{"title":"Menakar Al Maharah Al Lughawiyah dalam KMA 183 dengan Standar ACTFL","authors":"Dadang Firdaus, Moh. Ainin, Muashomah, Husnatul Hamidiyyah Siregar","doi":"10.24252/saa.v11i1.29255","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v11i1.29255","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilandaskan pada penekanan aspek al maharah al lughawiyah sebagai karakteristik utama dan sekaligus orientasi pembelajaran bahasa Arab di Madrasah sesuai yang tertuang dalam KMA 183 2019. Sesuai dengan pernyataan yang menjadi harapan penguasaan al maharah al lughawiyah, aspek tersebut dipaparkan dalam lampiran panduan kurikulum KMA 183 tersebut, namun untuk melihat sejauh mana hal tersebut sudah termuat dan memiliki standar yang tepat, perlu dilakukan sebuah kajian dengan menghadirkan standar pengukuran kamahiran berbahasa. ACTFL menjadi pilihan karena dinilai sebagai standar internasional yang sudah teruji dan menampung seluruh aspek kebahasaan kemahiran berbahasa. Penelitian ini berjenis deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang mendeskripsikan kesesuaiana antara aspek al maharah al lughawiyah pada KMA 183 dan standar yang sejenis pada ACTFL. Data yang dikumpulkan dengan cara dokumentasi terhadap KMA 183 2019 dan panduan ACTFL, kemudian dilakukan analisis pada kata dan narasi yang mengandung aspek al maharah al lughawiyah. Hasil penelitian ditemukan bahwa aspek maharah kalam dan kitabah, dibanding dua maharah lainya. Bentuk kegiatan pembelajaran yang diarahkan adalah memahami dan menganalisis. Kesesuaian standar ACTFL, pada tingkat Novice Law yang disetarakan dengan kelas 1 dan 2 MI, target yang ada pada KMA lebih tinggi, dimana menurut ACTFL siswa pada level itu masih belum mampu menggunakan bahasa fungsional.","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120938040","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Problematika Pembelajaran Mata Kuliah Berbahasa Arab Via daring di Masa Pandemi covid-19 (Studi pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab (PBA-FAI) UMI Makassar)","authors":"Wahyudin Hafid, Ilyas Thahir","doi":"10.24252/saa.v11i1.27850","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v11i1.27850","url":null,"abstract":"Pembelajaran daring menjadi sebuah pilihan yang tidak terelakkan bagi lembaga pendidikan manapun selama merebaknya Covid-19 agar proses belajar mengajar tetap dapat berlangsung dimana guru dan siswa tetap dapat menunaikan kewajibannya. Namun dalam realitasnya, pembelajaran daring yang memanfaatkan teknologi internet menyisakan banyak problematika bagi dosen dan peserta didik dan sangat berpengaruh pada hasil pembelajaran. \u0000 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika yang dihadapi oleh dosen dan mahasiswa selama pembelajaran online pada mata kuliah berbahasa Arab pada prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam UMI Makassar. \u0000Secara metodologi, penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang berupaya menggambarkan fenomena yang terjadi di lapangan apa adanya dengan menggunakan instrumen penelitian berupa; observasi, wawancara terstruktur dan dokumentasi dengan populasi dosen sebanyak 9 orang dan mahasiswa PBA UMI Makassar sebanyak 213 orang dengan Simple Random Sampling dari populasi. Data penelitian diolah dengan menggunakan metode Miles dan Huberman berupa data collecting, data reduction, data display, dan verification lalu menarik kesimpulan (conclution). \u0000Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dosen dan mahasiswa PBA UMI Makassar mengalami berbagai kendala dan hambatan pembelajaran selama kuliah online berlangsung. Problem dan hambatan itu terbagi dua yaitu: (1) kendala teknis berupa rumitnya aplikasi yang sering digunakan, ketersediaan jaringan dan perangkat elektonik yang tidak memadai serta kemampuan mahasiswa dalam mempersiapkan kouta data dan faktor ekonomi keluarga.(2) kendala non teknis atau problem pembelajaran itu sendiri yang meliputi; kesulitan memahami materi perkuliahan, tidak tersedianya materi ajar online, metode pengajaran yang tidak variatif, hambatan komunikasi dan interaksi antara dosen dan mahasiswa serta persoalan kedisiplian, kehadiran dan penguasaan kelas. Meski diakui bahwa pembelajaran daring juga memberikan beberapa keuntungan dan kelebihan terutama dalam hal efesiensi waktu dan biaya baik bagi dosen maupun bagi mahasiswa. \u0000Penelitian ini merekomendasikan beberapa hal yaitu; perbaikan sistim jaringan yang merata di semua wilayah Indonesia agar memudahkan akses internet, penyediaan perangkat pembelajaran berupa sarana dan materi pembelajaran yang lebih aktual, bantuan dan penyediaan kouta internet yang lebih murah bagi mahasiswa. \u0000 ","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"107 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124842454","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Pengaruh Media Podcast dalam Meningkatkan Maharah Istima’ Santri Pondok Pesantren Al-Yasini","authors":"Durrotus, Ramadhani Rahmatillah, Alifah, R.Taufiqurrochman","doi":"10.24252/saa.v11i1.25597","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v11i1.25597","url":null,"abstract":"Bahasa Arab di Indonesia diawali oleh kehadiran agama Islam. Bahasa Arab terus berkembang sehingga memuncul istilah pesantren, yang mana buku pegangan berbahsa Arab mulai digunakan, bahkan bahasa Arab menjadi bahasa yang diterapkan sehari-hari, di dalam dan luar kelas. Sehingga bahasa Arab semakin berkembang. Namun demikian, pembelajaran bahasa Arab cenderung tergolong konvensional, belum sebanding dengan kemajuan teknologi pembelajaran bahasa asing lainnya. Berangkat dari masalah tersebut, peneliti akhirnya meneliti media podcast, karena melihat podcast adalah media yang baru yang diduga efektif untuk membantu kemajuan pembelajaran bahasa Arab, dan dari penilitian penerapan podcast dalam pembelajaran Bahasa Arab belum penah diteliti sebelumnya, sehingga penilitian ini diaharapkan dapat memberi warna baru bagi kemajuan pembelajaran bahasa Arab di Indonesia. Adapun pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, dengan metode pre-exsperimen one-group Pretest-posttest. Penelitian ini memiliki sampel kelas satu LPBA Pondok Pesantren Terpadu Al-Yasini Pasuruan Jawa Timur dengan 15 siswa yang diperoleh memlalui teknik purposive sampling. penelitian ini dilakukan selama empat kali sesuai KBM dari Lembaga, dua penelitian pertama tidak menggunakan media podcast, dan dua penelitian selanjutnya menggunakan media podcast. Hasil dari penelitian ini menunjukkan penggunaan media podcast memiliki pengaruh dalam meningkatkan kemamapuan istima’ para siswa.","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126870440","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"برنامج مشاوراة لتعليم القراءة في المعهدالعناية باسوروان","authors":"Ahmad Tibbil Qulub, Nuril Mufidah","doi":"10.24252/saa.v11i1.38634","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v11i1.38634","url":null,"abstract":"Arabic is a very important language for millions of Islamic people around the world both Arabic and non-Arabic, Al- inayah pasuruan islamic boarding school is one of the islamic boarding schools that creates cadres of islamic cadres and cadres of the nation by equipping their students with learning arabic. The existence of pesantren as an uplifting educational institution is increasingly challenged to improve itself in every activity carried out in the islamic boarding school, for example in teaching practice. The learning program is one of the important factors in the continuity of learning Arabic. for successful teaching relating to the program used. Deliberations have various implementations of types of deliberations that take place in Islamic boarding schools, including as learning methods, batshul masa'il, and programs. As a learning method, deliberation has similarities with the method of class discussion or group discussion. The main problems of this study are: How is the implementation in qira'ah learning in pesantren ? This type of research is a qualitative research design of data collection in this study using observation, interviews and field notes. In this study, researchers chose the caregivers of Al Inayah Pasuruan Islamic Boarding School as informants.","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121020651","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"تنمية المهارات اللغوية من خلال استخدام اللغة العربية في تدريس العلوم الشرعية بمعهد الراية العالي سوكابومي","authors":"Sayid Munadi Siddiq, M. Faisol, Nurkholid","doi":"10.24252/saa.v11i1.38606","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v11i1.38606","url":null,"abstract":"فقد ظهر الضعف اللغوي لدى متعلمي اللغة العربية من جانب المهارات اللغوية. ومن الحلول التي قدمها العلماء هو ربط اللغة العربية بالقرآن والحديث، فمن ثمّ جُعلت العلوم الشرعية ضمن المناهج في تعليم اللغة العربية. ومن المعاهد التي قامت بالمشروع هو معهد الراية العالي بسوكابومي. فهذا البحث يستهدف إلى 1) وصف عملية تدريس العلوم الشرعية في معهد الراية العالي بسوكابومي. 2) ذكر جوانب المهارات اللغوية النامية من خلال تدريس العلوم الشرعية في معهد الراية العالي بسوكابومي. وهذا البحث بمدخل كيفي وبمنهج دراسة الحالة. وأسلوب جمع البيانات هو الملاحظة والمقابلة ودراسة الوثائق، ثم تحليلها بنموذج ميليس وهوبرمان الذي يتكون من فرز البيانات وتقديم البيانات والتحقيق. وتوصل البحث إلى أن عملية تدريس العلوم الشرعية باللغة العربية يبدأ من الإعداد ثم افتتاح الدرس ثم عرض البيانات والاختتام، فكل هذه الخطوات يؤديها المدرس باللغة العربية مئة بالمئة. وأما المهارات اللغوية التي تنمو فهي أربع مهارات؛ الاستماع حيث يستمع الطلاب إلى المدرس، والكلام بأن يسأل أو يتناقش الطلاب، والقراءة بقراءة المقرر المكتوب باللغة العربية، والكتابة بكتابة التلخيص. بإمكان المؤسسات الأخرى أن تستفيد من تجربة معهد الراية العالي بسوكابومي فتقوم بتدريس العلوم الشرعية الموجودة باستخدام اللغة العربية لحل مشكلة ضعف اللغة لدى الطلبة.","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114986209","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"إدارة برنامج فندق عربي في المعهد الإحسان رياو","authors":"Radiatul Fitriyah, Uswatun Nurhasanah, Nur Kholid","doi":"10.24252/saa.v11i1.27866","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v11i1.27866","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara meningkatkan kemampuan bahasa arab siswa program funduq araby di pondok pesantren Al-Ihsan Riau serta untuk mengetahui bagaimana cara meningkatkan kualitas guru bahasa arab di pondok pesantren Al-Ihsan Riau. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan analisis deskriptif, metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi. Implementasi program funduq araby untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berbahasa arab di pondok pesantren Al-Ihsan Riau, antara lain: Mengklasifikasikan mahasiswa menjadi beberapa kelompok dan, memilih anggota berdasarkan hasil seleksi, mengimplementasikan program funduq araby di dua gedung yang berbeda, Kemudian setiap gedung ada pengawas, siswa harus melaporkan kosakata setiap hari kepada pengawas dan, sebelum tidur pengawas memberi motivasi kepada para siswa, metode yang digunakan dalam pengajaran yaitu metode langsung, guru memberikan isyarat dengan menggunakan perumpamaan jika terdapat kata-kata yang sulit. Untuk meningkatkan kemampuan bahasa Arab guru dengan cara, guru diberikan kosakata dan contoh kalimat yang berguna untuk digunakan setiap hari, kemudian semua guru harus berkomunikasi dalam bahasa Arab, setiap bulan diadakan kompetisi guru untuk mendukung keterampilan bahasa Arab dan, guru harus menulis semua surat-menyurat dalam bahasa Arab dan seluruh iklan harus ditulis dalam bahasa Arab, guru juga diarahkan untuk membaca situs yang terkait dengan pembelajaran bahasa Arab.","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127517769","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Nor Anisa Siska, Muhammad Adib Farhan, Fasich Nur Firdaus, Muassomah, Misnawati
{"title":"Pemerolehan Mufrodat sebagai Bahasa Kedua pada Mahasiswa Suku Dayak Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UPR","authors":"Nor Anisa Siska, Muhammad Adib Farhan, Fasich Nur Firdaus, Muassomah, Misnawati","doi":"10.24252/saa.v10i2.34322","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v10i2.34322","url":null,"abstract":"Pembelajaran Bahasa Arab khususnya di wilayah Kalimantan Tengah sangat jauh berbeda dari pembelajaran Bahasa Arab di wilayah pulau Jawa, hal ini dikarenakan baground etnis masyrakat Kalimantan mayoritas bersuku Dayak, serta hanya sedikit yang mempelajari Bahasa Arab sebagai pembelajaran Bahasa asing. Pada penulisan artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemerolehan mufrodat Bahasa Arab sebagai Bahasa kedua pada mahasiswa suku Dayak di prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia UPR. Dan pada penulisan artikel ini mengungkapkan perspektif siswa terkait pembelajaran Bahasa Arab. Metode penelitian pada penulisan artikel ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, pengumpulan datanya melalui observasi dan wawancara, kemudian Teknik analisis datanya, menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat dan digunakan sebagai upaya menyempurnakan efektivitas dari pemerolehan serta pembelajaran bahasa Arab khususnya untuk tingkat mubtadi","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115211804","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Analisis Kesalahan Berbahasa pada Lembar Jawaban Pelajaran Insya’ Bagi Siswa di Pondok Modern Ar-Rosyid Tanjung Jabung Barat","authors":"Bayu Setiawan Prambudi, Muashomah","doi":"10.24252/saa.v10i2.34324","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v10i2.34324","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan Berbahasa Pada Lembar Jawaban Pelajaran Insya’ Siswa di Pondok Modern Ar-Rosyid Tanjung Jabung Barat dan mengetahui faktor kesalahan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif deskriptif dengan dua teknik pengumpulan data yaitu Wawancara dan Dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas kesalahan siswa dalam menulis lembar jawaban Insya’ terletak pada aspek sintaksis meliputi kesalahan dalam Na’at dan Man’ut, Huruf Jar dan Majrur-nya, Maf’ul bih dan isim ma’rifah. Pada aspek Fonologi meliputi kesalahan dalam menuliskan huruf yang suaranya berdekatan atau mirip dalam penyebutannya dan kesalahan penambahan, pengurangan huruf dan tanda baca pada kata. Pada aspek Morfologi meliputi kesalahan dalam penulisan shigah jamak, shighah fi’il Mudhari’ dan shigah fa’il. Adapun faktor yang mempengaruhi kesalahan siswa dalam penulisan Insya’ adalah transliterasi tulisan bahasa Indonesia dalam bahasa Arab yang tidak tepat, kurangnya rujukan literasi siswa pada kosa kata, kurangnya pemahaman dan keaktifan siswa dalam mempraktekkan kaidah-kaidah Nahwu dan Shorof, kurangnya inovasi guru dalam mengajar, dan lemahnya lingkungan berbahasa terutama bahasa tulis","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122153212","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"الاستفادة من تطبيق زووم في تعليم اللغة العربية أثناء انتشار وباء كوفيد -19 في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ ميدان","authors":"Dewi Kurnia Angriani, Ahmad Muballigh, Muassomah","doi":"10.24252/saa.v10i2.28600","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v10i2.28600","url":null,"abstract":" إن الهدف من هذا البحث هو تحليل الاستفادة من تطبيق زووم الذي يمكن استخدامه كوسيلة التعليم عن بعد في تعليم اللغة العربية أثناء انتشار وباء كوفيد -19، ومعرفة العقبات التي يواجهها المدرسون والتلاميذ أثناء التعلم عن بعد باستخدام تطبيق زووم. تطبيق زووم هو وسيلة التفاعل الافتراضية على شبكة الإنترنت لدعم تفاعلات أكثر إيجازا في الفصول البعيدة. وطريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي طريقة كيفية وصفية بحيث يمكن التحقق من استخدام تطبيق زووم بمزيد من التفصيل، بدءا من نقاط الضعف إلى مزايا كل منها. وتم تنفيذ هذا البحث لطلاب الفصل العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ ميدان. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق. ونتيجة البحث دلت على ما يلي: (١) يمكن لاستخدام تطبيق زووم في تعليم اللغة العربية أن يهيئ الطلاب في مهارات القراءة في شكل فهم الخطاب المكتوب في شكل عرض أو حوار حول العمل. (٢) يمكن أن يساعد تطبيق اجتماع زووم التلاميذ على تنمية العديد من المواقف العلمية، مثل الاستقلال والإبداع والانضباط والتفكير النقدي وامتلاك فضول كبير. (٣) انطلاقا من فعاليته في تنمية مهارات القراءة باللغة العربية، ذكر التلاميذ أن تطبيق زووم كان مفيدا جدا في ممارسة مهارات القراءة باللغة العربية مثل النطق والقراءة بصوت عال للكلمات والجمل والخطاب المكتوب بشكل صحيح حول العمل وتحديد الأشكال والموضوعات. إيجاد المعنى والأفكار أو الأفكار في الخطاب الكتابي حول العمل بالضبط، وما إلى ذلك. (٤) انطلاقا من دوره في مساعدة الطلاب على فهم المواد العربية، اتضح أن تطبيق زووم يمكن أن يستوعب الطلاب لفهم المواد العربية، وخاصة في مهارات القراءة. (٥) تتمثل العقبات التي تم العثور عليها في تعليم اللغة العربية من خلال تطبيق زووم في عدم كفاية المرافق والبنية التحتية، وانقطاع الاتصال بالإنترنت، والإسراف في استخدام حصة الإنترنت، وعدم قدرة المدرسين على التحكم في الطلاب ومراقبتهم واحدا تلو الآخر بالكامل.","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"294 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132648347","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ahmad Dzulfikar Al Farobi, R. Taufiqurrochman, Sutaman, Faroidusy Syauqi Ahmad Z, Firman Nurul Fauzi, Moh. Zayyadi
{"title":"Strategi Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Masa Pandemi Covid-19 di Pusat Ma’had Al-Jami’ah Universitas Islam Negeri Malang","authors":"Ahmad Dzulfikar Al Farobi, R. Taufiqurrochman, Sutaman, Faroidusy Syauqi Ahmad Z, Firman Nurul Fauzi, Moh. Zayyadi","doi":"10.24252/saa.v10i2.34070","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v10i2.34070","url":null,"abstract":"Pusat Ma’had Al-Jami’ah merupakan Unit di bawah naungan kampus Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang yang menerapkan manajemen dalam pembelajarannya, namun sejak munculnya Pandemi Covid-19, lembaga ini turut serta merubah pola pembelajarannya menyesuaikan dengan protokol kesehatan yag berlaku, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab pada Program Shabahul Lughah beserta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi serta analisis SWOT, dengan melibatkan Direktur, Staf Ma’had, Murabbi dan Musyrif sebagai informan. Hasil dari penelitian ini adalah telah dibentuknya sistem perencanaan yang baik dalam perencanaan pembelajaran, serta dalam pelaksanaanya sudah berjalan sebagaimana yang direncanakan, dan hasil belajar yang baik menunjukkan keberhasilan dari pelaksanaan serta penggunaan alat evaluasi yang sesuai dan akurat. Terdapat kelemahan seperti kurang lengkapnya fasilitas dan skema baru dalam pembelajaran model daring dan telah dapat diatasi dengan baik dengan memanfaatkan sumberdaya yang ada.","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116675869","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}