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L’ aesh en quête de formation 寻找培训的 Aesh
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0058
Sabine Aissani
{"title":"L’ aesh en quête de formation","authors":"Sabine Aissani","doi":"10.3917/empa.132.0058","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0058","url":null,"abstract":"Le recrutement massif des aesh a amélioré le taux d’encadrement des élèves à besoins éducatifs particuliers scolarisés en milieu ordinaire. Mais il ne saurait passer sous silence la question de la qualité de l’accompagnement, et celle, plus en amont, de la formation de l’accompagnant. Ma pratique d’ aesh m’a conduite à interroger trois aspects de ce problème : l’importance de l’offre de formation, les modalités concrètes de sa mise en œuvre, et la dimension psychologique de la relation à l’élève.","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"2 11‐12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138972121","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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aesh  : entre inclusion et intrusion AESH：在包容与入侵之间
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0073
Sylvie Cornette
{"title":"aesh  : entre inclusion et intrusion","authors":"Sylvie Cornette","doi":"10.3917/empa.132.0073","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0073","url":null,"abstract":"Mon témoignage en qualité d’ aesh vise à expliquer quelles sont les difficultés à articuler ma position en tant qu’« aide humaine » au sein d’un système éducatif qui, certes, s’ouvre « à tous les handicaps » mais montre des manques flagrants quant à son organisation sur le terrain. Il s’agira, à partir d’exemples précis, de décrire mon expérience du terrain in situ .","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"2017 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139001708","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Troubles du spectre de l’autisme : sensibiliser les élèves des classes élémentaires par des ateliers cirque 自闭症谱系障碍：通过马戏工作坊提高小学生的认识
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0133
J. Zytnicki
{"title":"Troubles du spectre de l’autisme : sensibiliser les élèves des classes élémentaires par des ateliers cirque","authors":"J. Zytnicki","doi":"10.3917/empa.132.0133","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0133","url":null,"abstract":"Cet article porte sur la sensibilisation aux troubles du spectre de l’autisme auprès d’élèves d’écoles élémentaires. Il questionne la manière dont il est possible de penser les spécificités liées à ces troubles avec des élèves dans le but d’améliorer leur inclusion scolaire. L’auteur explore plusieurs manières de sensibiliser les élèves aux différences entre pairs et évoque l’intérêt de leur permettre d’expérimenter des outils de communication propres aux élèves ayant un tsa , afin de faciliter l’inclusion de ces derniers.","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"427 2‐3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138974048","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Les homicides volontaires de personnes sans-domicile : une population vulnérable surexposée 蓄意杀害无家可归者：高风险弱势群体
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0140
Keltoume Larchet, A. Langlade
{"title":"Les homicides volontaires de personnes sans-domicile : une population vulnérable surexposée","authors":"Keltoume Larchet, A. Langlade","doi":"10.3917/empa.132.0140","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0140","url":null,"abstract":"Les personnes sans-domicile meurent plus tôt et plus violemment que le reste de la population. L’analyse des homicides volontaires subis spécifiquement par ces personnes fournit deux enseignements principaux. Elles sont surexposées aux homicides volontaires en comparaison du reste de la population. Et, en prêtant attention aux circonstances de ces homicides, on constate qu’ils ont moins tendance à être résolus que le reste des homicides et qu’ils impliquent des mis en cause plus fréquemment sans-domicile.","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"42 S1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139003162","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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L’inclusion scolaire, une chance de transformation en profondeur de nos pédagogies 全纳教育，深入改革教学方法的契机
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0014
B. Defrance
{"title":"L’inclusion scolaire, une chance de transformation en profondeur de nos pédagogies","authors":"B. Defrance","doi":"10.3917/empa.132.0014","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0014","url":null,"abstract":"L’ aesh est une des nombreuses fonctions existantes au sein du système éducatif français. L’articulation et la coordination de celles-ci s’avèrent un problème majeur. La politique inclusive scolaire n’est-elle pas alors la chance pour chacun d’écarter clivage et morcellement afin de transformer nos pédagogies ?","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"2006 18","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139001726","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Mon doux foyer. David Angèle-Diniz. BoD Librairie (à commander sur www.bod.fr ) 我甜蜜的家戴维-安热尔-迪尼兹BoD Librairie （从 www.bod.fr 订购 )
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0157
Yves Faucoup
{"title":"Mon doux foyer. David Angèle-Diniz. BoD Librairie (à commander sur www.bod.fr )","authors":"Yves Faucoup","doi":"10.3917/empa.132.0157","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0157","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138972072","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La relation aesh -école : quel fonctionnement pour une meilleure inclusion ? 网校关系：如何提高包容性？
Empan Pub Date : 2023-12-14 DOI: 10.3917/empa.132.0093
Laetitia Muccin
{"title":"La relation aesh -école : quel fonctionnement pour une meilleure inclusion ?","authors":"Laetitia Muccin","doi":"10.3917/empa.132.0093","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.132.0093","url":null,"abstract":"Les aesh sont les derniers acteurs en lien avec l’école inclusive ayant pour rôle l’accompagnement des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire. Cet article s’intéresse à la collaboration enseignant- aesh sans rapport d’autorité, mais de responsabilité pédagogique, en vue de la bonne intégration des enfants placés sous leur responsabilité. Il est aussi question des recrutements et de la formation annoncée par le ministère, des nouvelles missions des coordonnateurs de pial et des directeurs d’école.","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"299 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139002105","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Le Loup. Mai Lan Chapiron, Éditions La Martinière Jeunesse, 2021 狼人。Mai Lan Chapiron, editions La martiniere Jeunesse, 2021年
Empan Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.3917/empa.131.0152
Sindy Boulanger
{"title":"Le Loup. Mai Lan Chapiron, Éditions La Martinière Jeunesse, 2021","authors":"Sindy Boulanger","doi":"10.3917/empa.131.0152","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.131.0152","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135901200","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Soin psychique et éducation thérapeutique : entre méthodes et transferts 心理护理与治疗教育:方法与转移之间
Empan Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.3917/empa.131.0051
Jean Peuch-Lestrade, Bertrand Chapuis
{"title":"Soin psychique et éducation thérapeutique : entre méthodes et transferts","authors":"Jean Peuch-Lestrade, Bertrand Chapuis","doi":"10.3917/empa.131.0051","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.131.0051","url":null,"abstract":"Le soin psychique fait référence à la psychanalyse quand l’éducation thérapeutique renvoie plutôt au cognitivo-comportementalisme, en vogue actuellement dans les pratiques de soin en pédopsychiatrie. Le soin psychique s’ancre dans le transfert quand l’éducation thérapeutique retrouve le modèle médical. Sortir de leur opposition naturelle permet de repérer la tension inhérente à la relation thérapeutique entre méthode et transfert. Un cas clinique vient l’illustrer.","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"103 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135901201","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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De la parentalité à « l’infantalité » 从育儿到“婴儿期”
Empan Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.3917/empa.131.0132
Delphine Rambeaud-Collin
{"title":"De la parentalité à « l’infantalité »","authors":"Delphine Rambeaud-Collin","doi":"10.3917/empa.131.0132","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/empa.131.0132","url":null,"abstract":"Cet article s’inscrit dans le champ de la psychologie clinique périnatale. Il propose de penser les origines de la vie psychique et ses conditions d’éclosion à partir de la conceptualisation d’un processus nommé « infantalité », en miroir de celui de la parentalité élaboré par Racamier. Les relations précoces périnatales et leurs enjeux sont au cœur du propos, en tant que berceau de cette infantalité, du « devenir sujet », en convoquant les notions d’identification, de subjectivation et d’autonomisation/individuation du bébé.","PeriodicalId":39454,"journal":{"name":"Empan","volume":"99 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135901207","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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