Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I最新文献_第2页

Linguistic and prosodic features of motherese and preterm infants' vocalizations during kangaroo care 袋鼠护理期间母亲和早产儿发声的语言和韵律特征

IF 0.4

Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I Pub Date : 2023-05-15 DOI: 10.6035/clr.6950

M. E. Carvalho, J. Justo, Raul Rincón, Helena Rodrigues

{"title":"Linguistic and prosodic features of motherese and preterm infants' vocalizations during kangaroo care","authors":"M. E. Carvalho, J. Justo, Raul Rincón, Helena Rodrigues","doi":"10.6035/clr.6950","DOIUrl":"https://doi.org/10.6035/clr.6950","url":null,"abstract":"Motherese has been studied particularly in its prosodic features. The scientific literature has underlined the importance of this type of communication on the infants’ vocal responsiveness. However, we still know little about the role of motherese on preterm infants’ vocal responsiveness. We intend to know the prosodic and communicative characteristics of motherese in preterm dyads and particularly to understand its relationship with the preterm infant’s vocal responsiveness. At NICU, mothers (N = 38) were asked to speak and to sing without words (humming) to their preterm infants in kangaroo care during five periods of three minutes alternating voice and silence, controlling the order effect (silence – speech or humming – silence – humming or speech – silence). A microanalytical study about prosodic and communicative/affectionate features of motherese was performed using ELAN, MAXQDA, and PRAAT software. According to results, tonal contours (sinusoidal, U-shaped and falling) and infants’ vocalizations seem to contribute for preterm dyads’ vocal modulation. A high use of phatic and conative functions, interrogative utterances, infants’ positive aspects, infants designated by affectionate words, and utterances connected with infants' needs were observed. This study contributed to explore the role of the communicative/affectionate and prosodic features of the motherese on preterm infants’ vocal responsiveness during the kangaroo care in NICU. Still, more studies are needed to deepen these preliminary results.","PeriodicalId":42176,"journal":{"name":"Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2023-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41868782","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Anne Carson: Antiquity, de Laura Jansen (ed.). London: Bloomsbury Publishing Plc, 2021. 《安妮·卡森:古代》，劳拉·詹森主编。伦敦:布鲁姆斯伯里出版公司，2021。

IF 0.4

Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I Pub Date : 2023-05-15 DOI: 10.6035/clr.7133

María Elena Higueruelo Illana

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Identitats culturals contemporànies: el cas català, de Maria Àngels Francés Díez & Irene Mira Navarro (coord.). Kassel: Reichenberger, 2022. 现代文化身份：加泰罗尼亚案例，作者：Maria Angeles Francés Díez和Irene Mira Navarro（合著）。卡塞尔：赖兴伯格，2022年。

IF 0.4

Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I Pub Date : 2023-05-15 DOI: 10.6035/clr.7201

Enric Portalés Llop

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La actividad atenuadora en conversaciones coloquiales de Tegucigalpa: un estudio exploratorio 特古西加尔巴口语对话中的衰减活动:探索性研究

IF 0.4

Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I Pub Date : 2023-05-15 DOI: 10.6035/clr.6960

Danny Fernando Murillo Lanza

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El papel del lector y su función en la teoría literaria clásica china en Europa 读者在欧洲中国古典文学理论中的作用和作用

IF 0.4

Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I Pub Date : 2023-05-15 DOI: 10.6035/clr.6493

Ya-hui Chang

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La construcción del posicionamiento lector en una narrativa digital interactiva. Una discusión a la luz de la teoría de las multiliteracidades 互动数字叙事中读者定位的构建。基于多重迭代理论的讨论

IF 0.4

Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I Pub Date : 2023-05-15 DOI: 10.6035/clr.6773

M. Gil, Iris Susana Pires Pereira, Cristina Sylla

{"title":"La construcción del posicionamiento lector en una narrativa digital interactiva. Una discusión a la luz de la teoría de las multiliteracidades","authors":"M. Gil, Iris Susana Pires Pereira, Cristina Sylla","doi":"10.6035/clr.6773","DOIUrl":"https://doi.org/10.6035/clr.6773","url":null,"abstract":"En este artículo nos proponemos realizar una aportación a la caracterización de la multimodalidad de los textos digitales, específicamente en lo que se refiere a la comprensión de cómo funcionan las modalidades de representación en la construcción del posicionamiento lector en una narración digital interactiva. Presentamos el análisis del discurso multimodal de los significados construidos en una storyapp cuyo objetivo es promover el diálogo intercultural entre infantes. El análisis se apoya en las categorías de la Lingüística Sistémico-Funcional, la Semiótica Social y el análisis narratológico visual, se centra en la descripción de significados interpersonales representados en las modalidades verbal, visual y auditiva, y en las relaciones intermodales significativas que establecen entre sí. Los resultados revelan que la representación de significados interpersonales en el texto digital interactivo analizado, en el que destaca la promoción de sentimientos positivos de aceptación hacia la cultura representada, constituye un complejo multimodal. La discusión de la mencionada aplicación sirve, además, como ilustración de los supuestos centrales de la teoría de las multiliteracidades, evidenciando la necesidad de una nueva pedagogía en línea con las características propias de la interacción entre el lenguaje y la tecnología.","PeriodicalId":42176,"journal":{"name":"Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2023-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46139512","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Sinonimia y enseñanza del léxico en los manuales de ELE orientados a sinohablantes 面向汉语使用者的ELE手册中的同义词和词汇教学

IF 0.4

Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I Pub Date : 2023-05-15 DOI: 10.6035/clr.6781

Mengchao Cheng

{"title":"Sinonimia y enseñanza del léxico en los manuales de ELE orientados a sinohablantes","authors":"Mengchao Cheng","doi":"10.6035/clr.6781","DOIUrl":"https://doi.org/10.6035/clr.6781","url":null,"abstract":"El objetivo del presente trabajo es doble, el primero consiste en analizar el tratamiento que recibe el léxico en los manuales de ELE orientados a sinohablantes; el segundo, en estudiar el papel otorgado a la sinonimia como recurso para la enseñanza del léxico en estos mismos manuales. Para llevar a cabo este análisis, hemos seleccionado cuatro manuales del nivel básico (A1-A2), entre ellos dos son específicamente orientados a los sinohablantes, uno se dirige a todos aprendientes extranjeros, y otro está destinado exclusivamente al aprendizaje del léxico. \u0000El análisis de los manuales citados antes nos ha permitido llegar a dos conclusiones relevantes. En primer lugar, el componente léxico no recibe un tratamiento apropiado en ninguno de los manuales objeto de nuestro estudio, pues todos tienen algunos problemas a resolver, tales como la monotonía a la hora de presentar y definir el léxico, la escasez de actividades comunicativas orientadas a trabajar el léxico, la penuria de estrategias y recursos para el autoaprendizaje, etc. En segundo lugar, apenas utilizan la sinonimia como recurso didáctico para la enseñanza del léxico.","PeriodicalId":42176,"journal":{"name":"Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2023-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46250843","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La alorrepetición como inicio de desacuerdo entre amigos y familiares 重复是朋友和家人之间分歧的开始

IF 0.4

Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I Pub Date : 2023-05-15 DOI: 10.6035/clr.6608

Cristina Villalba Ibáñez

{"title":"La alorrepetición como inicio de desacuerdo entre amigos y familiares","authors":"Cristina Villalba Ibáñez","doi":"10.6035/clr.6608","DOIUrl":"https://doi.org/10.6035/clr.6608","url":null,"abstract":"Este artículo reflexiona acerca del patrón discursivo de alorrepetición con función de desacuerdo. El interés por este tipo de repeticiones no es novedoso (Bazzanella, 1993; Dumitrescu, 1990; Tannen, 1989), pero existen pocos trabajos que hayan abordado su estudio de forma singularizada. En este sentido, el presente trabajo parte de un corpus de conversaciones coloquiales entre familiares y amigos con el objetivo de hallar rasgos lingüísticos que ayuden a identificar este tipo de patrones discursivos. Además, también se caracteriza la naturaleza de los desacuerdos codificados mediante las alorrepeticiones. Los resultados muestran que la presencia de secuencias de justificación, de pronombres interrogativos/exclamativos y partículas discursivas especializadas en codificar sorpresa o marcar énfasis son altamente frecuentes en este tipo de enunciados para asegurar una correcta interpretación. Asimismo, los desacuerdos iniciados a partir de alorrepeticiones disentivas pueden adcribirse al plano epistémico (de forma preferente), si bien es cierto que también se han observado ejemplos donde el desacuerdo afecta al modo en que se codifica el mensaje o al desacuerdo con la acción enunciativa que se ha llevado a cabo en el turno anterior.","PeriodicalId":42176,"journal":{"name":"Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2023-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42335038","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Introduction: Contemporary Poetry and Affect Studies: Theoretical Approaches and Readings (Margalida Pons & Caterina Calafat) 导论:当代诗歌与情感研究:理论途径与阅读(玛加利达·庞斯&卡特琳娜·卡拉法特)

IF 0.4

Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I Pub Date : 2022-11-30 DOI: 10.6035/clr.7016

Margalida Pons Jaume, Caterina Calafat

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El mercado editorial de ELE para niños: principales manuales 儿童ELE出版市场:主要手册

IF 0.4

Cultura Lenguaje y Representacion-Revista de Estudios Culturales de la Universitat Jaume I Pub Date : 2022-11-15 DOI: 10.6035/clr.6692

Luis Pablo Núñez

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