Arus Jurnal Pendidikan最新文献

{"title":"Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sosial PKN SD di Masa Pandemi dari Rumah Peserta Didik","authors":"Danindra Anindita, Beatrix Ela Salu, Eunike Steni Felianti","doi":"10.57250/ajup.v1i3.19","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v1i3.19","url":null,"abstract":"Pandemi Covid-19ini memberikan perubahan bagi manusia. Segala aktivitas mengalami perubahan dan keterhambatan. Di dunia pendidikan pun pembelajaran dilakukan secara daring dengan tetap di rumah masing-masing peserta didik. Dalam pembentukan sikap sosial peserta didik tidaklah mudah dan instan dengan melalui proses yang cukup panjang. Pembentukan sikap dapat dilakukan siapa saja secara Bersama-sama dari lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian sikap sosial dalam pembelajaran PKN SD peserta didik dengan menggunakan software yaitu dengan google form dalam kegiatan pembelajaran dari rumah peserta didik di masa pandemic dengan metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian Meta-Analisis yang dilakukan dengan mengkaji beberapa hasil penelitian dalam topik yang sejenis berupa buku, artikel jurnal dan laporan penelitian. Bagi pembaca atau penelitian lanjut, dapat dilakukan pengembangan analisis data penilaian sikap berbentuk software agar dapat memudahkan para guru dan dapat mengikuti perkembangan di era globalisasi ini, yang mana muatan sikap sosial dalam pembelajaran PKN juga sangat berkaitan, guru juga tidak mudah dalam menilai hasil sikap sosial peserta didiknya. Jadi, penilaian berbentuk software contohnya dengan Google Form ini sangat fleksibel di pembelajaran daring ini yaitu adanya pandemic covid-19.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124407001","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kemampuan Siswa Kelas X Farmasi Mempelajari Makhraj Huruf dan Ahkamul Huruf dalam Mata Pelajaran PAI di SMK Gema Nusantara Bukittinggi","authors":"Yendri Saputra, S. Zakir","doi":"10.57250/ajup.v1i3.18","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v1i3.18","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilaksanakan di SMK Gema Nusantara Bukittinggi dengan tujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa kelas X Farmasi dalam mempelajari makhraj huruf dan ahkamul huruf pada mata pelajaran PAI dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Procces, Product). Model evaluasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Model evaluasi ini dikembangkan oleh Daniel L. Stufflebeam, dkk. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif. Motivasi  penulis melakukan penelitian ini dilatar belakangi dengan fenomena, dari hasil observasi awal yang dilakukan penulis melihat bahwa siswa kurang mampu mempelajari makhraj huruf dan ahkamul huruf, terbukti ketika siswa membaca dalil dalam mata pelajaran PAI, Siswa belum mampu memahami pengelompokan ahkamul huruf secara tepat. Berdasarkan gambaran di atas sepertinya siswa kesulitan dalam pembelajaran. Untuk menjawab permasalahan di atas, penulis melakukan penelitian lapangan (field research) menggunakan pendekatan evaluasi model CIPP (Context, Input, Proces, Product). Peneliti bermaksud mengumpulkan data tentang evaluasi model CIPP terhadap program mempelajari makhraj huruf dan ahkamul huruf dalam mata pelajaran PAI. Sampel dalam penelitian ini adalah Guru PAI dan siswa kelas X farmasi SMK Gema Nusantara Bukittinggi. Instrument penelitian menggunakan pedoman observasi dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah data terkumpul penulis melakukan analisis data dengan cara menyeleksi seluruh data yang diperoleh dari beberapa sumber, kemudian membuat reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian yang penulis lakukan bahwa kurangnya kemampuan siswa dalam mempelajari makhraj huruf dan ahkamul huruf pada mata pelajaran PAI disebabkan karena siswa tidak memiliki minat dalam mempelajari makhraj huruf dan ahkamul huruf dan tidak ada dukungan dari keluarga untuk giat mempelajari agama, siswa banyak yang malas dalam mengulangi materi pelajaran. Kemudian siswa kurang mampu mengelompokkan ahkamul huruf (hukum-hukum tajwid) dalam materi PAI dikarenakan siswa tidak memperhatikan guru menerangkan materi tentang ahkamul huruf dalam mata pelajaran PAI.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125062455","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Efektifitas Media Sosial Whatshapp terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam pada Gugus I Sekolah Dasar Kecamatan IV Koto AUR Malintang Padang Pariaman","authors":"Nuraslinda, Supriadi","doi":"10.57250/ajup.v1i3.25","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v1i3.25","url":null,"abstract":"Whatshap merupakan salah satu aplikasi media sosial yang mempunyai berbagai macam fitur yang penggunanya bisa berbagi video, mengirim foto, pengiriman data teks, pesan suara yang mampu beroperasi dalam kondisi sinyal lemah dan tidak diganggu oleh iklan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Seberapa efektifkah media sosial whatshapp terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dimana data yang diperoleh berupa angka, jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksprimen.Desain yang dipilih oleh peneliti adalah quasi-eksperimental design atau eksperimen kuasi. Desain penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk nonequivalent control group design.Penelitian ini akan terdapat dua kelompok, yaitu kelompok eksprimen dan kelompok kontrol. Diberi preetes untuk mengetahui keadaan awal dan postess di akhir pembelajaran/materi. Hasil penelitian bahwa Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 01, 09, dan SD Negeri 13 (gugus 1) IV Koto Aur Malintang Kabupaten Padang Pariaman tidak efektif dengan menggunkan media sosial Whassapp sebagai media pembelajaran. Hal diketahui melalui nilai rata-rata (mean) N-Gain Scor Kelas Eksperimen (penggunaan media sosial whassapp sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam) sebesar 31.77, Selanjutnya nilai rata-rata N-Gain Skor ini dikonsultasikan dengan tafsiran efektivitas N-Gain Persen (%) yang berada pada rentang < 40 dengan kategori tidak efektif.Maka  diperlukan evaluasi peran guru dan orang tua dalam memilih media sosial sebagai media pembelajaran.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115194459","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Penerapan Metode Think Pair and Share dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Wacana Bahasa Inggris di SMAN 1 Purworejo","authors":"E. Hendarto","doi":"10.57250/ajup.v1i3.17","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v1i3.17","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik  dalam memahami wacana berbahasa Inggris dengan menggunakan metode pembelajaran Think Pair and Share di SMA Negeri 1 Purworejo, Jawa Tengah yang meliputi 1) implementasi metode Think Pair and Share di dalam proses pembelajaran, 2) implementasi metode Think Pair and Share dalam menemukan informasi pada level low order thinking skills (LOTS) dan high order thinking skills (HOTS), 3) analisis peningkatan kemampuan peserta didik dalam membaca wacana berbahasa Inggris. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XII sebanyak 36. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan teknik pengumpulan data berupa penilaian tertulis yang dilakukan secara periodik, pengamatan dan angket. Instrumen penelitian berupa tes, jurnal guru dan kuesioner. Dengan penerapan metode Think Pair and Share hasil belajar dalam memahami wacana Bahasa Inggris dinyatakan meningkat yang ditandai dengan kenaikan prosentase belajar tuntas peserta didik. Prosentase ketuntasan belajar peserta didik pada saat pretest adalah 66%, pada siklus 1 adalah 72% dan pada siklus 2 adalah 82%.  Hal ini menunjukkan bahwa metode Think Pair and Share bekerja efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca wacana bahasa Inggris peserta.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116579753","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Budaya Sekolah dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di SMA Muhammadiyah Pakem","authors":"Nursidik Jaka Andika, Farid Setiawan, Juliani Abd Wahab, Safira Rona, Muhammad Ilham Wijaya","doi":"10.57250/ajup.v1i3.34","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v1i3.34","url":null,"abstract":"Abstrak\u0000 Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat cepat di era globalisasi. Perkembangan ini juga berpengaruh terhadap pendidikan budaya dalam pembentukan pendidikan karakter pada peserta didik dapat kita hadapi dan lihat banyak kejadian melibatkan peserta didik yang dapat mempengaruhi moral dan karakter remaja itu sendiri dan juga merusak suasana di sekitarnya. Dari pembahasan budaya sekolah ini kita dapat menemukan makna dimana sangat berpengaruh dalam perkembangan dan juga memberikan pembelajaran kepada semua penghuni sekolah terkhusus kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh budaya sekolah sehingga dapat membantu unit sekolah dalam pembentukan karakter siswa khususnya di SMA Muhammadiyah Pakem dan diharapkan juga seluruh peserta didik dapat mengikuti dan melaksanakan budaya sekolah sehingga dapat membentuk jiwa yang baik dalam rohani dan juga jasmani. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus, kita dapat menyimpulkan bahwa budaya sekolah berpengaruh dalam pembentukan karakter di SMA Muhammadiyah Pakem, serta dapat memberikan dampak positif terhadap kesinambungan kehidupan yang berada pada lingkungan sekolah dan juga lingkungan sekitar.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126430465","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Penerapan Metode Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang Siswa Kelas XI SMK","authors":"M. Jannah","doi":"10.57250/ajup.v1i3.21","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v1i3.21","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian adalah untuk menganalisa pengaruh antara siswa yang diajar dengan metode mind mapping dan siswa yang diajar dengan metode konvensional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMK Harapan Bangsa Cimanggis Depok. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, Tehnik pengambilan sampel menggunakan tehnik Systematic Random Sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data pada penelitian berupa tes pilihan ganda yang terdiri dari 25 butir soal. Teknik analisa data yang digunakan adalah uji-t, dan berdasarkan perhitungan uji-t menunjukkan thitung = 5,74 dan ttabel = 2,00 pada taraf signifikan 5% atau (a = 0,05) dan derajat kebebasan (db = 58) yang berarti thitung > ttabel (5,74 > 2,00), maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat di simpulkan bahwa rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diberi metode mind mapping lebih tinggi daripada rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diberi pembelajaran konvensional. Dengan demikian, metode mind mapping berpengaruh terhadap hasil belajar matematika.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131023476","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Loea","authors":"Marniati, Jahring, Wayan Yuliani","doi":"10.57250/ajup.v1i2.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v1i2.5","url":null,"abstract":"Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana deskripsi kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Loea?; (2) Bagaimana deskripsi kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Loea?; (3) Apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Loea?. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Ex Post Facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Loea tahun ajaran 2020/2021 dengan teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling dimana pengambilan anggota sampel dari populasi yang dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi tersebut. Sehingga sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket kemandirian belajar dan soal kemampuan penalaran matematis. Analisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Adapun hasil persamaan regresi yang didapatkan dalam penelitian ini yaitu Ŷ Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Secara deskriptif dari data kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Loea berada pada kategori tinggi, berdasarkaan rata-rata kemandirian belajar siswa yaitu sebesar 65,51 sehingga dapat disimpulkan bahwa kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Loea berada pada kategori tinggi.; (2) Secara deskriptif dari data kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Loea berada pada kategori kurang berdasarkaan rata-rata kemampuan penalaran matematis siswa yaitu sebesar 40,33 sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Loea berada pada kategori kurang.; (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Loea, hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan uji F, dimana hasil dari perhitungan uji F tersebut mendapatkan hasil Fhitung = 12,257 sedangkan nilai Ftabel sebesar 4,20. karena Fhitung = 12,257 > Ftabel = 4,20 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang sigmifikan antara kemandirian belajar terhadap kemampuan penalaran matematos siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Loea.; (4) Dari hasil analisi koefisien determinasi diperoleh nipai 0,307 yang berarti kemampuan penalaran matematis siswa dipengaruhi oleh kemandirian belajar dengan 31% dan sisanya 69% dipengaruhi oleh faktor lain.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131894319","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Memaksimalkan Penggunaan Media Pembelajaran Matematika","authors":"La Ode Sirad, Herlina, Arnawati","doi":"10.57250/ajup.v1i2.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v1i2.4","url":null,"abstract":"Penelitian ini dimotivasi oleh keinginan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan memaksimalkan penggunaan media pembelajaran matematika dengan media benda nyata tiga dimensi. Pembelajaran kurang menarik tanpa dukungan media yang efektif dan rata-rata siswa tidak menyukai pelajaran matematika sehingga menyebabkan nilai matematika siswa rendah. Rendahnya hasil belajar lebih terlihat terutama pada mata pelajaran abstrak yang membutuhkan penggunaan media pembelajaran. Masalah yang dikaji adalah “Apakah dengan memaksimalkan penggunaan media pembelajaran matematika dengan media benda nyata tiga dimensi pada materi kubus dan balok dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada kelas VIIIA SMP Negeri 2 Samaturu?”. Dengan hipotesis tindakan adalah dengan memaksimalkan penggunaan media pembelajaran matematika dengan media benda nyata tiga dimensi pada materi kubus dan balok dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Samaturu. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaborasi antara guru, observer dan peneliti dengan prosedur penelitian yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek yang diteliti adalah siswa di kelas VIIIA dengan jumlah 29 siswa. Jenis data yang diperoleh yaitu data kualitatif dan data kuantitatif yang dianalasis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh dengan mengau pada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu minimal 75% siswa telah memperoleh nilai minimal 70. Pada evaluasi tindakan siklus I, ketuntasan klasikal 55,17% dengan nilai rata-rata 69,44. Setelah dilakukan evaluasi tindakan siklus II, ketuntasan klasikal yang dicapai adalah 86,21% yang memperoleh nilai ≥ 70 dengan nilai rata-rata 82,86. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan memaksimalkan penggunaan media pembelajaran dengan media benda nyata tiga dimensi  dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIIIA SMP Negeri 2 Samaturu\u0000 ","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"105 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134168494","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif tipe TSTS terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 1 Latambaga","authors":"Yazir Hamsah, Andi Mariani Ramlan","doi":"10.57250/ajup.v1i2.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v1i2.2","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa dan guru kurang menggunakan model pembelajaran yang bervariasi dan hanya menggunakan model pembelajaran konvensional. Tujuan penelitian ini diantaranya: 1) untuk menelaah hasil belajar matematika yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran TSTS siswa kelas VII SMPN 1 Latambaga?; 2) untuk menelaah hasil belajar matematika yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional siswa kelas VII SMPN 1 Latambaga?; 3) untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe TSTS lebih efektif dibanding model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMPN 1 Latambaga?. Adapun desain eksperimen yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Posttest-only Control Design. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Latambaga yang terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan teknik Purposive Sampling. Sampel terdiri dari 2 kelas, satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Ukuran keefektifan atau keberhasilan penerapan model pembelajaran TSTS terhadap hasil belajar siswa terlihat dari keterlaksanaan keberhasilan guru mengelolah kelas dan keaktifan siswa. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh 1) rata-rata hasil belajar matematika siswa kelas VIIIE yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran TSTS yang terdiri dari 23 siswa menunjukkan nilai minimum 65, nilai maksimum 95, rata-rata (mean) 75,9130, varians 64,447, dan standar deviasi 8,027; 2) rata-rata hasil belajar matematika siswa kelas VIII F  yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional yang terdiri dari 24 siswa menunjukkan nilai minimum 45, nilai maksimum 78, rata-rata (mean) 65,916, varians 87,732, dan standar deviasi 9,366; 3)  nilai thitung= 3,921 dengan Sig. = 0,000 < α = 0,05, maka  ditolak dan  H1 diterima. Dengan diterimanya H1 dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TSTS lebih efektif dibanding model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Latambaga.","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116316528","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The Effectiveness of the Power of Two Method on Mathematical Problem Solving Ability of Class XI MA Attarbiah Islamiah Kolaka Students","authors":"Darsono, F. Hali, Tahir","doi":"10.57250/ajup.v1i2.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.57250/ajup.v1i2.1","url":null,"abstract":"\u0000 \u0000 \u0000 \u0000This research is an experimental research, with the aim to find out: (1) how the students' mathematical problem solving ability before the application of the Power of Two method; (2) how is the students' mathematical problem solving ability after the application of the Power of Two method; (3) whether the Power of Two method is effective on students' mathematical problem solving abilities. The population in this study were all students of class XI MA Attarbiah Islamiah Kolaka in the 2020-2021 school year which consisted of 1 class with a total of 30 students. Sampling is done by using a census or total sampling. Sampling is done by using all the population. The analysis used is descriptive analysis and inferential analysis. Furthermore, the results are based on hypothesis testing: a statistical t-test (one sample t-test) was performed. It was obtained that tcount = -8.53 with ttable = -1.67. Accept H0 if -1.67≤ tcount≤ 1.67 because tcount = -8.53 is outside the H0 acceptance interval, then H0 is rejected and H1 is accepted. Thus there is a significant difference between students' mathematical problem solving ability scores before using the Power of Two method and after using the Power of Two method. \u0000 \u0000 \u0000 \u0000","PeriodicalId":367080,"journal":{"name":"Arus Jurnal Pendidikan","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125023086","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}