Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi最新文献

{"title":"Türkiye’de 2016-2020 yılları arasında yapılan ilkokul matematik eğitimi ile ilgili lisansüstü tezlere ilişkin bir analiz","authors":"Alper Yorulmaz, Sitki Çeki̇rdekci̇, Beyzanur Dede","doi":"10.47770/ukmead.944280","DOIUrl":"https://doi.org/10.47770/ukmead.944280","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":408072,"journal":{"name":"Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127422774","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Türkiye ve bazı gelişmiş ülkelerin öğretmen yetiştirme sistem ve programlarının karşılaştırılmalı olarak incelenmesi","authors":"Abdullah Kalkan","doi":"10.47770/ukmead.878302","DOIUrl":"https://doi.org/10.47770/ukmead.878302","url":null,"abstract":"Bu arastirma, gelismis bazi ulkelerde ve Turkiye’de ogretmen yetistirme sistem ve programlarinin incelenmesini amaclamaktadir. Arastirma kapsaminda Finlandiya, Estonya, Almanya, Ingiltere, Danimarka, Belcika, Japonya ve Turkiye’nin ogretmen yetistirme programlari degisik boyutlari ile ele alinmistir. Arastirma, bu ulkelerde ogretmen yetistirmeden sorumlu kurumlar, ogretmenlik programlarina giris kosullari, ogretmen yetistirme kurumlarinda ogretilen ders programlarinin nitelikleri ve ogretmen adaylarinin meslege atanma kosullari alt basliklarindan olusmaktadir. Arastirma yontemi nitel arastirma yontemlerinden dokuman incelemesi yontemi kullanilmistir. Ulkelerin ogretmen yetistirme programlari yatay yaklasim kullanilarak incelenmis, ulkelerin sistem ve programlari arastirma sorulari kapsaminda aralarinda guclu-zayif yonler, benzer ve farkli yonler tespit edilmeye calisilmistir. Arastirma sonucuna gore, ogretmen yetistirme programlarina giris kosullari ulkeden ulkeye farklilik gostermektedir.","PeriodicalId":408072,"journal":{"name":"Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"160 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121553553","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kaynaştırma Eğitimine İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi","authors":"Hülya Şengün, V. Toptaş","doi":"10.47770/ukmead.934944","DOIUrl":"https://doi.org/10.47770/ukmead.934944","url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, sinif ogretmeni adaylarinin kaynastirma egitimine iliskin goruslerinin belirlenmesidir. Arastirma orneklemini, 2020-2021 akademik yilinda Kirikkale Universitesi’nde ogrenim goren 168 sinif ogretmeni adayi olusturmaktadir. Arastirmada, nicel arastirma turlerinden betimsel tarama yontemi kullanilmistir. Arastirmada veri toplama araclari olarak Kisisel Bilgi Formu ve Sinif Ogretmeni Adaylarinin Kaynastirma Egitimine Iliskin Goruslerinin Belirlenmesi Anketi uygulanmistir. Arastirmaya katilan sinif ogretmeni adaylarinin 121’inin kaynastirma egitimi hakkinda bilgisinin oldugu 47’sinin ise kaynastirma egitimi hakkinda bilgisinin olmadigi bulunmustur. Arastirmada, kaynastirma ogrencilerinin derse katilim konusunda caba gosterdikleri tespit edilmistir. Buna ilave olarak, normal gelisim gosteren ogrencilerle birlikte egitim almalarinin kaynastirma ogrencilerinin basarilarini arttirdigi saptanmistir. Kaynastirma ogrencilerine yonelik olumsuz gorusler az ve orta duzeyde bulunmustur. Bu kapsamda, kaynastirma ogrencilerinin sosyal kabulu acisindan ogretmen adaylarina ve ogretmenlere yonelik duzenlenecek kaynastirma egitimi uygulamalarinin yararli olacagi dusunulmektedir. Buna ilave olarak, kaynastirma egitimi uygulamalarinin basarili olmasinda tum paydaslarin isbirligi icinde calismalari onem arz etmektedir.","PeriodicalId":408072,"journal":{"name":"Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122397514","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Farklı Üniversitelerde Öğrenim Gören Üniversite Öğrencilerinin COVID-19 Pandemi Sürecine Yönelik Görüşleri","authors":"Gökhan Şengün","doi":"10.47770/ukmead.943044","DOIUrl":"https://doi.org/10.47770/ukmead.943044","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":408072,"journal":{"name":"Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"482 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123397159","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Ekran Ve Kâğıttan Okuma Düzeyinin Belirlenmesi","authors":"Gokhan Kazan, Bayram Gökbulut","doi":"10.47770/ukmead.903654","DOIUrl":"https://doi.org/10.47770/ukmead.903654","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":408072,"journal":{"name":"Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133121790","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Eğitim Fakültesi Tercihini Etkileyen Faktörler: Eğitim Fakültesi Öğrencileri Üzerine Nitel Bir Çalışma","authors":"Veysel Bora","doi":"10.47770/ukmead.930503","DOIUrl":"https://doi.org/10.47770/ukmead.930503","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":408072,"journal":{"name":"Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"77 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129420801","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Öz Geçmiş Hazırlamaya Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması","authors":"Oğuz Mercan, Adnan Kan","doi":"10.47770/ukmead.892044","DOIUrl":"https://doi.org/10.47770/ukmead.892044","url":null,"abstract":"This study, it was aimed to develop an attitude scale towards preparing a resume. For this purpose of the study, the development of the scale was carried out with a systematic process. Participants of the study are individuals in emerging adulthood. Participants were randomly divided into two subgroups (n1=317, n2=304). Exploratory factor analysis was applied with the data obtained from the first group, and confirmatory factor analysis was applied with the data obtained from the other group. According to the explanatory factor analysis results, it was determined that the developed scale consists of 21 items and four factors. These factors have been named action, communication, importance, and belief. The validity of the structure obtained was verified by the confirmatory factor analysis method. The Cronbach Alpha reliability (internal consistency) coefficient obtained from the whole scale was found to be .93. There liability coefficient for the sub-factors ranges from .80 to .87. These findings show that the scale is valid and reliable to measure the attitudes of individuals in emerging adulthood towards preparing a resume. International Journal of Karamanoğlu Mehmetbey Educational Research June, 2021 Volume 3 No 1 Pages: 17-26 http://dergipark.gov.tr/ukmead * Corresponding author Article Info: Received : 06.03.2021 Accepted : 21.04.2021 DOI: 10.47770/ /ukmead.892044 Attitude, career counseling, resume preparation, scale development","PeriodicalId":408072,"journal":{"name":"Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"108 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115627082","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Popüler Bilim Sitelerinin Fen Kavramlarına Yönelik Algıya Etkisi","authors":"Gamze YAYLA ESKİCİ, A. Hançer","doi":"10.47770/ukmead.822617","DOIUrl":"https://doi.org/10.47770/ukmead.822617","url":null,"abstract":"Bu çalışmanın amacı, popüler bilim siteleri kullanılarak yapılan öğretimle öğretmen adaylarının günlük hayattaki fen kavramlarına yönelik algılarının nasıl geliştiğini değerlendirmektir. Çalışmada karma yöntem içerisinde incelenen müdahale deseni kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemi fen bilgisi öğretmenliği 3. Sınıfta öğrenim gören 62 öğretmen adayından oluşmaktadır. Popüler bilim siteleri ile öğretim için sindirim ve boşaltım, fotosentez, maddenin yapısı, solunum, yakıcı-yanıcı-söndürücü madde, paslanma ve kaynama konularında popüler bilim sitelerinden eğitsel içerikler toplanmıştır. Bu içerikler bilim teknik ve popüler bilim (popular science) siteleri ile sınırlıdır. Video veya bilimsel anlatımlar ile gündelik yaşam temelli örnekler içeren eğitsel içerikler uzman görüşü alınarak belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak açık uçlu sorular ve çalışma yaprakları hazırlanarak yedi hafta süren uygulama tasarlanmıştır. Açık uçlu sorulardan ve çalışma yapraklarından elde edilen veriler ayrı ayrı analiz edilip, birleştirilerek yorumlanmıştır. Elde edilen bulgulara göre, eğitim öncesinde çalışma yapraklarından belirlenen safra kesesinin görevi, yaprakların sonbaharda sararmasının nedeni gibi konulardaki yanılgılarının birçoğunun giderildiği ortaya çıkmıştır.","PeriodicalId":408072,"journal":{"name":"Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128536256","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Özel Eğitim Uygulama Okulunda Görevlendirme Yoluyla Çalışan Öğretmenlerin Çalışma İsteklerinin İncelenmesi","authors":"H. Sari, Tuğba Gülsöz","doi":"10.47770/ukmead.839411","DOIUrl":"https://doi.org/10.47770/ukmead.839411","url":null,"abstract":"Ozel egitim uygulama okullari, ozel gereksinimli bireylerin egitim ihtiyaclarini karsilamak amaciyla hizmet veren kurumlardir. Basta ozel egitim bolumu mezunu ogretmenler olmak uzere bu kurumlarda hizmet ihtiyaci dogrultusunda bircok alandan mezun olan ogretmen gorev yapmaktadir. Ancak ozel egitim uygulama okullarinda gorevlendirme yoluyla calisan ogretmenlerin calisma istekleri farklilasmaktadir. Alanyazinda ozel egitim uygulama okullarinda gorevlendirme yoluyla calisan ogretmenlerin calisma isteklerinin incelenmesine yonelik arastirmalarin sinirli olmasina bagli olarak bu arastirmanin alanyazina katki saglayacagi dusunulmektedir. Dolayisiyla bu arastirmanin amaci, ozel egitim uygulama okulunda gorevlendirme yoluyla calisan ogretmenlerin calisma isteklerinin incelenmesidir. Arastirmanin yurutuldugu kurumda gorevlendirme yoluyla calisan ogretmenlerin mezuniyet alanlarinin farkliligi bu arastirmaya olan ihtiyaci ortaya cikarmaktadir. Arastirma vaka calismasi yontemi kullanilarak yapilmistir. Arastirmanin katilimcilarini 2019-2020 egitim ogretim yili icerisinde Konya Il Milli Egitim Mudurlugune bagli Selcuklu Ozel Egitim Uygulama Okulu I. ve II. kademede gorevlendirme yoluyla calisan yedinci sinif ogretmeni olusturmaktadir. Arastirma verileri arastirmacilar tarafindan gelistirilen yari yapilandirilmis gorusme formu araciligiyla toplanmistir ve icerik analizi yontemiyle analiz edilerek yedinci sinif ogretmeninin ozel egitim uygulama okulunda calisma isteklerine yonelik gorusleri incelenmistir. Arastirmada elde edilen bulgulara gore, sinif ogretmenleri ozel egitim uygulama okulunda genellikle kendi istekleri ile gorevlendirilmektedirler. Ogretmenlerin buyuk cogunlugu bu okulda calismaktan mutlu oldugunu ifade ederken, bu okulda uzun yillar calisma istegine olumlu yanit veren ogretmen sayisinin dusuk oldugu ortaya cikmistir.","PeriodicalId":408072,"journal":{"name":"Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"310 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124410022","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Okul yönetiminde yönetim süreçlerinin etkililiği ile örgütsel adalet arasındaki ilişki","authors":"Atilâ Yildirim, Yaşar Açil","doi":"10.47770/ukmead.772405","DOIUrl":"https://doi.org/10.47770/ukmead.772405","url":null,"abstract":"The aim of this study is to examine the relationship between the effectiveness of management processes and organizational justice according to the opinions of teachers working in official schools located in the central districts of Konya province (Selcuklu, Meram, Karatay). The sample of the research consists of 26 schools and 398 teachers. 53.3% (n = 212) of the participants are male and 46.7% (n = 186) are female teachers. Participants are 90.7% (n = 361) undergraduate and 9.3% (n = 37) postgraduate. According to the demographic characteristics of the teachers forming the sample in the research, the majority of the students (30.9%, n = 123) were aged 46 and over; (24.4%, n = 97) It has been determined that they have a service year of 26 years or more. In this study, “Organizational Justice Scale” developed by Colquitt (2001) and adapted from English to Turkish by Ozmen, Arbak and Ozer (2005) was used with the scale of “Effectiveness of Management Processes” developed by Gul (2017). This research is in relational screening model. According to the findings of the study, the sub-dimension of decision-making process of the effectiveness of management processes significantly affects the variability of organizational justice in the operational justice dimension. Decision, organization, communication and evaluation process sub-dimensions of the effectiveness of management processes significantly affect the distribution justice sub-dimension of organizational justice. Again, the decision-making, communication and evaluation process of the effectiveness of management processes significantly affect the interaction justice sub-dimension of organizational justice. In the research, it has been determined that there is a moderate positive relationship between the effectiveness of management processes in school management and organizational justice. In this context, it can be said that with the increasing participation of teachers in the functioning of the management processes in schools, the perceptions of organizational justice formed within the institution can increase positively. Therefore, it is recommended that teachers' opinions are included in the functioning of management processes in order to create a positive perception of organizational justice for their managers.","PeriodicalId":408072,"journal":{"name":"Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133623437","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}