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Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur最新文献

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Concevoir un Environnement Numérique pour la pédagogie universitaire : le programme NéopassSup 为大学教学设计一个数字环境:neopasssup项目
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur Pub Date : 2022-09-19 DOI: 10.4000/ripes.4025
Sylvia Heurtebize, L. Ria
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La réflexivité dans la formation des enseignants-chercheurs : quelle place dans leur développement professionnel? 教师培训中的反思性:在他们的专业发展中处于什么位置?
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur Pub Date : 2022-09-19 DOI: 10.4000/ripes.4165
J. Huez
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引用次数: 1
Le développement professionnel en évaluation des apprentissages d’enseignants du supérieur 高等教育教师学习评价中的专业发展
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur Pub Date : 2022-09-19 DOI: 10.4000/ripes.4094
Isabelle Nizet, J. Côté, C. Lison
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Analyse de l’expérience d’enseignants-chercheurs stagiaires dans un dispositif de vidéo-formation à la pédagogie universitaire 大学教学视频培训中教师-研究生的经验分析
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur Pub Date : 2022-09-19 DOI: 10.4000/ripes.4100
C. Gaudin
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Développement professionnel pédagogique des enseignants du supérieur : environnements et effets 高等教育教师的专业教学发展:环境与效果
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur Pub Date : 2022-09-19 DOI: 10.4000/ripes.4063
C. Lison, Amaury Daele, C. Gaudin, J. Huez
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Environnement de travail en évolution : quel potentiel d’apprentissage et de développement pour les enseignants-chercheurs? 不断变化的工作环境:教师研究人员的学习和发展潜力是什么?
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur Pub Date : 2022-09-19 DOI: 10.4000/ripes.4133
Anaïs Loizon, Marie H. David
{"title":"Environnement de travail en évolution : quel potentiel d’apprentissage et de développement pour les enseignants-chercheurs?","authors":"Anaïs Loizon, Marie H. David","doi":"10.4000/ripes.4133","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/ripes.4133","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":408793,"journal":{"name":"Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114417193","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La réflexivité infirmière en formation, entre injonction et allant-de-soi 训练中的护士反射，在禁令和自我之间
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur Pub Date : 2022-09-19 DOI: 10.4000/ripes.4048
Catherine Aubouin, G. Monceau
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Quels bilans des mesures des effets des dispositifs institutionnels d’aide à la réussite à l’université? 如何衡量支持大学成功的制度安排的效果?
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur Pub Date : 2022-06-10 DOI: 10.4000/ripes.3805
C. Perret, Mikaël De Clercq
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Un modèle de co-construction de l’évaluation des projets d’établissements d’aide à la réussite étudiante 学生成功机构项目评估的共同构建模型
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur Pub Date : 2022-06-10 DOI: 10.4000/ripes.3960
S. Paivandi, C. Perret
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Perceptions associées à l'intégration sociale, à la capacité à réussir et au soutien à l'engagement académique d'étudiants de 1re année dans le cadre d’un programme d’allègement de cursus à l’ULiège 在uliege的课程减免项目中，与社会融合、成功能力和支持一年级学生的学术参与相关的看法
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur Pub Date : 2022-06-10 DOI: 10.4000/ripes.3834
L. Leduc, Céline Tonus, Pascal Detroz
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