European Public & Social Innovation Review最新文献

Enhancing shopping centers’ media visibility 提高购物中心的媒体知名度

European Public & Social Innovation Review Pub Date : 2024-07-26 DOI: 10.31637/epsir-2024-390

Ana Pedreño-Santos

{"title":"Enhancing shopping centers’ media visibility","authors":"Ana Pedreño-Santos","doi":"10.31637/epsir-2024-390","DOIUrl":"https://doi.org/10.31637/epsir-2024-390","url":null,"abstract":"Introduction: In times of crisis such as a war, pandemic or meteorological hazard, companies face a double challenge: communicating with the consumer both from a commercial point of view and communicating to the consumer the instructions to follow derived from the risk situation. This research provides a conceptual and managerial overview of the components generating media impact in times of health crisis. Methodology: First, seventeen components are identified and grouped in three dimensions: content, format and organisation. We study the communication strategy of four shopping centres during the week of the reopening of the shopping centres after the COVID-19 pandemic lockdown of March-May 2020 in Madrid, Spain. Second, 164 news stories are analysed with a panel of experts and a principal component analysis, to determine the components of communication that present higher impact on media Results: Shopping centres media visibility in times of crisis, increase by using intuitive content that generates learning and security, in a format that details instructions clearly. Conclusions: It is a must for companies to have previously worked on building credibility and brand awareness, in order get space in media during crisis periods.","PeriodicalId":409902,"journal":{"name":"European Public & Social Innovation Review","volume":"33 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141801618","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Mindfulness y competencia emocional en Educación Primaria: un Estudio de Caso 小学教育中的正念与情绪能力：案例研究

European Public & Social Innovation Review Pub Date : 2024-07-26 DOI: 10.31637/epsir-2024-389

Nicolás Benesh Fernández-Miranda

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Experiencias del género en el laboratorio, trabajo de campo para la elección de las carreras en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM) 实验室中的性别体验，科学、技术、工程、艺术、工程、艺术和数学（STEAM）领域职业选择的实地考察。

European Public & Social Innovation Review Pub Date : 2024-07-24 DOI: 10.31637/epsir-2024-372

Marja Johana López Quintero, José Luis Arcos Vega, María Amparo Oliveros Ruiz

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Economía verde como instrumento de inclusión social para jóvenes rurales. Experiencias en Campeche, México 绿色经济作为农村青年融入社会的工具。墨西哥坎佩切的经验

European Public & Social Innovation Review Pub Date : 2024-07-24 DOI: 10.31637/epsir-2024-396

Ricardo Isaac Márquez

{"title":"Economía verde como instrumento de inclusión social para jóvenes rurales. Experiencias en Campeche, México","authors":"Ricardo Isaac Márquez","doi":"10.31637/epsir-2024-396","DOIUrl":"https://doi.org/10.31637/epsir-2024-396","url":null,"abstract":"Introducción: Las condiciones económicas prevalecientes en México han configurado un panorama negativo para los jóvenes rurales en materia de estudio y de empleo. El término economía verde refiere a un tipo de desarrollo socialmente incluyente, susceptible de ser implementado en países como México, que se caracterizan por su elevada biodiversidad. Se describen tres iniciativas de gestión de recursos naturales realizados en el estado de Campeche y sus impactos sobre las oportunidades de empleo y capacitación de los jóvenes rurales. Metodología: Estudio de caso utilizando técnicas cuantitativas y cualitativas de tres emprendimientos de manejo y gestión de recursos naturales: cultivo de palma de aceite, unidad de manejo y conservación de la vida silvestre y ecoturismo. Resultados: La incorporación de los jóvenes rurales a las iniciativas es baja y con poca relevancia para generar oportunidades de empleo y capacitación. Discusión: Los jóvenes carecen de las competencias especializadas necesarias para involucrase de manera directa en las iniciativas y tienen escazas oportunidades de participación. Conclusiones: Los proyectos verdes deben trascender los objetivos de conservación y desarrollo económio para convertirse en mecanismos de inclusión social incentivando la participación de grupos altamente vulnerables como los jóvenes rurales.","PeriodicalId":409902,"journal":{"name":"European Public & Social Innovation Review","volume":"47 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141807243","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Estrategia de análisis de datos en entornos digitales: evaluación de la actividad docente 数字环境中的数据分析策略：教学活动评估

European Public & Social Innovation Review Pub Date : 2024-07-24 DOI: 10.31637/epsir-2024-369

Lourdes Segovia García, Nuria Segovia-García

{"title":"Estrategia de análisis de datos en entornos digitales: evaluación de la actividad docente","authors":"Lourdes Segovia García, Nuria Segovia-García","doi":"10.31637/epsir-2024-369","DOIUrl":"https://doi.org/10.31637/epsir-2024-369","url":null,"abstract":"Introducción: Este artículo aborda la carencia de herramientas analíticas para evaluar el desempeño docente en sistemas de gestión del aprendizaje como Moodle, a pesar de su capacidad para monitorear el progreso estudiantil. Metodología: Se describe la implementación de una estrategia de visualización de datos mediante la consulta directa a bases de datos de Moodle y el uso de herramientas de inteligencia empresarial como Metabase, Access y Power BI. Esto permite generar informes personalizados sobre la interacción entre docentes y estudiantes. Resultados: La creación de estos informes ha mejorado la labor diaria de los docentes en las plataformas educativas y proporcionado a las instituciones educativas una herramienta valiosa para el análisis y mejora de los procesos de enseñanza. Discusión: Se discute la necesidad de adaptación de la tecnología educativa para evaluar la labor docente y se enfatiza la importancia de estas herramientas en la mejora continua de la calidad educativa. Conclusiones: La implementación de visualización de datos avanzada en LMS es crucial para optimizar la educación superior, enriqueciendo la experiencia educativa y fortaleciendo las capacidades institucionales frente a los desafíos del aprendizaje moderno.","PeriodicalId":409902,"journal":{"name":"European Public & Social Innovation Review","volume":"59 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141806997","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Contemporary pornography: deepfake as a form of abuse 当代色情制品：作为一种虐待形式的深度伪造

European Public & Social Innovation Review Pub Date : 2024-07-24 DOI: 10.31637/epsir-2024-370

Lorenzo Di Silvestro, Cristina Iurissevich

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Una revisión bibliográfica sobre la posverdad en el terrorismo: la asignatura pendiente del final de ETA 关于恐怖主义后真相的文献综述：埃塔终结的未竟事业

European Public & Social Innovation Review Pub Date : 2024-07-24 DOI: 10.31637/epsir-2024-371

Fernando Rueda Rieu, Ernesto Villar-Cirujano

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Realidad aumentada: tecnología emergente para la formación empresarial 增强现实技术：用于商业培训的新兴技术

European Public & Social Innovation Review Pub Date : 2024-07-24 DOI: 10.31637/epsir-2024-402

Jennifer Murcia Rodríguez, Sergio Andrés López Martínez

{"title":"Realidad aumentada: tecnología emergente para la formación empresarial","authors":"Jennifer Murcia Rodríguez, Sergio Andrés López Martínez","doi":"10.31637/epsir-2024-402","DOIUrl":"https://doi.org/10.31637/epsir-2024-402","url":null,"abstract":"Introducción: El emprendimiento es un eje importante en el mundo empresarial que permite que las personas desarrollen unidades productivas de manera independiente, sin estar vinculadas a una empresa como empleados. Constituye un reto, pues supone asumir responsabilidades comerciales para lograr incursionar en un mercado objetivo. Existen capacitaciones en competencias empresariales y, entre estas, la Realidad Aumentada (RA) se convierte en una tencología interactiva que favorece un aprendizaje significativo para recordar lo aprendido y para poner en práctica los conocimientos en emprendimiento. Metodología: tiene un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo para conocer percepciones y experiencias de docentes universitarios sobre la RA en la formación empresarial. Resultados: Es un hallazgo que la RA se conoce como una tecnología emergente para entretenimiento, pero no para los procesos de formación empresarial. Discusión y conclusiones: aunque el mundo está en pleno desarrollo de la cuarta revolución industrial, la RA no es abordada en todas sus posibilidades en los diversos contextos sociales, como por ejemplo el educativo, por lo que es importante potenciar la RA para formar a los ciudadanos interesados en promover unidades productivas de manera independiente.","PeriodicalId":409902,"journal":{"name":"European Public & Social Innovation Review","volume":"17 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141807550","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Robótica educativa en la Educación Media 中学教育中的教育机器人

European Public & Social Innovation Review Pub Date : 2024-07-24 DOI: 10.31637/epsir-2024-388

Filiberto Guzmán, Ronald Gutiérrez

{"title":"Robótica educativa en la Educación Media","authors":"Filiberto Guzmán, Ronald Gutiérrez","doi":"10.31637/epsir-2024-388","DOIUrl":"https://doi.org/10.31637/epsir-2024-388","url":null,"abstract":"Introducción: La robótica educativa proporciona un ecosistema de aprendizaje práctico en un entorno lúdico con una combinación de actividades, herramientas, y tecnologías pedagógicas, que atraen y motivan a estudiantes en el nivel de educación media a aprender y aplicar las habilidades y conocimientos en informática, programación, tecnología, matemáticas y ciencias. Metodología: Para la revisión bibliométrica se utiliza la pregunta ¿Cuál es el uso que se hace de la Robótica Educativa en la educación media? Con el interés de realizar un procedimiento metódico y riguroso se empleó la metodología PRISMA. Resultados: Las evidencias de los hallazgos encontrados se presentan sistematizadas mediante matriz de análisis y tablas de frecuencia. Discusión: La robótica educativa y los concursos de robótica además de educación STEM (educación técnica) también fortalecen elementos (i) intrasubjetivos, (ii) intersubjetivos y (iii) proyecto de vida, los cuales pueden caracterizarse como desarrollo de competencias socioemocionales (educación humanística) que se forman bajo un enfoque pedagógico de escuela activa, aprendizaje experiencial y métodos centrados en el estudiante, que estimulan el pensamiento crítico y creativo que conducen a la creación libre y genuina del componente socioemocional Conclusiones: La educación socioemocional, habilidades de trabajo en equipo y comunicación son aprendizajes transversales a la robótica. educativa.","PeriodicalId":409902,"journal":{"name":"European Public & Social Innovation Review","volume":"34 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141809993","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Entre la represión y el delito común. Agenda policial y prensa de referencia durante la transición democrática en Argentina (1982-1983) 在镇压和普通犯罪之间。阿根廷民主过渡时期（1982-1983 年）的警察议程和参考新闻。

European Public & Social Innovation Review Pub Date : 2024-07-23 DOI: 10.31637/epsir-2024-364

María Paula Gago

{"title":"Entre la represión y el delito común. Agenda policial y prensa de referencia durante la transición democrática en Argentina (1982-1983)","authors":"María Paula Gago","doi":"10.31637/epsir-2024-364","DOIUrl":"https://doi.org/10.31637/epsir-2024-364","url":null,"abstract":"Introducción: Este artículo analiza las agendas policiales de los diarios Clarín y La Nación desde la derrota en la guerra de Malvinas (1982) hasta la asunción del presidente Raúl Ricardo Alfonsín (1983). El objetivo es comprender de qué manera las condiciones sociales e históricas de producción incidieron en las agendas policiales de ambos medios. Metodología: Para analizar el corpus en sus niveles temático, retórico y enunciativo en relación con sus condiciones sociales e históricas de producción se articulan categorías operativas de la sociosemiótica y del análisis del discurso. Resultados: Los crímenes políticos se incorporan y conviven con los delitos comunes en los sumarios informativos de cada diario. Discusión: Aunque existen diferencias en los contratos de lectura de Clarín y La Nación, hacia 1982 tratan los hechos policiales con una clave interpretativa política, lo cual representa un cambio respecto a las narrativas mediáticas sobre el delito empleadas en los primeros años del gobierno dictatorial. Conclusiones: La noticia policial tiene una intencionalidad política. Asimismo, cada momento histórico supone sus propios modelos delictivos y delincuenciales y a partir de su estudio es posible contribuir a la explicación y comprensión de la coyuntura histórica y social en la cual suceden.\u0000 ","PeriodicalId":409902,"journal":{"name":"European Public & Social Innovation Review","volume":"70 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141810542","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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