Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kaynaştırma Eğitimine İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi

Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi Pub Date : 2021-06-30 DOI:10.47770/ukmead.934944

Hülya Şengün, V. Toptaş

{"title":"Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kaynaştırma Eğitimine İlişkin Görüşlerinin Belirlenmesi","authors":"Hülya Şengün, V. Toptaş","doi":"10.47770/ukmead.934944","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, sinif ogretmeni adaylarinin kaynastirma egitimine iliskin goruslerinin belirlenmesidir. Arastirma orneklemini, 2020-2021 akademik yilinda Kirikkale Universitesi’nde ogrenim goren 168 sinif ogretmeni adayi olusturmaktadir. Arastirmada, nicel arastirma turlerinden betimsel tarama yontemi kullanilmistir. Arastirmada veri toplama araclari olarak Kisisel Bilgi Formu ve Sinif Ogretmeni Adaylarinin Kaynastirma Egitimine Iliskin Goruslerinin Belirlenmesi Anketi uygulanmistir. Arastirmaya katilan sinif ogretmeni adaylarinin 121’inin kaynastirma egitimi hakkinda bilgisinin oldugu 47’sinin ise kaynastirma egitimi hakkinda bilgisinin olmadigi bulunmustur. Arastirmada, kaynastirma ogrencilerinin derse katilim konusunda caba gosterdikleri tespit edilmistir. Buna ilave olarak, normal gelisim gosteren ogrencilerle birlikte egitim almalarinin kaynastirma ogrencilerinin basarilarini arttirdigi saptanmistir. Kaynastirma ogrencilerine yonelik olumsuz gorusler az ve orta duzeyde bulunmustur. Bu kapsamda, kaynastirma ogrencilerinin sosyal kabulu acisindan ogretmen adaylarina ve ogretmenlere yonelik duzenlenecek kaynastirma egitimi uygulamalarinin yararli olacagi dusunulmektedir. Buna ilave olarak, kaynastirma egitimi uygulamalarinin basarili olmasinda tum paydaslarin isbirligi icinde calismalari onem arz etmektedir.","PeriodicalId":408072,"journal":{"name":"Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47770/ukmead.934944","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bu arastirmanin amaci, sinif ogretmeni adaylarinin kaynastirma egitimine iliskin goruslerinin belirlenmesidir. Arastirma orneklemini, 2020-2021 akademik yilinda Kirikkale Universitesi’nde ogrenim goren 168 sinif ogretmeni adayi olusturmaktadir. Arastirmada, nicel arastirma turlerinden betimsel tarama yontemi kullanilmistir. Arastirmada veri toplama araclari olarak Kisisel Bilgi Formu ve Sinif Ogretmeni Adaylarinin Kaynastirma Egitimine Iliskin Goruslerinin Belirlenmesi Anketi uygulanmistir. Arastirmaya katilan sinif ogretmeni adaylarinin 121’inin kaynastirma egitimi hakkinda bilgisinin oldugu 47’sinin ise kaynastirma egitimi hakkinda bilgisinin olmadigi bulunmustur. Arastirmada, kaynastirma ogrencilerinin derse katilim konusunda caba gosterdikleri tespit edilmistir. Buna ilave olarak, normal gelisim gosteren ogrencilerle birlikte egitim almalarinin kaynastirma ogrencilerinin basarilarini arttirdigi saptanmistir. Kaynastirma ogrencilerine yonelik olumsuz gorusler az ve orta duzeyde bulunmustur. Bu kapsamda, kaynastirma ogrencilerinin sosyal kabulu acisindan ogretmen adaylarina ve ogretmenlere yonelik duzenlenecek kaynastirma egitimi uygulamalarinin yararli olacagi dusunulmektedir. Buna ilave olarak, kaynastirma egitimi uygulamalarinin basarili olmasinda tum paydaslarin isbirligi icinde calismalari onem arz etmektedir.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi

自引率

0.00%

发文量