Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja最新文献_第5页

Para taekwondo 残疾人跆拳道

Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja Pub Date : 2021-12-23 DOI: 10.31299/hrri.57.2.3

Karla Ivček, Marko Buljevac, Zdravka Leutar

{"title":"Para taekwondo","authors":"Karla Ivček, Marko Buljevac, Zdravka Leutar","doi":"10.31299/hrri.57.2.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.31299/hrri.57.2.3","url":null,"abstract":"Sport and physical activity can play significant role in the lives of persons with disabilities. Participating in sports\u0000can improve their health and physical capacities, promote constructive use of their time, as well as provide a better way to integrate and be included in the community. The aim of this qualitative study was to gain insight into perspectives of six coaches regarding their work as para taekwondo trainers. The results present the challenges in the coaches’ work, ways of dealing with difficulties related to para taekwondo training, and positive training outcomes. The challenges faced by coaches indicate acceptance of the abilities of the athletes, ascribed incompetence to athletes with disabilities, lack of trust in the abilities of athletes among people in their social environment, and aggressive behaviour exhibited by persons with intellectual disabilities. Other challenges include limited financial resources, the importance of becoming aware of one’s own prejudice about the capabilities of individuals with disabilities, and building relationships with athletes with disabilities. The coaches deal with difficulties related to para taekwondo training by educating themselves and others, applying an individualised approach to training, cooperating with people from the social environment of athletes with disabilities, and considering the work done with athletes with disabilities as a reward. They recognise positive training outcomes for athletes with disabilities through improvements in bodily functioning, better self-image, and further inclusion in the community.","PeriodicalId":39824,"journal":{"name":"Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49319592","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Therapeutic interventions employed when working with maltreated children 在处理受虐待儿童时采用的治疗干预措施

Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja Pub Date : 2021-12-23 DOI: 10.31299/hrri.57.2.7

Kristina Sesar, Arta Dodaj

引用次数: 2

Važnost pružanja stručne podrške roditeljima 向家长提供专家支持的重要性

Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja Pub Date : 2021-12-23 DOI: 10.31299/hrri.57.2.9

M. Majdak, V. Kozjak

引用次数: 0

Prikaz udomiteljstva kao oblika skrbi za osobe starije životne dobi u Hrvatskoj 将无家可归作为克罗地亚老年人的一种照顾形式

Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja Pub Date : 2021-12-23 DOI: 10.31299/hrri.57.2.8

A. Štambuk, Marija Penava Šimac

引用次数: 1

Čimbenici otpornosti i iskustvo vršnjačkog nasilja 复原力与和平暴力的经历

Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja Pub Date : 2021-12-23 DOI: 10.31299/hrri.57.2.2

Matea Belošević, M. Ferić, I. Mitrić

{"title":"Čimbenici otpornosti i iskustvo vršnjačkog nasilja","authors":"Matea Belošević, M. Ferić, I. Mitrić","doi":"10.31299/hrri.57.2.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.31299/hrri.57.2.2","url":null,"abstract":"Svrha je ovog rada utvrditi doprinos čimbenika otpornosti u objašnjenju doživljenog vršnjačkog nasilja kao temelju planiranja znanstveno utemeljenih intervencija za promociju pozitivnog razvoja/prevenciju rizičnih ponašanja\u0000mladih. Istraživanje je provedeno na uzorku od 1647 adolescenata iz Varaždinske županije, a raspon dobi kreće se\u0000od 14 do 19 godina. Za potrebe ovog rada korišten je Upitnik o demografskim podacima (izrađen za potrebe projekta), CTC Upitnik za učenike (Mihić, Novak i Bašić, 2010) i Modificirana verzija Resilience and Youth Development Module (California Department of Education, 1997). U svrhu ostvarivanja cilja ovog istraživanja od statističkih metoda i analiza korištena je logistička regresijska analiza. Provedenom logističkom regresijskom analizom utvrđeno je da se na temelju spola, dobi, individualnih čimbenika otpornosti (suradnja i komunikacija, samoučinkovitost, empatija, rješavanja problema, samosvijest, ciljevi i aspiracije), čimbenika otpornosti u okruženju vršnjaka (visoka očekivanja – prosocijalni vršnjaci, brižni odnosi), čimbenika otpornosti u obiteljskom okruženju (visoka očekivanja, brižni odnosi, smislena uključenost) te čimbenika otpornosti u zajednici (visoka očekivanja, brižni odnosi, smislena uključenost) zajedno može objasniti 13,8% doživljenog vršnjačkog nasilja barem jednom u posljednja četiri tjedna. Prediktori koji povećavaju vjerojatnost doživljenog vršnjačkog nasilja jesu ženski spol i empatija. S druge strane prediktori koji smanjuju vjerojatnost doživljenog vršnjačkog nasilja jesu suradnja i komunikacija, samoučinkovitost, visoka očekivanja – prosocijalni vršnjaci te brižni odnosi s vršnjacima i u obiteljskom okruženju.","PeriodicalId":39824,"journal":{"name":"Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja","volume":"31 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69359136","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pojavnost problema u ponašanju djece u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja 幼儿和学前教育机构的儿童行为存在问题

Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja Pub Date : 2021-12-23 DOI: 10.31299/hrri.57.2.5

Marina Panić, Dejana Bouillet

{"title":"Pojavnost problema u ponašanju djece u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja","authors":"Marina Panić, Dejana Bouillet","doi":"10.31299/hrri.57.2.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.31299/hrri.57.2.5","url":null,"abstract":"Problemi u ponašanju djece rane i predškolske dobi povezani su s kasnijom socijalizacijom, prilagodbom na školu, školskim uspjehom i drugim obrazovnim postignućima u adolescentskoj i odrasloj dobi, što ukazuje na važnost pravovremenog prepoznavanja odstupanja od uobičajenog psihosocijalnog funkcioniranja i ponašanja djece. Poznato je da je za prevenciju nepovoljnih razvojnih ishoda, uključujući razvoj problema u ponašanju, ključno razdoblje do šeste godine djetetova života. Cilj je ovog istraživanja analizirati pojavnost problema u ponašanju djece rane i predškolske dobi u Republici Hrvatskoj s obzirom na spol i razvojni status djece, na temelju procjena roditelja i odgojitelja. Procijenjeno je ponašanje 447 djece u dobi od pet i šest godina u 10 hrvatskih programa ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Utvrđeno je da s učestalošću manifestiranja problema u ponašanju opada njihov udio u populaciji te da izražajnije probleme u ponašanju prema procjenama odgojitelja manifestira 7%, a prema procjenama roditelja 9% djece rane i predškolske dobi. Na uzorku ovog istraživanja nisu utvrđene razlike u procjenama učestalosti manifestiranja internaliziranih problema u ponašanju između dječaka i djevojčica, ali se pokazalo da odgojitelji i roditelji češće procjenjuju prisutnost eksternaliziranih problema u ponašanju kod dječaka u odnosu na djevojčice. Odgojitelji i roditelji procjenjuju da djeca s teškoćama u razvoju u odnosu na djecu tipičnog razvoja češće manifestiraju internalizirane probleme u ponašanju, dok razlike u procjenama učestalosti manifestiranja eksternaliziranih problema s obzirom na razvojni status djece nisu utvrđene. Ovim istraživanjem potvrđuju se mogućnosti ranog prepoznavanja problema u ponašanju djece i ukazuje se na relevantnost i povezanost procjena ponašanja djece od strane njihovih roditelja i odgojitelja.","PeriodicalId":39824,"journal":{"name":"Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48835869","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Partner supportive dyadic coping and relationship stability among parents of children with autism spectrum disorder 自闭症谱系障碍儿童父母的伴侣支持型二元应对与关系稳定性

Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja Pub Date : 2021-12-23 DOI: 10.31299/hrri.57.2.4

Ajana Löw

{"title":"Partner supportive dyadic coping and relationship stability among parents of children with autism spectrum disorder","authors":"Ajana Löw","doi":"10.31299/hrri.57.2.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.31299/hrri.57.2.4","url":null,"abstract":"Studies involving parents of children with autism spectrum disorder (ASD) have reported negative relationship outcomes for some couples and positive for others, indicating the need to determine the moderators of the link between stress and divorce. This study aims to examine the moderating effect of partner supportive dyadic coping, i.e., interpersonal coping that involves providing comfort, empathy, or practical advice to one’s partner, on the association between parental stress and relationship stability among parents of children with ASD. The study was conducted on a sample of parents (N=89) who met the criteria of being in a relationship and parenting at least one child diagnosed with ASD. The questionnaire included the Parental Stress Scale, a subscale of the Dyadic Coping Inventory, an item assessing the potential for divorce, and sociodemographic variables. The logistic regression analysis model explained a substantial amount of the variance of relationship stability. Higher probability of having a stable relationship was associated with lower levels of parental stress and higher levels of supportive dyadic coping. Additionally, supportive dyadic coping buffered the negative effect of parental stress: the effect of stress on relationship stability was evident only among participants whose partners showed low supportive dyadic coping. The results indicate that a relationship does not necessarily end in divorce when a couple experiences stressful circumstances, such as raising a child with ASD. The key factor could be supportive dyadic coping that prevents negative effects of stress on relationship maintenance. Support services should aim to enhance supportive dyadic coping skills among parents, and advocate for the fact that both stress and coping are joint processes of partners in a relationship.","PeriodicalId":39824,"journal":{"name":"Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69358682","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Izazovi i perspektive svakodnevnog života iz iskustva žena koje mucaju 从女性遭受酷刑的经历看日常生活的挑战和视角

Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja Pub Date : 2021-06-24 DOI: 10.31299/hrri.57.1.5

Ana Leko Krhen, M. Babić, Maja Horovskij

{"title":"Izazovi i perspektive svakodnevnog života iz iskustva žena koje mucaju","authors":"Ana Leko Krhen, M. Babić, Maja Horovskij","doi":"10.31299/hrri.57.1.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.31299/hrri.57.1.5","url":null,"abstract":"Cilj rada bio je dobiti uvid u svakodnevni život žena koje mucaju. U istraživanju je sudjelovalo šest osoba ženskog spola koje mucaju. Sudionice u prosjeku imaju 29 godina, žive u urbanim sredinama i visokoobrazovane su. Podaci su prikupljeni putem polustrukturiranih intervjua, dok su sociodemografska obilježja prikupljena putem kratkog upitnika. Za obradu podataka prikupljenih putem intervjua korištena je kvalitativna analiza sadržaja. Rezultati pokazuju kako iskustva sudionica istraživanja ukazuju na važnost osobnih karakteristika ženekoja muca u svijetu rada i zapošljavanja, a koje sudionice smatraju povezanima s ishodima dobivanja posla ili napredovanja na poslu. U pogledu specifičnosti svakodnevnog života sudionice ističu postojanje straha od izrugivanja, straha od javnog govora, straha od negativnog utjecaja mucanja na posao kojim se bave. Podršku doživljavaju u privatnom životu kroz partnerski odnos, obitelji te u akademskom i radnom okruženju. Zaključno rezultati daju uvid u specifična iskustva života odraslih žena koje mucaju, ukazujući na područja života u kojima doživljavaju osjećaj straha ili dodatne teškoće, a koja se mogu prevenirati razvojem adekvatnog sustava podrške za osobe koje mucaju.","PeriodicalId":39824,"journal":{"name":"Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48575556","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Developmental language disorder and associated misconceptions 发展性语言障碍及相关误解

Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja Pub Date : 2021-06-24 DOI: 10.31299/hrri.57.1.8

Ana Matić, J. Kraljević, D. Kogovšek, Jerneja Novšak Brce, Maja Roch

{"title":"Developmental language disorder and associated misconceptions","authors":"Ana Matić, J. Kraljević, D. Kogovšek, Jerneja Novšak Brce, Maja Roch","doi":"10.31299/hrri.57.1.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.31299/hrri.57.1.8","url":null,"abstract":"Although developmental language disorder (DLD) is one of the most common neurodevelopmental disorders, it is often burdened by misconceptions since the general public are unaware of the features of this disorder. Insufficient levels of public awareness and knowledge about DLD highlight the need to adopt appropriate public awareness activities. The aim of this study was to investigate the potential misconceptions associated with the aetiology and recovery of people with DLD in three neighbouring countries - Croatia, Italy, and Slovenia. Additionally, we explored effective ways to promote the spread of accurate information among the public in order to minimise or eliminate false ideas about DLD. To address these specific aims, a public survey was conducted. It was completed by 287 respondents (ages 18 to 60+) with different educational backgrounds (primary and secondary or higher). The results show that the general public in all three countries are misinformed about DLD and hold strong opinions that it is a temporary condition that occurs in childhood, probably as a result of other developmental conditions, and that it will pass either spontaneously or with hard work and proper education. Moreover, the optimal way to increase awareness about DLD was dependent on the age and level of education of the person. Therefore, promoters (ideally researchers and clinicians) must apply specific activities when they target specific groups of people, or use different forms of dissemination activities to reach the broader public, regardless of age and education. The findings reveal a significant lack of knowledge about DLD among the general public and highlight the need for continued awareness campaigns that can target specific groups of people.","PeriodicalId":39824,"journal":{"name":"Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48880602","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

"Mislim, realno, tko voli školu?" “Mislim，realno，tko voliškolu？”

Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja Pub Date : 2021-06-24 DOI: 10.31299/hrri.57.1.1

A. Bartolac

{"title":"\"Mislim, realno, tko voli školu?\"","authors":"A. Bartolac","doi":"10.31299/hrri.57.1.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.31299/hrri.57.1.1","url":null,"abstract":"Iako je deficit pažnje/hiperaktivni poremećaj (ADHD) najčešći neurorazvojni poremećaj u dječjoj dobi, istraživanja ADHD-a u Republici Hrvatskoj iznimno su rijetka, a posebice se to odnosi na istraživanja u kojima su sudionici sama djeca s ADHD-om. Stoga je opći cilj ovog rada opisati osobno, doživljeno iskustvo svakodnevnog života vezanog uz školovanje osnovnoškolskih dječaka s ADHDom. U istraživanje je uključen namjeran uzorak sudionika, 14 dječaka s ADHD-om kronološke dobi od 8 do 11 godina, koji su uključeni u redovan sustav obrazovanja. Sa svakim su dječakom provedena tri polustrukturirana fenomenološka intervjua. Posebna pažnja u ovom istraživanju posvećena je metodološkom pristupu usmjerenom na dijete, prilagođenom djetetovim razvojnim osobinama te sigurnom za dijete. Podaci su obrađeni metodom interpretativne fenomenološke analize (IPA), a iskustvo školovanja dječaka s ADHD-om prikazano je kroz dvije teme: (1) Izazovi školovanja s ADHD-om te (2) Podrška u školi: važnost uvažavanja, senzibiliziranosti i odnosa. Istraživanje je pokazalo da dječaci s ADHD-om prepoznaju svoje izazove vezane uz školovanje, a njihove teškoće najviše dolaze do izražaja u obrazovnim aktivnostima koje od njih zahtijevaju usmjeravanje i održavanje pozornosti, organiziranost, ustrajnost, fleksibilnu pažnju i radno pamćenje. Posljedično se suočavaju s iskustvom školskog neuspjeha, frustracije te sniženog samopouzdanja kad su posrijedi njihove sposobnosti. Dječaci prepoznaju podršku koju u školi dobivaju od učiteljice i pomoćnice u nastavi, ali i ograničenja koja doživljavaju radi nerazumijevanja, manjka senzibiliziranosti za njihovu neurorazličitost te neprimjenjivanja IOOP-a. Dječaci vrlo jasno opisuju koje prilagodbe bi im olakšale iskustvo školovanja. Rezultati ovog istraživanja upozoravaju da su djeca s ADHD-om u posebnom psihosocijalnom riziku, dok je u smislu participativnih prava djece, njihova iskustva potrebno uvažiti kao ravnopravnih dionika obrazovnih politika.","PeriodicalId":39824,"journal":{"name":"Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69359098","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1