Debate Universitario最新文献_第4页

Debate Universitario Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.59471/debate20227

R. Barnett

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Reseña del libro “Historia de un triunfo. El mejor master on line del mundo” de Manuel Fernández de Villalta 《胜利的历史》一书的评论。世界上最好的在线大师”曼纽尔fernandez德维拉塔

Debate Universitario Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.59471/debate20226

H. Santángelo

{"title":"Reseña del libro “Historia de un triunfo. El mejor master on line del mundo” de Manuel Fernández de Villalta","authors":"H. Santángelo","doi":"10.59471/debate20226","DOIUrl":"https://doi.org/10.59471/debate20226","url":null,"abstract":"Este texto puede ser de interés para quienes se ocupen seriamente de la educación, en especial de los problemas de educación a distancia y particularmente para los posgrados.Se trata de una síntesis que he desarrollado a partir del libro “Historia de un triunfo. El mejor master on line del mundo” de Manuel Fernández de Villalta. Allí se relata el desarrollo de un Master Online en el Instituto de Empresa, Universidad, de Madrid. Desde hace varios años está calificado en primer lugar por dos ranking de masters a distancia, realizados por The Economist y el Financial Times. Conocí a Manuel Fernández en febrero de 1998 cuando se firmó el primer convenio por videoconferencia multipunto en el edificio de Telefónica de puerto Madero, entre la Universidad Tecnológica Nacional y la Universidad Politécnica de Madrid. Posteriormente realicé una estadía al GATE (Gabinete para la Aplicación de Tecnologías de la Educación) de la UPM de Madrid. Luego Manuel pasó al Instituto de Empresa donde desarrolló el proyecto de Master-MBAonline. Recientemente, Manuel me autorizó hacer una síntesis de los distintos párrafos del texto original y difundirlo entre personas e instituciones que podían interesarse en el tema. El texto que adjunto tiene una primera parte (Capítulos i a IV) con antecedentes y descripción de muchos proyectos en el mundo, como antecedentes. Y en los Capítulos V a VII se describe minuciosamente el inicio, diseño, lanzamiento y resultados del Master.","PeriodicalId":40446,"journal":{"name":"Debate Universitario","volume":"27 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90094260","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Características y propósitos de los sistemas de aseguramiento de la calidad de Ecuador y Argentina: Un estudio de Educación Comparada 特色和质量保证系统的宗旨厄瓜多尔和阿根廷:比较教育研究

Debate Universitario Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.59471/debate20224

Santiago Arturo Moscoso Bernal, Doris Priscila Castro López

{"title":"Características y propósitos de los sistemas de aseguramiento de la calidad de Ecuador y Argentina: Un estudio de Educación Comparada","authors":"Santiago Arturo Moscoso Bernal, Doris Priscila Castro López","doi":"10.59471/debate20224","DOIUrl":"https://doi.org/10.59471/debate20224","url":null,"abstract":"En la actualidad el aseguramiento de la calidad en las instituciones de educación superior se ha convertido en un eje estratégico del quehacer administrativo y académico de las universidades, no solo por el cumplimiento de requerimientos legales sino por satisfacer los requerimientos de la sociedad por la calidad en la planificación, ejecución y resultados del desarrollo de sus ejes sustantivos: docencia, investigación y vinculación con la sociedad (extensión). Los sistemas de evaluación, acreditación y aseguramiento de la calidad evolucionan constantemente debido al dinamismo propio del conocimiento, la modernización de los modelos de gestión, el incremento vertiginoso del número de aspirantes y estudiantes que acceden a la educación superior conduciendo a un punto de inflexión en la oferta educativa lo que ha provocado mayor requerimiento social por mejorar y asegurar la calidad de las universidades, y por ende de su oferta académica de grado y posgrado (González, 2005). El presente artículo pretende contrastar los sistemas de aseguramiento de la calidad entre dos países de América Latina: Argentina y Ecuador, fundamentado desde la metodología de la educación comparada, permitiendo evidenciar mediante un análisis las características, ventajas, desventajas y evolución de los procesos de acreditación y aseguramiento de la calidad entre Ecuador y Argentina; destacando además los objetivos, políticas y resultados de cada uno de ellos.","PeriodicalId":40446,"journal":{"name":"Debate Universitario","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80882981","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La evaluación de la función de investigación de las universidades argentinas a través del Programa de Evaluación Institucional del MinCyT 通过MinCyT机构评估计划评估阿根廷大学的研究功能

Debate Universitario Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.59471/debate20222

A. S. Kupervaser, Ángela V. Corengia

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100 años de reforma universitaria. Principales apelaciones a la universidad argentina 大学改革100年。对阿根廷大学的主要呼吁

Debate Universitario Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.59471/debate20225

Vv. Aa.

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Experiencias y dinámicas de vinculación científico-tecnológica en tiempos de pandemia. El caso de dos universidades de tamaño mediano de la Provincia de Buenos Aires, Argentina 大流行时期科学技术联系的经验和动态。以阿根廷布宜诺斯艾利斯省的两所中型大学为例

Debate Universitario Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.59471/debate20223

María Fernanda Di Meglio

{"title":"Experiencias y dinámicas de vinculación científico-tecnológica en tiempos de pandemia. El caso de dos universidades de tamaño mediano de la Provincia de Buenos Aires, Argentina","authors":"María Fernanda Di Meglio","doi":"10.59471/debate20223","DOIUrl":"https://doi.org/10.59471/debate20223","url":null,"abstract":"Las universidades argentinas tuvieron un rol proactivo durante la pandemia ya sea en el desarrollo de distintas acciones como partícipes de las políticas públicas que se definieron en diferentes ámbitos o mediante proyectos y acciones propias para resolver y/o mitigar los efectos de la pandemia. En este marco, la función de vinculación científico-tecnológica universitaria adquirió una notable presencia y significancia a la luz de los acontecimientos. En este sentido, el presente artículo pretende recoger las experiencias de vinculación científico-tecnológica en dos universidades de tamaño mediano de la Provincia de Buenos Aires y reflexionar sobre las dinámicas de vinculación desarrolladas frente a la pandemia. Dicho escenario, impactó en la forma en que las universidades movilizaron sus capacidades y recursos hacia adentro, y propició una dinámica de articulación más fluida con el entorno y sus actores, aspectos centrales para el desarrollo de una política de vinculación científico-tecnológica más efectiva y con impacto y/o incidencia inmediata en la sociedad.","PeriodicalId":40446,"journal":{"name":"Debate Universitario","volume":"40 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88794596","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Factores sociodemográficos asociados al Oficio de Estudiante Universitario 与大学生职业相关的社会人口学因素

Debate Universitario Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.59471/debate202217

Viviana F. Afonso

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Bibliotecas de investigación: artículo de revisión 研究图书馆:评论文章

Debate Universitario Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.59471/debate202216

Estela Mastromatteo

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Evaluación y acreditación de la carrera de grado: Profesorado en inglés 学位职业评估与认证:英语教师

Debate Universitario Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.59471/debate202215

Jorge Rodolfo Lemos Shlotter

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El proceso hacia la gratuidad en la educación universitaria chilena 智利大学教育免费的进程

Debate Universitario Pub Date : 2022-07-30 DOI: 10.59471/debate202210

José Luis Contreras Páez

{"title":"El proceso hacia la gratuidad en la educación universitaria chilena","authors":"José Luis Contreras Páez","doi":"10.59471/debate202210","DOIUrl":"https://doi.org/10.59471/debate202210","url":null,"abstract":"La gratuidad para la educación universitaria es un tema de la mayor vigencia en Chile. A partir de 2016, se ha hecho efectiva para el grupo de la población de menores ingresos, después de que en la década de los ,80 del siglo pasado todas las universidades empezaran a cobrar aran- celes a sus estudiantes. Al parecer, se está pasando de una mirada de la educación como “bien de consumo” a una perspectiva en que se privilegia su consideración como un “derecho social”. En el proceso de cambio, el “inconsciente colectivo” chileno, siempre ha reconocido como punto de referencia el caso argentino, nación en que hace más de 70 años la universidad es gratuita. En el presente estudio, se establece un paralelo entre ambos procesos de camino a la gratui- dad universitaria: después de algunas consideraciones preliminares que buscan contextualizar la preocupación por el desafío de la educación, su cobertura y el aseguramiento de su calidad, se presenta una síntesis del proceso argentino que, con una mirada de la educación superior como responsabilidad del estado, que busca satisfacer un derecho de las personas, ha tenido sus bemoles y “efectos colaterales no deseados”, como las altas tasas de deserción. A continuación, se profundiza el caso chileno, con énfasis en la última década (en que las demandas sociales han ido poniendo el tema en la palestra) y en las características y alcances que actualmente tiene la gratuidad; finalmente, en el apartado “Desafíos próximos”, se presentan algunos de los retos pendientes y las líneas de acción que probablemente seguirá el camino chileno a la gratuidad. \u0000 ","PeriodicalId":40446,"journal":{"name":"Debate Universitario","volume":"93 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77599109","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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