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L’obligation de soins des mineur·es dans le cadre d’une condamnation pénale : un projet éducatif judiciaire 刑事判决中照顾未成年人的义务:司法教育项目
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0125
Christian Fournival
{"title":"L’obligation de soins des mineur·es dans le cadre d’une condamnation pénale : un projet éducatif judiciaire","authors":"Christian Fournival","doi":"10.3917/empa.132.0125","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0125","url":null,"abstract":"La justice des mineurs n’a cessé d’évoluer. Les mesures répressives et éducatives montrent que protéger les mineurs délinquants et les sanctionner traduit coercition et adhésion. Avec l’ordonnance de 1945, une sanction judiciaire est, avant tout, éducative et la justice ni laxiste ni dénuée d’autorité. La justice des mineurs révèle une vigie sociétale et interpelle face aux adultes en devenir, sans être dénuée de paradoxes.","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"15 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139002833","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Vivre la mort. Sous la direction d’Anastasia Meidani et Jean-Yves Bouzigue . Presses universitaires du Midi, coll. « Santé Société », 2020, 208 p. 活死人。Anastasia Meidani 和 Jean-Yves Bouzigue 编辑。米迪大学出版社,"Santé Société "系列,2020 年,208 页。
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0155
J. Albert
{"title":"Vivre la mort. Sous la direction d’Anastasia Meidani et Jean-Yves Bouzigue . Presses universitaires du Midi, coll. « Santé Société », 2020, 208 p.","authors":"J. Albert","doi":"10.3917/empa.132.0155","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0155","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"23 S2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138971811","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La société qui vient. Sous la direction de Didier Fassin. Le Seuil, 2022, 1 329 p. 未来社会》。Didier Fassin 编辑。Le Seuil, 2022, 1,329 p.
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0161
M. Drulhe
{"title":"La société qui vient. Sous la direction de Didier Fassin. Le Seuil, 2022, 1 329 p.","authors":"M. Drulhe","doi":"10.3917/empa.132.0161","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0161","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"17 5‐6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138972364","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Être aesh Être aesh
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0017
Dominique Momiron, Frédéric Detchart
{"title":"Être aesh","authors":"Dominique Momiron, Frédéric Detchart","doi":"10.3917/empa.132.0017","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0017","url":null,"abstract":"La présence d’ aesh s’avère être dans les représentations de beaucoup de personnes l’élément caractéristique d’une école dite inclusive. À chaque rentrée scolaire, on déplore l’absence d’ aesh en quantité alors qu’ils n’ont jamais été aussi nombreux (second corps professionnel dans l’Éducation nationale) et on souligne leur statut jugé trop peu valorisé alors qu’il ne cesse d’être modifié pour mieux répondre aux demandes corporatistes et sociétales.","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"11 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139002512","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Être aesh pour un étudiant sourd 成为聋哑学生的助听器
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0050
Thaïs Cellura
{"title":"Être aesh pour un étudiant sourd","authors":"Thaïs Cellura","doi":"10.3917/empa.132.0050","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0050","url":null,"abstract":"Un aesh doit s’adapter à l’étudiant ou l’enfant qu’il accompagne. Comment faire lorsque l’étudiant accompagné ne parle pas la même langue que ses professeurs et camarades ? Les étudiants sourds sont dans cette situation et nous soulignons ici l’importance de recruter des aesh connaissant la langue des signes et la culture sourde pour accompagner les Sourds. Spécialisée en langue des signes, j’ai accompagné un étudiant sourd en master de cinéma et témoigne de la nécessité de ma présence à ses côtés comme de l’absence de formation pour devenir aesh .","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"4 S1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138975495","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Qui sont les aesh  ? Morphologie professionnelle et « prolétarisation » de l’éducation 谁是 aesh?专业形态与教育的 "无产阶级化
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0035
C. Chevalier, A. Imbert, Alicia Jacquot
{"title":"Qui sont les aesh  ? Morphologie professionnelle et « prolétarisation » de l’éducation","authors":"C. Chevalier, A. Imbert, Alicia Jacquot","doi":"10.3917/empa.132.0035","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0035","url":null,"abstract":"Si les termes « inclusion scolaire » ou « élèves à besoins éducatifs particuliers » sont de plus en plus présents dans les médias, force est de constater que les accompagnantes des élèves en situation de handicap ( aesh ) sont quant à elles très rarement dans la lumière. Issu d’un travail de recherche en cours, cet article se propose de dresser les premiers contours morphologiques de ce groupe professionnel.","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"13 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139003035","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Quelle place de l’ aesh dans l’école inclusive ? aesh 在全纳学校教育中发挥什么作用?
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0108
Pierre Suc-Mella
{"title":"Quelle place de l’ aesh dans l’école inclusive ?","authors":"Pierre Suc-Mella","doi":"10.3917/empa.132.0108","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0108","url":null,"abstract":"La fonction d’ aesh est constituée historiquement en tant qu’« auxiliaire » de vie scolaire, dans une logique de compensation révélatrice d’une pensée intégrative – et non inclusive – de la scolarisation des élèves en situation de handicap : à eux de rentrer dans le profil « classique » de l’élève, grâce aux adaptations et à l’aide humaine apportée. Une telle conception limite la transformation vers une école véritablement inclusive. L’article questionne l’accompagnement apporté par les aesh et les attendus que l’on a à leur égard.","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"14 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138971611","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Témoignage sur la place et fonction des aesh dans la scolarité d’un malvoyant 关于 aesh 在视障人士学校教育中的作用和功能的推荐信
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0043
Valentin Bertrand
{"title":"Témoignage sur la place et fonction des aesh dans la scolarité d’un malvoyant","authors":"Valentin Bertrand","doi":"10.3917/empa.132.0043","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0043","url":null,"abstract":"Valentin Bertrand, malvoyant, témoigne de sa scolarité depuis la maternelle jusqu’aux études supérieures. Il analyse la place que les aesh ont pu y prendre, notamment sur la question de la norme. Il identifie les effets positifs de la présence d’une aesh pour la dynamique du groupe classe. Il évoque enfin l’importance pour sa scolarité qu’une culture du handicap soit présente dans sa famille.","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"16 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138972512","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Les violences conjugales : un regard du côté de celles/ceux qui côtoient les auteurs… 家庭暴力:从与施暴者打交道的人的角度看问题
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0150
Alain Legrand
{"title":"Les violences conjugales : un regard du côté de celles/ceux qui côtoient les auteurs…","authors":"Alain Legrand","doi":"10.3917/empa.132.0150","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0150","url":null,"abstract":"La Fédération nationale des associations et des centres de prise en charge des auteurs de violences conjugales et familiales rassemble des associations spécialisées dédiées à cette population que tout porte à éviter : les hommes violents à l’égard des femmes. Elle assure une confrontation raisonnée des diverses expériences pour que chacun tire profit des meilleurs acquis des uns et des autres. L’auteur est responsable de ses actes aux termes de la loi, mais il ne peut se réduire à ses actes, ce qui permet l’ouverture d’une démarche thérapeutique et de soin.","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"50 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138974885","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Diégo ou l’histoire du gentil monstre. Une équipe de pédopsychiatrie à l’école Diégo 或温柔怪物的故事。学校里的儿童精神科小组
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0116
Sandrine Mara, Pascal Le Guelte, Christophe Barthes, Jean-Jacques Joussellin
{"title":"Diégo ou l’histoire du gentil monstre. Une équipe de pédopsychiatrie à l’école","authors":"Sandrine Mara, Pascal Le Guelte, Christophe Barthes, Jean-Jacques Joussellin","doi":"10.3917/empa.132.0116","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0116","url":null,"abstract":"Suite à la circulaire n°  dgcs/sd3b/2019/138 du 14 juin 2019, le cmp du Volvestre (Haute-Garonne) a déployé une unité mobile pour venir en soutien aux enseignants en difficulté avec des enfants au comportement difficile, « ingérables en classe ». À partir d’une situation clinique, l’équipe décrit l’intérêt de ce dispositif qui comporte un soutien direct à l’enseignant, une intervention auprès de la classe et de l’enfant, et un accompagnement des parents.","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"28 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138975028","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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