemesine Mülakat","PeriodicalId":42261,"journal":{"name":"Yuksekogretim Dergisi","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135308279","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Cognitive Flexibility and Perceived Social Support as Predictors of University Students' Stress Levels in the COVID-19 Pandemic 认知灵活性和感知社会支持:新冠肺炎大流行中大学生压力水平的预测因子

Yuksekogretim Dergisi Pub Date : 2023-08-10 DOI: 10.53478/yuksekogretim.1267468

Merve GÜNDÜZ SOYTÜRK, Burak AKDENİZ

{"title":"Cognitive Flexibility and Perceived Social Support as Predictors of University Students' Stress Levels in the COVID-19 Pandemic","authors":"Merve GÜNDÜZ SOYTÜRK, Burak AKDENİZ","doi":"10.53478/yuksekogretim.1267468","DOIUrl":"https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1267468","url":null,"abstract":"The study aims to examine the relationship between cognitive flexibility, perceived social support and stress in the COVID-19 pandemic. The sample consisted of 319 university students, of which 68% were female and 32% were male. “Depression, Anxiety and Stress Scale”, “Cognitive Flexibility Inventory”, “Multidimensional Scale of Perceived Social Support”, and “Demographic Information Form” were used in data collection. The Pearson moment-product correlation analysis, one-way ANOVA, and hierarchical regression analysis were performed. The results of the study showed that the stress levels of the participants differ significantly according to the decrease in financial income they experienced during the pandemic. Stress level showed a negative correlation with age, perceived social support, and cognitive flexibility. In addition, hierarchical regression analysis showed that when age, the decrease in financial income, the negative impact of the pandemic on education were controlled, perceived social support and cognitive flexibility predicted stress level significantly. The study revealed that as cognitive flexibility and the perceived social support increase, the level of stress decreases. Consequently, studies on how to increase perceived social support and develop cognitive flexibility skills may contribute to eliminating the stress brought about by COVID-19 or reducing its negative effects.","PeriodicalId":42261,"journal":{"name":"Yuksekogretim Dergisi","volume":"230 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135597821","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ÖRGÜTSEL DEDİKODU, DUYGUSAL TÜKENME VE İŞBİRLİĞİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ: TURİZM AKADEMİSYENLERİ ÖRNEĞİ 研究组织闲话、情感衰竭与合作之间的关系：以旅游学术界为例

IF 0.6

Yuksekogretim Dergisi Pub Date : 2023-07-11 DOI: 10.53478/yuksekogretim.1295758

Emre Yaşar, Nesrin AYDIN ALAKUŞ, Bilal Nadir Alkan, Harun Reşit Gündoğan

{"title":"ÖRGÜTSEL DEDİKODU, DUYGUSAL TÜKENME VE İŞBİRLİĞİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ: TURİZM AKADEMİSYENLERİ ÖRNEĞİ","authors":"Emre Yaşar, Nesrin AYDIN ALAKUŞ, Bilal Nadir Alkan, Harun Reşit Gündoğan","doi":"10.53478/yuksekogretim.1295758","DOIUrl":"https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1295758","url":null,"abstract":"This research aims to bring a different point of view to research on organizational gossip. Another aim is to show organizational work gossip's positive and negative effects on organizational emotions and behavior. This study examined the effects of negative and positive work gossip on emotional exhaustion and collaboration. The impact of emotional exhaustion on collaboration was also examined. The research universe consists of academicians working in tourism departments at universities in Turkey. Within the scope of the research, a questionnaire form was prepared on an online platform and applied between 16 January-30 March 2023. The questionnaire was sent to the academicians via e-mail, and 489 academicians participated. According to the analysis results, negative work gossip has a positive and significant effect on emotional exhaustion. Positive work gossip does not significantly affect emotional exhaustion. Negative work gossip has a negative and significant effect on collaboration. In contrast, positive work gossip has a positive and significant effect on collaboration. Emotional exhaustion has a negative and significant effect on collaboration.","PeriodicalId":42261,"journal":{"name":"Yuksekogretim Dergisi","volume":"41 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139360509","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

In terms of chronotype, and academic achievement: Can an evening education program be an alternative? 从时间型和学习成绩的角度来看：晚间教育计划能否成为一种选择？

IF 0.6

Yuksekogretim Dergisi Pub Date : 2023-07-10 DOI: 10.53478/yuksekogretim.1240443

Fatma BAŞALAN İZ, Tangül AYTUR ÖZEN, İsmihan Yağmur Aydemi̇r

{"title":"In terms of chronotype, and academic achievement: Can an evening education program be an alternative?","authors":"Fatma BAŞALAN İZ, Tangül AYTUR ÖZEN, İsmihan Yağmur Aydemi̇r","doi":"10.53478/yuksekogretim.1240443","DOIUrl":"https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1240443","url":null,"abstract":"This research aims to analyze the biological rhythm and academic achievement in university students studying in daytime and evening education programs. This is a descriptive research. Its sample group consists of 777 nursing students. \"The form for inspection by variables\", \"Morningness-Eveningness questionnaire\", \"Biological Rhythms Interview of Assessment Scale\" and \"Perceived Achievement Assessment Scale\", were used in data collection. 71% of the students receiving daytime education were of moderate type in terms of morningness-eveningness and they had a biological rhythm scale score of 49.30±7.27. Their achievement score was 2.51±0.47 and they assessed themselves as having moderate achievement. 69% of the students receiving evening education were of moderate type in terms of morningness-eveningness and they had a rhythm scale score of 50.26±7.68. Their academic achievement score was 2.42±0.47 and they assessed themselves as having moderate achievement. It was observed that most of the students had intermediate-type and irregular biological rhythms. Daytime education students have higher academic achievement scores than evening education students; perceived academic achievement was average in both groups. The academic success, sleep, and eating habits of evening education students are negatively affected, so education should be done during the daytime.","PeriodicalId":42261,"journal":{"name":"Yuksekogretim Dergisi","volume":"77 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139360827","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Nursing students' learning styles and attitudes towards learning: A cross-sectional study 护理专业学生的学习方式和学习态度：横断面研究

IF 0.6

Yuksekogretim Dergisi Pub Date : 2023-07-05 DOI: 10.53478/yuksekogretim.1252746

Simge Evrenol Öçal, Seda ÇETİN AVCI, G. Isık, İlknur Yeşi̇lçinar, Sakine Zeyna Can, Nuray Egelioğlu Cetişli

{"title":"Nursing students' learning styles and attitudes towards learning: A cross-sectional study","authors":"Simge Evrenol Öçal, Seda ÇETİN AVCI, G. Isık, İlknur Yeşi̇lçinar, Sakine Zeyna Can, Nuray Egelioğlu Cetişli","doi":"10.53478/yuksekogretim.1252746","DOIUrl":"https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1252746","url":null,"abstract":"Learning is a different process for each person. Individual differences can be explained as each student uses different learning cycle stages. The main objectives of nursing education are to graduate competent nurses who have cognitive, social, affective, and psychomotor skills, can provide holistic care to individuals, and have lifelong learning skills. In order to achieve these objectives, it is crucial building an education process focused on the learning style of the students rather than providing only classical education methods. Having knowledge about students' learning styles contributes positively learning skills and attitudes towards learning. A cross-sectional research design was used to examine nursing students' learning styles and attitudes towards learning. A total of 444 undergraduate nursing students at a public university participated in this study. Data were collected using the Socio-Demographic Characteristics Forms, Learning Styles Inventory, and The Scale of Attitudes Towards Learning with an online questionnaire on 2021-2022 academic year. The data were analyzed using descriptive statistics and the Mann-Whitney U test. Of the nursing students, 59.2% had a learning style by doing, 83.4% by feeling, 85.6% by visual, and 63.7% by sequential. The mean score of the Attitudes towards Learning Scale was determined to be 153.26±11.16. Nursing students' attitudes and expectations towards learning were positive. Students with thinking and verbal learning styles have more positive attitudes toward learning. It is recommended to determine students' learning styles and use learning methods suitable for students in nursing education. It is thought that the more effective use of verbal learning resources in facilitating the learning of nursing students will positively affect the students' learning processes.","PeriodicalId":42261,"journal":{"name":"Yuksekogretim Dergisi","volume":"93 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139362639","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Özel Yetenekliler Eğitimi Alanındaki Lisansüstü Öğrencilerin Hilda Taba Stratejilerine Yönelik Görüşleri 资优教育领域研究生对希尔达-塔巴策略的看法

IF 0.6

Yuksekogretim Dergisi Pub Date : 2023-07-05 DOI: 10.53478/yuksekogretim.1311567

Şule DEMİREL DİNGEÇ, Şule Güçyeter, Nilgün Kirişçi

{"title":"Özel Yetenekliler Eğitimi Alanındaki Lisansüstü Öğrencilerin Hilda Taba Stratejilerine Yönelik Görüşleri","authors":"Şule DEMİREL DİNGEÇ, Şule Güçyeter, Nilgün Kirişçi","doi":"10.53478/yuksekogretim.1311567","DOIUrl":"https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1311567","url":null,"abstract":"This study aimed at revealing the student views on Hilda Taba strategies that emerged during the discussions held as part of the Analytical Thinking Models course in a gifted education Master's program. All of the six participants taking this course in the spring semester of the 2021-2022 academic year were included in the study. The course covers four Hilda Taba strategies: concept development, data interpretation, application of generalizations, and conflict resolution. The graduate students learned these strategies in more than one practical way and prepared original strategy plans. At the end of the course, the participants shared their opinions about the strategies by answering the open-ended questions in the opinion form. The study was carried out with the descriptive research method, and content analysis was used for the data analysis. The data were read and coded independently by three researchers and placed in the themes created in line with the research questions. According to the results of the research, the participants presented very positive opinions about Hilda Taba strategies. They stated that the strategies may have some implementation difficulties due to the large class size, but that they improve analytical thinking, create a positive learning environment and contribute to the development of gifted students.","PeriodicalId":42261,"journal":{"name":"Yuksekogretim Dergisi","volume":"22 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139362720","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

What University Rankings Do (Don’t)Tell Us? The Visible and Invisible Side of the Iceberg 大学排名告诉（不告诉）我们什么？冰山有形与无形的一面

IF 0.6

Yuksekogretim Dergisi Pub Date : 2023-07-04 DOI: 10.53478/yuksekogretim.1274645

Bilal Saraç, Bayram Zafer Erdoğan

{"title":"What University Rankings Do (Don’t)Tell Us? The Visible and Invisible Side of the Iceberg","authors":"Bilal Saraç, Bayram Zafer Erdoğan","doi":"10.53478/yuksekogretim.1274645","DOIUrl":"https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1274645","url":null,"abstract":"Üniversite sıralamaları, yükseköğretim paydaşları tarafından küresel çaptaki üniversitelerin göreli performanslarını kıyaslayabilmek için her yıl merakla beklenmektedir. Sıralamalara paydaşların göstermiş olduğu ilgi yeni sıralama kuruluşlarının ortaya çıkmasını beraberinde getirmiştir. Üniversitelerin akademik özelliklerinin nicelleştirildiği gösterge puanlarına dayandırılan sıralama sonuçlarının üniversitelerin akademik başarıları hakkında genel geçer bilgiler sağladığına inanılmaktadır. Bu nedenle sıralamaların yükseköğretim kurumlarını biçimlendirdiği, paydaşların kararlarını da derinden etkilediği ifade edilebilir. Dolayısıyla sıralamaların, yükseköğretim paydaşlarını nasıl şekillendirme(me)si gerektiği çeşitli perspektiflerden ele alınmalıdır. Bu çalışmada öncelikle sıralamaların metodolojik ve teorik temelleri ile birlikte performans ölçütleri değerlendirilmiştir. Daha sonra literatürde yer alan perspektifler işlevsel olarak incelenmiş, sıralamalara yönelik bakış açısını genişletmek için yeni perspektifler ortaya konmuştur. Sıralamaların eksik ve tutarsız yönleri yapılan analizlerle vurgulanmış, bu kuruluşların medya yoluyla oluşturduğu algının aksine paydaşların sıralama sonuçlarının doğrudan ya da dolaylı etkilerini, görünen ya da gösterilenlerin ötesinde değerlendirebilmeleri için buz dağının görünmeyen yüzüne dikkat çekilmiştir.","PeriodicalId":42261,"journal":{"name":"Yuksekogretim Dergisi","volume":"2014 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139362975","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Uluslararası Ticaret ve Lojistik Ana Bilim Dalında Eğitim Gören Öğrencilerin Lisansüstü Eğitim Düzeyinde Yaşadığı Sorunlar 国际贸易与物流系研究生教育阶段学生遇到的问题

IF 0.6

Yuksekogretim Dergisi Pub Date : 2023-07-04 DOI: 10.53478/yuksekogretim.1205912

Selin Bolat, Sezen Bozyi̇ği̇t

{"title":"Uluslararası Ticaret ve Lojistik Ana Bilim Dalında Eğitim Gören Öğrencilerin Lisansüstü Eğitim Düzeyinde Yaşadığı Sorunlar","authors":"Selin Bolat, Sezen Bozyi̇ği̇t","doi":"10.53478/yuksekogretim.1205912","DOIUrl":"https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1205912","url":null,"abstract":"Bilimsel bilginin üretilmesi, bilim insanlarının yetiştirilmesi ve üst düzey sektör yöneticilerinin iş yaşamına kazandırılmasını sağlayan lisansüstü eğitim, ülkelerin kalkınmasında belirleyici bir role sahiptir. Lisansüstü eğitimin yapıtaşlarından biri olan öğrenciler, öğrenim gördükleri süreçte birçok sorun ile karşılaşabilmektedir. Bu çalışmanın amacı, Uluslararası Ticaret ve Lojistik ana bilim dalında yüksek lisans ve doktora eğitimi alan öğrencilerin lisansüstü eğitim süreçlerinde karşılaştıkları sorunları tespit etmek ve bu sorunları bertaraf etmeye yönelik çözüm önerileri geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu maksimum çeşitlilik örneklemi doğrultusunda belirlenen, farklı üniversitelerde lisansüstü öğrenim gören 25 UTL ana bilim dalı öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada öğrencilerin algılarını keşfetmeye yönelik derinlemesine görüşme yöntemi kullanılmıştır. Toplanan veriler MAXQDA 2022 programında çözümlenerek, betimsel ve içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, katılımcıların lisansüstü eğitim sürecinde bireysel, alana ve akademik personele yönelik, üniversite ve mevzuat kaynaklı olmak üzere çeşitli sorunlar ile karşılaştıkları tespit edilmiştir. Öğrencilerin çoğunluğu zaman yönetimi, verilere erişim, online eğitime geçiş açısından sıkıntılarla karşılaşmıştır. Buna göre, ağırlıklı olarak katılımcılar UTL alanında uygulamaya yönelik derslerin eklenmesini, üniversite ve sektör arasında iş birliği oluşturulmasını, lojistik ve araştırma yöntemlerine ilişkin ders içeriklerinin zenginleştirilmesini istemektedir. Bu araştırmanın UTL lisansüstü eğitiminde geliştirilmesi gereken yönleri açıklaması bakımından hem alanyazına hem UTL ana bilim dalında verilen eğitime katkı sunacağı düşünülmektedir.","PeriodicalId":42261,"journal":{"name":"Yuksekogretim Dergisi","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139363337","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Academic and Emotional Implications of COVID-19 on University Students: Changes in Three Annual Waves 新冠肺炎对大学生的学术和情感影响:三次年度浪潮的变化

Yuksekogretim Dergisi Pub Date : 2023-06-28 DOI: 10.53478/yuksekogretim.1229921

Aysun ERGÜL TOPÇU, İlkiz ALTINOĞLU DİKMEER, Cemrenur KARAASLAN, Merve KOÇAK ÇAPKIN

{"title":"Academic and Emotional Implications of COVID-19 on University Students: Changes in Three Annual Waves","authors":"Aysun ERGÜL TOPÇU, İlkiz ALTINOĞLU DİKMEER, Cemrenur KARAASLAN, Merve KOÇAK ÇAPKIN","doi":"10.53478/yuksekogretim.1229921","DOIUrl":"https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1229921","url":null,"abstract":"The aim of this study was to investigate the long-term academic and emotional effects of the COVID-19 pandemic on university students in Turkey within two years. A successive independent samples study design was used with a convenience sampling method. Data were collected at three times 12 months apart between May 2020 and May 2022. A total of 375 students (78.4% females and 21.16% males) participated at Time 1, 243 students (71.6% female and 28.4 male) at Time 2, and 454 students (64.8% female and %35.2 male) at Time 3. COVID-19 International University Students Well-Being Study survey was used to collect data. Results showed that the moderate level of worry about COVID-19 at T1 had a sharp incline at T2 and a significant decline at T3 to below the initial level. Psychological well-being of the students were at moderate level at T1, remained the same at T2 and had a significant increase at T3. Although there were significant decreases in the academic stress levels of the students from T1 to T2 and T2 to T3, the stress levels were considerably higher than the average at all times. Academic satisfaction remained slightly above the average and showed no change in time. At all time periods, COVID-19 worry, and academic stress were associated with the psychological well-being. These results of this study, showing the long-term effects of the pandemic on university students, could guide social politics on health and education applications.","PeriodicalId":42261,"journal":{"name":"Yuksekogretim Dergisi","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135359535","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

EDUCATIONAL EXPECTATIONS FOR ACADEMIC AND VOCATIONAL DEVELOPMENT OF ASSOCIATE DEGREE STUDENTS MATRICULATED IN ECONOMICS PROGRAMS: A CASE OF VAKFIKEBİR VOCATIONAL SCHOOL 经济专业准学士学位学生学业与职业发展之教育期望:以vakfikebİr职校为例

Yuksekogretim Dergisi Pub Date : 2023-06-25 DOI: 10.53478/yuksekogretim.1249752

Esra ATABAY, Nazende ALLUŞOĞLU

{"title":"EDUCATIONAL EXPECTATIONS FOR ACADEMIC AND VOCATIONAL DEVELOPMENT OF ASSOCIATE DEGREE STUDENTS MATRICULATED IN ECONOMICS PROGRAMS: A CASE OF VAKFIKEBİR VOCATIONAL SCHOOL","authors":"Esra ATABAY, Nazende ALLUŞOĞLU","doi":"10.53478/yuksekogretim.1249752","DOIUrl":"https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1249752","url":null,"abstract":"Meslek yüksekokulları, yükseköğretimde iki yıllık eğitim öğretim veren, temel amacı ara eleman yetiştirmek olan ve piyasadaki ihtiyaçlara çabuk uyum sağlayabilen akademik birimlerdir. Söz konusu birimlerde teorik eğitimin uygulamalı eğitimle desteklenmesi mezunların istihdam olanaklarının arttırılmasında önem taşımaktadır. Bu çalışma ile iktisadi programlarda kayıtlı ön-lisans öğrencilerinin alanlarına göre akademik ve mesleki gelişimlerine yönelik eğitsel etkinlik taleplerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.  Çalışmada amaca ulaşabilmek üzere, Trabzon Üniversitesi Vakfıkebir MYO İşletme Yönetimi, Maliye, Muhasebe ve Vergi programlarında 2021-2022 eğitim öğretim yılında kayıtlı bulunan aktif öğrenciler çalışma kapsamına alınmıştır. Araştırma kapsamındaki öğrencilere, araştırmacılar tarafından hazırlanmış anket formu yüz yüze uygulanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS istatistik paket programı kullanılarak nicel analiz yöntemleriyle analiz edilmiştir.  Araştırma sonuç raporu, öncelikle Vakfıkebir MYO yönetimiyle, ardından Trabzon Üniversitesi bünyesinde yer alan iktisadi program ağırlıklı diğer meslek yüksekokullarının yönetimiyle ve Kariyer Geliştirme Uygulama ve Araştırma Merkezi ile paylaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuç doğrultusunda, öğrencilerin mesleki gelişimlerine katkı sağlayacaklarını düşündükleri ilk üç bilimsel eğitime ilişkin etkinliğin yüz yüze şekilde Birim konferans salonunda organize edilmesi hedeflenmektedir.","PeriodicalId":42261,"journal":{"name":"Yuksekogretim Dergisi","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135842708","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0