发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària最新文献

筛选
英文 中文
Fills virtuals: una activitat per aprendre el cicle biològic humà i la diversitat que genera 填充虚拟物：一种学习人类生物脆性及其产生的多样性的活动
Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària Pub Date : 2024-07-12 DOI: 10.5565/rev/ciencies.492
Josep Maria Llort Planchadell
{"title":"Fills virtuals: una activitat per aprendre el cicle biològic humà i la diversitat que genera","authors":"Josep Maria Llort Planchadell","doi":"10.5565/rev/ciencies.492","DOIUrl":"https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.492","url":null,"abstract":"Presentem l’activitat d’aprenentatge “Fills virtuals”, útil per treballar en grup i de manera manipulativa els cariotips, el cicle biològic humà i com aquest genera diversitat. L’activitat és adequada per a alumnes de l’optativa Biologia i Geologia de 4t d’ESO i de Biologia de Batxillerat i es troba publicada a l’ARC del CESIRE. Els alumnes valoren positivament l’activitat i molts d’ells anomenen com a assolits els objectius d’aprenentatge. No obstant, l’activitat sembla haver contribuït a l’aparició de concepcions alternatives errònies en dos estudiants. Proposem una manera d’evitar aquest punt feble. Concloem que l’activitat “Fills virtuals” és una manera pràctica, visual i efectiva de contribuir a l’aprenentatge del cicle biològic humà i de la gran diversitat que genera. És un bon fonament per aprendre genètica mendeliana i evolució per selecció natural.","PeriodicalId":388065,"journal":{"name":"Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141655284","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Vols conèixer una font de proteïna sostenible i nutricionalment equivalent a la proteïna d'origen animal? 您想知道一种可持续的、营养价值等同于动物蛋白的蛋白质来源吗？
Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària Pub Date : 2024-07-12 DOI: 10.5565/rev/ciencies.491
Maria Descamps Solà, Helena Segú Matamoros, Adrià Vilalta Videgain, Cristina Valls Bautista, Esther Rodríguez Gallego
{"title":"Vols conèixer una font de proteïna sostenible i nutricionalment equivalent a la proteïna d'origen animal?","authors":"Maria Descamps Solà, Helena Segú Matamoros, Adrià Vilalta Videgain, Cristina Valls Bautista, Esther Rodríguez Gallego","doi":"10.5565/rev/ciencies.491","DOIUrl":"https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.491","url":null,"abstract":"La població mundial va en augment de manera que la demanada de proteïna d’origen animal augmentarà i suposarà un elevat cost mediambiental. En aquest sentit, la proteïna provinent dels insectes és equivalent i més sostenible que la proteïna animal o vegetal. Es presenta una proposta didàctica amb la finalitat de conscienciar a l’alumnat d'educació infantil i primària sobre l'impacte negatiu que la producció de proteïna animal té en el medi ambient i presentar els insectes com a font alternativa de proteïna sostenible, destacant la seva equivalència nutricional. La valoració de l’alumnat participant (n = 942) ha estat positiva, la majoria van manifestar que la proposta els va agradar molt, no la van trobar difícil i es van sentir alegres durant la seva realització. Propostes didàctiques com aquesta poden ser un recurs educatiu molt apropiat per fomentar en els més petits la consciència i l'acció responsable cap a un futur més sostenible. ","PeriodicalId":388065,"journal":{"name":"Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141654428","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
El cercle que es crema: Moviment Circular Uniforme El cercle que es crema：匀速圆周运动
Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària Pub Date : 2024-07-12 DOI: 10.5565/rev/ciencies.512
María Dolores Lozano Garnés
{"title":"El cercle que es crema: Moviment Circular Uniforme","authors":"María Dolores Lozano Garnés","doi":"10.5565/rev/ciencies.512","DOIUrl":"https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.512","url":null,"abstract":"La cinemàtica, especialment el moviment circular uniforme (MCU), és una part de la Física que sovint resulta difícil per als alumnes d'ESO i batxillerat. Aquesta proposta didàctica adreçada a alumnat des de 4t ESO fins a 2n Batxillerat se centra en un enfocament experimental per comprendre el MCU, utilitzant materials senzills i accessibles. L'experiment consisteix en fer cremar una dissolució química al llarg d'un cercle graduat, mesurant el temps necessari per recórrer els graus del cercle, i calculant així la velocitat angular. Els resultats han estat positius, amb la majoria dels alumnes comprenent millor la diferència entre la trajectòria física i el gràfic de posició angular respecte al temps.","PeriodicalId":388065,"journal":{"name":"Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141834149","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Ecosistemes: Una experiència d'aprenentatge basat en el joc a primer cicle. 生态系统：第一周期的游戏式学习体验。
Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària Pub Date : 2024-07-12 DOI: 10.5565/rev/ciencies.517
Laura Martín Ferrer, Irma Darné Duque, Arnau Amat Vinyoles
{"title":"Ecosistemes: Una experiència d'aprenentatge basat en el joc a primer cicle.","authors":"Laura Martín Ferrer, Irma Darné Duque, Arnau Amat Vinyoles","doi":"10.5565/rev/ciencies.517","DOIUrl":"https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.517","url":null,"abstract":"Tot i que els jocs són una eina valuosa per a l'ensenyament de les ciències, encara hi ha poca recerca sobre experiències d‘implementació de jocs per construir coneixement científic. Aquest estudi presenta una Situació d’Aprenentatge amb alumnat de primer de primària sobre les relacions entre éssers vius d’un ecosistema. Introduint el  joc de taula “Ecosistemes” en un context d’Aprenentatge Basat en Joc (ABJ), es mostra una comprensió més complexa de les relacions tròfiques en un ecosistema. Els resultats indiquen una millora significativa en la creació de xarxes tròfiques correctes destacant així el potencial del joc com a eina educativa.","PeriodicalId":388065,"journal":{"name":"Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141653152","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Una bassa al pati? Una proposta de treball des de l'àmbit cientificotecnologic i matemàtic a l'educació secundària. 操场上的巴萨？中学教育中科技和数学领域的工作建议。
Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària Pub Date : 2024-07-12 DOI: 10.5565/rev/ciencies.516
Núria Castelltort Valls, Pere Grau Roca, Karina Vercher González
{"title":"Una bassa al pati? Una proposta de treball des de l'àmbit cientificotecnologic i matemàtic a l'educació secundària.","authors":"Núria Castelltort Valls, Pere Grau Roca, Karina Vercher González","doi":"10.5565/rev/ciencies.516","DOIUrl":"https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.516","url":null,"abstract":"Aquest projecte neix a l'àmbit científic-tecnològic i matemàtic de l’Institut Moianès ( àmbit CTM, l’acrònim catalanitzat d’STEM), concretament es va iniciar amb els alumnes de 1r d’ESO del curs 22-23. El model de treball del centre es basa en un referent per àmbit, en aquest cas, un mateix docent imparteix les ciències, les matemàtiques i la tecnologia, de manera que la metodología té un enfocament globalitzat. Cada trimestre es porta a terme un projecte, i durant el segon trimestre del curs 22-23 es va construir una bassa al pati. En aquest article s’intenta descriure els passos de treball, detallar les activitats d'ensenyament-aprenentatge i fer-ne una valoració, per tal de compartir la nostra experiència i ajudar altres centres a desenvolupar un projecte semblant. En un context de sequera, la mirada antropocèntrica pot arribar a desconnectar la societat i per tant l’alumnat del medi natural. L’objectiu d’aquest projecte va ser el de construir una bassa al pati de l'institut amb objectiu de ser un refugi climàtic per a les espècies del nostre entorn (aus, eriçons, insectes entre d’altres). La bassa es va construir entre 75 alumnes i 3 docents, tal i com s’exposa en aquest article, al llarg de sis setmanes. Quan vam plantejar l’encàrrec un alumne va preguntar: “Una bassa al pati? Però si estem en sequera!” Heus aquí una prova més del model antropocèntric sobre el que hauríem de treballar.","PeriodicalId":388065,"journal":{"name":"Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141653688","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Desxifrant el Secret de la Flotació: Una proposta per a Ensenyar el mètode Científic 揭开舰队的秘密：关于科学方法教学的建议
Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària Pub Date : 2024-07-12 DOI: 10.5565/rev/ciencies.493
Ernest Arnau Marco
{"title":"Desxifrant el Secret de la Flotació: Una proposta per a Ensenyar el mètode Científic","authors":"Ernest Arnau Marco","doi":"10.5565/rev/ciencies.493","DOIUrl":"https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.493","url":null,"abstract":"\u0000Dins del camp de l'educació científica, el mètode científic es posiciona com a eix fonamental, oferint un marc estructural per a la indagació i el descobriment. Aquesta metodologia facilita l'abordatge de problemes complexos de manera ordenada i racional. No obstant, pot ser percebut com a abstracte i intimidant sense una vinculació amb experiències pràctiques. La intervenció didàctica portada a terme ha demostrat ser un mètode efectiu per millorar la comprensió i aplicació del mètode científic entre els estudiants de 3r i 4t d'ESO. Els resultats indiquen una millora significativa en l'enteniment dels passos i termes clau del mètode científic, una percepció positiva de les activitats pràctiques i un nivell adequat de desafiament. \u0000","PeriodicalId":388065,"journal":{"name":"Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141652907","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
En Jordi i el grup LIEC, una convicció compartida. Jordi 和 LIEC 小组，一个共同的信念。
Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària Pub Date : 2024-02-24 DOI: 10.5565/rev/ciencies.503
Anna Marbà Tallada, Conxita Márquez Bargalló, Neus Sanmartí Puig, Mercè Izquierdo Aymerich
{"title":"En Jordi i el grup LIEC, una convicció compartida.","authors":"Anna Marbà Tallada, Conxita Márquez Bargalló, Neus Sanmartí Puig, Mercè Izquierdo Aymerich","doi":"10.5565/rev/ciencies.503","DOIUrl":"https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.503","url":null,"abstract":"En aquest article expliquem la convicció compartida d’en Jordi i del grup LIEC: no hi ha ciència sense llenguatge i aprendre ciència és aprendre a parlar, escriure i llegir ciència. Exposem com en Jordi era un participant actiu del grup de recerca LIEC, i quina ha estat la seva tasca divulgadora i recercadora en relació al paper que juga el llenguatge i el pensament crític en l’aprenentatge de les ciències.","PeriodicalId":388065,"journal":{"name":"Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140434023","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Controvèrsies, contextos i interdisciplinarietat en la formació inicial de docents 初始师范教育中的争议、背景和跨学科性
Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària Pub Date : 2024-02-24 DOI: 10.5565/rev/ciencies.513
Beatriz Cantero Riveros, Neus González Monfort
{"title":"Controvèrsies, contextos i interdisciplinarietat en la formació inicial de docents","authors":"Beatriz Cantero Riveros, Neus González Monfort","doi":"10.5565/rev/ciencies.513","DOIUrl":"https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.513","url":null,"abstract":"El Jordi ha deixat una gran empremta en la Facultat d’Educació de la UAB, i més concretament en el Grau d’Educació Primària i en el Màster de Professorat de Secundària. A través del relat de dues companyes de feina en aquests dos programes de formació inicial de docents, ens endinsem en algunes dels trets de com entenia el Jordi la formació de futurs docents, i com ens feia pensar en el paper de les controvèrsies, els contextos i la interdisciplinarietat.","PeriodicalId":388065,"journal":{"name":"Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140434050","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Editorial del número especial "Jordi Domènech i la didàctica de les ciències" Jordi Domènech i la didàctica de les ciències" 特刊编辑。
Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària Pub Date : 2024-02-24 DOI: 10.5565/rev/ciencies.502
Digna Couso Lagarón, Víctor López Simó, Maria Navarro Palà, María Isabel Hernández Rodríguez, Anna Garrido Espeja, Carme Grimalt-Álvaro, Cristina Simarro Rodríguez, Èlia Tena Gallego
{"title":"Editorial del número especial \"Jordi Domènech i la didàctica de les ciències\"","authors":"Digna Couso Lagarón, Víctor López Simó, Maria Navarro Palà, María Isabel Hernández Rodríguez, Anna Garrido Espeja, Carme Grimalt-Álvaro, Cristina Simarro Rodríguez, Èlia Tena Gallego","doi":"10.5565/rev/ciencies.502","DOIUrl":"https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.502","url":null,"abstract":"En aquest editorial repassem la trajectòria del Jordi Domènech com a autor de la nostra revista, destacant el seu gran impacte tant en número de cites com en número de descàrregues. Seguidament, presentem l'estructura del monogràfic i la diversitat d’autories que inclou, amb la voluntat de reflectir com de ric i variat el seu llegat.","PeriodicalId":388065,"journal":{"name":"Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140435244","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Contextualización para el desarrollo de prácticas científicas 科学实践发展的背景化
Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària Pub Date : 2024-02-24 DOI: 10.5565/rev/ciencies.499
Lucía Fernández Rodríguez, M. R. Jiménez Liso, Á. Blanco López
{"title":"Contextualización para el desarrollo de prácticas científicas","authors":"Lucía Fernández Rodríguez, M. R. Jiménez Liso, Á. Blanco López","doi":"10.5565/rev/ciencies.499","DOIUrl":"https://doi.org/10.5565/rev/ciencies.499","url":null,"abstract":"\u0000\u0000 En el ámbito de la educación científica, la conexión entre lo que el alumnado aprende y su vida diaria ha sido un tema de atención durante décadas, especialmente desde enfoques como la enseñanza de las ciencias en contexto, Ciencia-Tecnología y Sociedad, y el tratamiento de cuestiones socio-científicas. Estos enfoques buscan relacionar la ciencia con la vida cotidiana, abordando una variedad de factores, conocimientos, habilidades, actitudes y valores presentes en problemas diarios. El objetivo es enseñar la ciencia escolar a través de necesidades contextualizadas para aumentar el interés y desarrollar competencias científicas. La elección de contextos relevantes y su trabajo en las propuestas para la promoción del aprendizaje se considera crucial en las aportaciones realizadas por Jordi Domènech-Casal. En este artículo se analizan las publicaciones de Jordi publicadas en revistas en castellano, con la finalidad de identificar sus principales contribuciones. Jordi Domènech logró diversificar los contextos, asegurándose de que fueran relevantes para sus estudiantes en ámbitos personal, social y global, construyendo así las ideas clave de la ciencia. En el marco competencial de la legislación educativa, Domènech vinculó las competencias con la vida diaria, convirtiendo el contexto en el eje central de sus secuencias de enseñanza-aprendizaje. Utilizó problemas auténticos que implicaban fenómenos complejos, promoviendo en los estudiantes enfoques interdisciplinares, científicos, técnicos, éticos y artísticos. Este enfoque integrador se alinea con la visión de una educación científica basada en el desarrollo de comunidades científicas escolares, más relevante y significativa para el alumnado. \u0000\u0000","PeriodicalId":388065,"journal":{"name":"Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140434331","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信