EDUCATIONAL EXPECTATIONS FOR ACADEMIC AND VOCATIONAL DEVELOPMENT OF ASSOCIATE DEGREE STUDENTS MATRICULATED IN ECONOMICS PROGRAMS: A CASE OF VAKFIKEBİR VOCATIONAL SCHOOL

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Yuksekogretim Dergisi Pub Date : 2023-06-25 DOI:10.53478/yuksekogretim.1249752

Esra ATABAY, Nazende ALLUŞOĞLU

{"title":"EDUCATIONAL EXPECTATIONS FOR ACADEMIC AND VOCATIONAL DEVELOPMENT OF ASSOCIATE DEGREE STUDENTS MATRICULATED IN ECONOMICS PROGRAMS: A CASE OF VAKFIKEBİR VOCATIONAL SCHOOL","authors":"Esra ATABAY, Nazende ALLUŞOĞLU","doi":"10.53478/yuksekogretim.1249752","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Meslek yüksekokulları, yükseköğretimde iki yıllık eğitim öğretim veren, temel amacı ara eleman yetiştirmek olan ve piyasadaki ihtiyaçlara çabuk uyum sağlayabilen akademik birimlerdir. Söz konusu birimlerde teorik eğitimin uygulamalı eğitimle desteklenmesi mezunların istihdam olanaklarının arttırılmasında önem taşımaktadır. Bu çalışma ile iktisadi programlarda kayıtlı ön-lisans öğrencilerinin alanlarına göre akademik ve mesleki gelişimlerine yönelik eğitsel etkinlik taleplerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.  Çalışmada amaca ulaşabilmek üzere, Trabzon Üniversitesi Vakfıkebir MYO İşletme Yönetimi, Maliye, Muhasebe ve Vergi programlarında 2021-2022 eğitim öğretim yılında kayıtlı bulunan aktif öğrenciler çalışma kapsamına alınmıştır. Araştırma kapsamındaki öğrencilere, araştırmacılar tarafından hazırlanmış anket formu yüz yüze uygulanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS istatistik paket programı kullanılarak nicel analiz yöntemleriyle analiz edilmiştir.  Araştırma sonuç raporu, öncelikle Vakfıkebir MYO yönetimiyle, ardından Trabzon Üniversitesi bünyesinde yer alan iktisadi program ağırlıklı diğer meslek yüksekokullarının yönetimiyle ve Kariyer Geliştirme Uygulama ve Araştırma Merkezi ile paylaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuç doğrultusunda, öğrencilerin mesleki gelişimlerine katkı sağlayacaklarını düşündükleri ilk üç bilimsel eğitime ilişkin etkinliğin yüz yüze şekilde Birim konferans salonunda organize edilmesi hedeflenmektedir.","PeriodicalId":42261,"journal":{"name":"Yuksekogretim Dergisi","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2023-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Yuksekogretim Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1249752","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Meslek yüksekokulları, yükseköğretimde iki yıllık eğitim öğretim veren, temel amacı ara eleman yetiştirmek olan ve piyasadaki ihtiyaçlara çabuk uyum sağlayabilen akademik birimlerdir. Söz konusu birimlerde teorik eğitimin uygulamalı eğitimle desteklenmesi mezunların istihdam olanaklarının arttırılmasında önem taşımaktadır. Bu çalışma ile iktisadi programlarda kayıtlı ön-lisans öğrencilerinin alanlarına göre akademik ve mesleki gelişimlerine yönelik eğitsel etkinlik taleplerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada amaca ulaşabilmek üzere, Trabzon Üniversitesi Vakfıkebir MYO İşletme Yönetimi, Maliye, Muhasebe ve Vergi programlarında 2021-2022 eğitim öğretim yılında kayıtlı bulunan aktif öğrenciler çalışma kapsamına alınmıştır. Araştırma kapsamındaki öğrencilere, araştırmacılar tarafından hazırlanmış anket formu yüz yüze uygulanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS istatistik paket programı kullanılarak nicel analiz yöntemleriyle analiz edilmiştir. Araştırma sonuç raporu, öncelikle Vakfıkebir MYO yönetimiyle, ardından Trabzon Üniversitesi bünyesinde yer alan iktisadi program ağırlıklı diğer meslek yüksekokullarının yönetimiyle ve Kariyer Geliştirme Uygulama ve Araştırma Merkezi ile paylaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuç doğrultusunda, öğrencilerin mesleki gelişimlerine katkı sağlayacaklarını düşündükleri ilk üç bilimsel eğitime ilişkin etkinliğin yüz yüze şekilde Birim konferans salonunda organize edilmesi hedeflenmektedir.

查看原文本刊更多论文

经济专业准学士学位学生学业与职业发展之教育期望:以vakfikebİr职校为例

职业学院是提供两年制高等教育的学术单位，其主要目的是培养中级工作人员，并能迅速适应市场需求。这些单位以实践培训支持理论教育，对增加毕业生的就业机会非常重要。本研究旨在确定经济学专业副学士学位学生的教育活动需求，以便根据其专业领域促进其学术和专业发展。为了实现研究目的，特拉布宗大学瓦克菲克比尔职业学校企业管理、金融、会计和税务专业 2021-2022 学年的在校学生被纳入研究范围。研究人员编制的调查问卷面对面地发给了研究范围内的学生。研究人员使用 SPSS 统计软件包对所获得的数据进行了定量分析。研究成果报告首先与瓦克菲克比尔职业学校的管理层分享，然后与特拉布宗大学内其他开设经济课程的职业学校管理层和职业发展应用与研究中心分享。根据研究结果，计划在本单位会议厅组织学生认为有助于其职业发展的前三项科学培训活动。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Yuksekogretim Dergisi EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

自引率

16.70%

发文量