Investigação Qualitativa em Educação: Avanços e Desafios | Investigación Cualitativa en Educación: Avances y Desafíos最新文献

{"title":"Lugar e funções psicológica e educacional da Criatividade no currículo implementado da educação pré-escolar e do ensino básico: Contributos de um grupo de discussão focalizada com docentes portugueses","authors":"Andreia Valquaresma, Joaquim Luís Coimbra","doi":"10.36367/ntqr.7.2021.386-395","DOIUrl":"https://doi.org/10.36367/ntqr.7.2021.386-395","url":null,"abstract":"Resumo: Nos últimos tempos têm vindo a multiplicar-se as orientações quanto à urgência de se considerar a criatividade como um objetivo vital para a educação de futuro. Os sistemas educativos ocidentais lutam para se (re)inventarem e tornarem capazes de dar uma resposta adequada às exigências de renovação e de acrescida eficácia das sociedades contemporâneas. Apesar do reconhecimento da importância de incluir a criatividade nos curricula educativos, a maioria tende a reconhecê-la de uma forma implícita e pouco diferenciada quanto à sua conceptualização e operacionalização no âmbito da intervenção educativa. Com o intuito de contribuir para esta discussão, propusemo-nos analisar criticamente a abordagem da criatividade nos curricula da educação pré-escolar e do Abstract: Guidelines asserting the urgency of addressing creativity as a vital goal for the future of education have been multiplying in recent years. Western education systems struggle to (re)invent themselves and become capable of adequately responding to the demands for renewal and increased efficacy of contemporary societies. Despite agreeing on the importance of including creativity in educational curricula , most tend to acknowledge it in an implicit and ill-defined way in terms of its conceptualization and operationalization within the scope of educational interventions. Aiming to contribute to this discussion, we sought to critically analyse the approach to creativity in the Pre-school and Basic education curricula in Portugal, equating the implications of this framework regarding teachers’ pedagogical practices in the classroom. Through a focus group interview session with six teachers and the subsequent content analysis of the session, we explored their perceptions about creativity and how it was (or not) fostered by school curricula . Our main findings underline a consensus regarding the relevance of promoting creativity in educational contexts, despite the disarticulation between school curricula and pedagogical practices associated with creativity. A plethora of factors contribute to this, including difficulties in reconciling the pressure associated with educational marks with creativity development goals, the complexity of the creativity construct itself, the crystallization of practices of the teaching class, gaps in their training, or even social and cultural prejudices around creativity. Beyond the possible social and cultural repercussions, these results can contribute to defining curricula based on pedagogical strategies better able to nourish the holistic development of creativity in children and adolescents.","PeriodicalId":405656,"journal":{"name":"Investigação Qualitativa em Educação: Avanços e Desafios | Investigación Cualitativa en Educación: Avances y Desafíos","volume":"62 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123584630","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Intervenção Precoce: Estudo comparativo entre Portugal e Espanha","authors":"M. Miguel, C. Pereira","doi":"10.36367/ntqr.7.2021.115-127","DOIUrl":"https://doi.org/10.36367/ntqr.7.2021.115-127","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":405656,"journal":{"name":"Investigação Qualitativa em Educação: Avanços e Desafios | Investigación Cualitativa en Educación: Avances y Desafíos","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130545033","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Aplicação da Tecnologia Digital de Informação e Comunicação no Ensino Superior","authors":"Olga Albuquerque, Maria Hosana Conceição, Maria Fernanda Melis, A. M. Martins, Felipe Moreira de Albuquerque, N. Berbel","doi":"10.36367/ntqr.7.2021.359-366","DOIUrl":"https://doi.org/10.36367/ntqr.7.2021.359-366","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":405656,"journal":{"name":"Investigação Qualitativa em Educação: Avanços e Desafios | Investigación Cualitativa en Educación: Avances y Desafíos","volume":"9 11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134263839","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Análise textual discursiva na educação em ciências e matemática: Período de 2004-2020","authors":"Marlúbia Corrêa de Paula, Gleny Terezinha Duro Guimarães","doi":"10.36367/ntqr.7.2021.403-412","DOIUrl":"https://doi.org/10.36367/ntqr.7.2021.403-412","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":405656,"journal":{"name":"Investigação Qualitativa em Educação: Avanços e Desafios | Investigación Cualitativa en Educación: Avances y Desafíos","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126045740","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Uma política pública de combate ao insucesso e ao abandono escolares em Moçambique: O programa de ensino bilingue","authors":"José Bento Aleixo, Alsone Jorge Guambe, Luís Sebastião","doi":"10.36367/ntqr.7.2021.20-30","DOIUrl":"https://doi.org/10.36367/ntqr.7.2021.20-30","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":405656,"journal":{"name":"Investigação Qualitativa em Educação: Avanços e Desafios | Investigación Cualitativa en Educación: Avances y Desafíos","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130990050","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Problematização: Experiências de estudantes de Medicina e Enfermagem na prática profissional","authors":"Joyce Fernanda Soares Albino Ghezzi, A. S. Lopes, Elza de Fátima Ribeiro Higa Elza de Fátima Ribeiro Higa, Monike Alves Lemes, Carlos Alberto Lazarini, Maria Jóse Sanches Marin","doi":"10.36367/ntqr.7.2021.107-114","DOIUrl":"https://doi.org/10.36367/ntqr.7.2021.107-114","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":405656,"journal":{"name":"Investigação Qualitativa em Educação: Avanços e Desafios | Investigación Cualitativa en Educación: Avances y Desafíos","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125975323","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Farmacologia: O aprendizado de forma lúdica","authors":"Karla Meira Castro Zepponi, Luzmarina Aparecida Doretto Braccialli, Osni Lázaro Pinheiro","doi":"10.36367/ntqr.7.2021.145-152","DOIUrl":"https://doi.org/10.36367/ntqr.7.2021.145-152","url":null,"abstract":"Introducao: Na formacao profissional o uso de jogo educacional associado a situacoes da pratica de farmacologia proporcionaram ao estudante uma forma concreta e ludica de aprendizagem. Objetivo: Analisar o uso de um jogo educacional de forma ludica com aplicacao de conceitos basicos de farmacologia. Metodo: Estudo qualitativo, com abordagem observacional e descritiva. A coleta de dados foi realizada com juizes com experiencias em ensino e em farmacologia. Os juizes validaram o jogo por meio de um questionario que continha um campo aberto o qual realizaram suas consideracoes e sugestoes de melhorias. Foi elencado os nucleos de sentido e uma analise de conteudo na modalidade tematica. Resultados: As tematicas foram: Facilidades de aprender conceitos basicos de farmacologia por meio de um jogo e Dificuldades encontradas para aprender conceitos basicos de farmacologia, ambas foram trabalhadas para buscar melhoria no jogo e seus conteudos. Consideracoes finais: Os jogos foram validados pelos juizes que apontaram sugestoes relevantes para aprimorar o material didatico, o conteudo, as regras do jogo e possibilitar uma aprendizagem compativel ao ensino tecnico de farmacia.","PeriodicalId":405656,"journal":{"name":"Investigação Qualitativa em Educação: Avanços e Desafios | Investigación Cualitativa en Educación: Avances y Desafíos","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121833301","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Fundamentos pedagógicos do modelo de formação de professores do ensino primário e educadores de adultos em implementação em Moçambique","authors":"Isabel Vasco Mamude Mataruca","doi":"10.36367/ntqr.7.2021.10-19","DOIUrl":"https://doi.org/10.36367/ntqr.7.2021.10-19","url":null,"abstract":"Este estudo, de caracter exploratorio e descritivo, foi desenvolvido com recurso ao paradigma interpretativista, seguindo uma abordagem qualitativa, integrando 86 participantes, distribuidos por tres grupos distintos: (i) profissionais dos quadros politico e tecnico-administrativo e pedagogico da Direccao Nacional de Alfabetizacao e Educacao de Adultos (ii) formadores do Instituto de Formacao de Professores de Chongoene e (iii) formandos do Instituto de Formacao de Professores de Chongoene. O estudo teve como objectivo geral analisar a relevância dos fundamentos pedagogicos do novo modelo de formacao de professores do ensino primario e educadores de adultos em implementacao em Mocambique. Nessa analise, para sustentar o problema da pesquisa identificado foram explorados os principios da aprendizagem dialogica tomando como base teorica os estudos de Paulo Freire com a sua dialogicidade e os estudos de Habermas com a sua teoria da Accao Comunicativa. Com o apoio do software de analise de dados qualitativos MAXQDA, procedemos a transcricao das entrevistas semi-estruturadas previamente gravadas em suporte audio, organizamos o corpus de dados, realizamos uma analise horizontal das entrevistas semi-estruturadas aplicadas a cada grupo constituinte da nossa amostra, visualizamos, e projectamos os resultados. O fraco desempenho dos alunos na leitura, escrita e Matematica; a necessidade da elevacao do nivel de ingresso dos candidatos, da 10a para a 12a classe, a expectativa da racionalizacao de recursos humanos e a pressao para que Mocambique se equiparasse as exigencias dos paises da regiao sao algumas das razoes que ditaram a adopcao do novo modelo de formacao de professores do ensino primario e educadores de adultos. Os resultados indicam que o novo modelo de formacao de professores e educadores de adultos foi recebido com entusiasmo, apesar de enfermar de algumas lacunas e enfrentar alguns desafios pedagogicos e institucionais.","PeriodicalId":405656,"journal":{"name":"Investigação Qualitativa em Educação: Avanços e Desafios | Investigación Cualitativa en Educación: Avances y Desafíos","volume":"11 5","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131839043","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Robótica educativa para enseñar matemáticas: opiniones de los estudiantes del Grado en Educación Primaria","authors":"Luis Manuel Soto-Ardila, Lina Viviana Melo Niño, A. C. Carrasco","doi":"10.36367/ntqr.7.2021.211-219","DOIUrl":"https://doi.org/10.36367/ntqr.7.2021.211-219","url":null,"abstract":"A lo largo de los anos, la robotica educativa ha ido ganando mas peso, estando cada vez mas presente en el proceso de ensenanza y aprendizaje. El uso de la robotica como recurso educativo es importante por los beneficios que puede ocasionar entre los alumnos, como puede ser aumento de atencion, motivacion, curiosidad, etc., tal y como puede observarse en los diferentes estudios analizados para esta investigacion. Cada vez son mas los autores que estudian los beneficios o perjuicios que la robotica educativa puede tener en el proceso de ensenanza y aprendizaje de los alumnos. La presente investigacion se encargara de analizar las opiniones de los futuros maestros de primaria sobre el uso de la robotica como recurso educativo para ensenar matematicas. Se analizaran las opiniones de cincuenta estudiantes del Grado de Educacion Primaria de la Universidad de Extremadura (Badajoz, Espana). Los datos se obtienen mediante una pregunta abierta a traves de un foro y, para poder realizar los analisis pertinentes, se recurrio al software WebQDA (Neri, Costa y Moreira, 2011). Con WebQDA se codificaron las distintas opiniones de los estudiantes, segun un sistema de categorias disenado por Soto-Ardila, Caballero, Melo y Luengo (2019). Los resultados muestran que, para la mayoria de los alumnos de la muestra, el uso de la robotica puede otorgar numerosos beneficios en el proceso de ensenanza-aprendizaje en general y, mas concretamente, en la ensenanza y aprendizaje de las matematicas, siendo estos beneficios, mayores que las desventajas que su uso puede ocasionar.","PeriodicalId":405656,"journal":{"name":"Investigação Qualitativa em Educação: Avanços e Desafios | Investigación Cualitativa en Educación: Avances y Desafíos","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121979704","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pesquisa em educação: Um panorama bibliométrico de publicações em Língua Portuguesa, no Scielo, no período de 2002 a 2020","authors":"Isabel Pinho, Eduardo Amadeu Dutra Moresi, Mário de Oliveira Braga Filho","doi":"10.36367/NTQR.7.2021.247-257","DOIUrl":"https://doi.org/10.36367/NTQR.7.2021.247-257","url":null,"abstract":"A pesquisa em educacao e um campo muito amplo, devido as diversas instâncias da gestao educacional e aos inumeros sujeitos da educacao, aos distintos processos e metodologias educacionais e aos projetos e politicas de educacao, inseridos em uma conjuntura de mudancas sociais, economicas e politicas que se operam na atualidade, nos planos nacional e internacional. Este trabalho apresenta panorama das publicacoes sobre pesquisa em educacao por meio de uma analise bibliometrica, para responder a questao de pesquisa, explorando a analise de redes de coocorrencia de palavras-chave e de citacoes de documentos, de periodicos e de organizacoes. A pesquisa bibliografica foi realizada na base Scielo Citation Index (Web of Science) utilizando a expressao de busca: educacao, que retornou 23731 documentos publicados do periodo de 2002 a 2021. Foram realizados tres refinamentos da pesquisa com a selecao: da categoria - education educational research; dos tipos de documentos – artigos em periodicos e de revisao; e do idioma - portugues. O resultado obteve 7448 documentos publicados no periodo de 2002 a 2021.  O panorama foi obtido da analise das redes de coocorrencia de palavras-chave, de citacoes de documentos, de citacoes de fontes e de organizacoes.","PeriodicalId":405656,"journal":{"name":"Investigação Qualitativa em Educação: Avanços e Desafios | Investigación Cualitativa en Educación: Avances y Desafíos","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124699121","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}