Shaut al Arabiyyah最新文献

Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab Melalui Media Anagram 通过 Anagram Media 学习阿拉伯语 Mufradat

Shaut al Arabiyyah Pub Date : 2024-01-10 DOI: 10.24252/saa.v11i2.32855

Sri Dewi Siregar, Asep Sopian, Nunung Nursyamsiyah

{"title":"Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab Melalui Media Anagram","authors":"Sri Dewi Siregar, Asep Sopian, Nunung Nursyamsiyah","doi":"10.24252/saa.v11i2.32855","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v11i2.32855","url":null,"abstract":"Abstrak : Penelitian ini mengupas permasalahan yang masih dirasa sulit bagi siswa dalam mempelajari bahasa Arab yakni motivasi untuk menghafal dan menguasai mufradat. Kebanyakan siswa pada awalnya bersemangat belajar, tetapi kemudian menjadi bosan dan malas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif. Dengan menggunakan metode ini, peneliti menggunakan pembahasan tentang permainan anagram berupa jurnal dan makalah untuk menambah data berupa penelitian sebelumnya tentang pembelajaran kosakata. Melalui observasi dengan guru bahasa Arab, media anagram cocok untuk diterapkan dalam pembelajaran mufradat bahasa Arab, anagram dapat meningkatkan minat siswa terhadap bahasa dan secara tidak langsung meningkatkan kadar CBSA dalam proses belajar mengajar. Hal ini dikarenakan aktivitas yang dilakukan siswa dalam permainan bahasa ini tidak hanya aktivitas fisik tetapi juga aktivitas mental.. Anagram adalah permainan kata, frasa, atau kalimat yang menciptakan makna baru ketika kata, frasa, atau kalimat disusun ulang. Secara umum, kata-kata yang dapat dianagram harus terdiri dari setidaknya 4 huruf karena mudah dikacaukan dengan kata-kata baru, tetapi ada banyak kata dengan kurang dari 4 huruf.","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"12 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140510905","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Behavioristik Bloomfield Pada Film Pendek Bahasa Arab “Muhsin Dan Mahasin” Episode 1-3 阿拉伯语短片《Muhsin Dan Mahasin》中的布卢姆菲尔德行为主义第 1-3 集

Shaut al Arabiyyah Pub Date : 2024-01-08 DOI: 10.24252/saa.v11i2.44091

Inggil Wulan Suciana, Imroatul Ngarifah, Laily Fitriani, Ufia Nisydi, Nissa Rahmadina Khoerudin

引用次数: 0

Perbedaan Motivasi Belajar Siswa Dalam Prespektif Kesetaraan Gender di Madrasah Tsanawiyah Sunan Kalijogo Malang 从性别平等的角度看马朗学校（Madrasah Tsanawiyah Sunan Kalijogo Malang）学生学习动机的差异

Shaut al Arabiyyah Pub Date : 2024-01-08 DOI: 10.24252/saa.v11i2.44081

Lely Fathiyatus Sa’diyah, Abdul Qodir Jailani

引用次数: 0

Perencanaan Managemen Program Bahasa Arab di Pesantren Albahjah Cirebon 井里汶阿尔巴贾学校阿拉伯语课程的管理规划

Shaut al Arabiyyah Pub Date : 2024-01-08 DOI: 10.24252/saa.v11i2.44092

Najih Syahrul Ichwan, Muhammad Fauzan Firdaus, Nuril Mufidah, Taufiqurrochman

{"title":"Perencanaan Managemen Program Bahasa Arab di Pesantren Albahjah Cirebon","authors":"Najih Syahrul Ichwan, Muhammad Fauzan Firdaus, Nuril Mufidah, Taufiqurrochman","doi":"10.24252/saa.v11i2.44092","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v11i2.44092","url":null,"abstract":"Abstrak : Pesantren al Bahjah merupakan salah satu pesantren yang punya perhatian besar terhadap bahasa arab. salah satu upaya pesantren al Bahjah untuk membuat siswa cinta dan mampu berbahasa arab aktif adalah dibuatnya kegiatan Intensive bahasa arab. kegiatan intensive bahasa arab merupakan kegiatan satu tahun sekali dalam waktu satu bulan untuk memotivasi dan menjadi pijakan awal berani dan mempraktekkan bahasa arab. dalam waktu satu bulan itu siswa tidak memiliki kegiatan lain selain mempelajari bahasa arab dan mempraktekkannya dengan menghentikan semua kegaitan akademik dan fokus mempelajari bahasa arab. penelitian akan mendeskripsikan managemen pemrogaman pesantren al Bahjah dalam kegiatan ini dijalankan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Data diperoleh dari salah satu pengajar dalam kegiatan ini. Hasil yang di peroleh dalam penelitian ini adalah: Pertama, perencanaan yang dilakukan dalam kegiatan ini merupakan jenis perencanaan proyek dan top-down. Kedua, desain dan kegiatan pembelajaran yang dilakukan adalah penambahan mufrodat, pembelajaran klasikal, bembentukan lingkungan berbahasa dan pertunjukan bahasa arab. materi disesuaikan dengan kemampuan siswa dan tujuan kegiatan. Diakhir kegiatan di adakan evaluasi dan pertunjukan kebahasaan.","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"15 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140512586","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif 利用 Kahoot 应用程序作为阿拉伯语互动学习媒体

Shaut al Arabiyyah Pub Date : 2024-01-08 DOI: 10.24252/saa.v11i2.44090

Andi Fauzi Riantimun, Hasanul Mutawakkilin, Adella Ira Wanti, Danial Hilmi, Okita Fatma Marliana

{"title":"Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif","authors":"Andi Fauzi Riantimun, Hasanul Mutawakkilin, Adella Ira Wanti, Danial Hilmi, Okita Fatma Marliana","doi":"10.24252/saa.v11i2.44090","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v11i2.44090","url":null,"abstract":"Pemanfaatan aplikasi Kahoot pada pembelajaran sudah tidak asing lagi digunakan di dalam pembelajaran berbagai mata pelajaran. Aplikasi Kahoot dinilai mampu memancing semangat dan minat siswa ketika mengikuti proses pembelajaran. Sama halnya dalam pembelajaran bahasa Arab, aplikasi Kahoot! digunakan sebagai media pembelajaran Interaktif untuk merangsang minat dan antusias peserta didik pada saat menjalani proses pembelajaran di dalam kelas. Dengan demikian hal itu dapat meningkatkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan aplikasi Kahoot! sebagai media pembelajaran Bahasa Arab Interaktif dan dampaknya pada minat belajar siswa di MTs Sirotul Fuqoha’ Gondang Legi Kabupaten Malang. Peneitian ini menggunakan metode kualitatif pendekatan penelitian lapangan dan kuantitatif dengan analisis statistik deskriptif dan uji agresi liner sederhana. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Pemanfaatan aplikasi Kahoot! dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Sirotul Fuqoha’ Gondang Legi Kabupaten Malang dilakukan pada kegiatan inti untuk menelaah kembali pemahaman peserta didik tentang materi yang dijelaskan oleh guru. Dan 2) Pemanfaatan aplikasi Kahoot! dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Sirotul Fuqoha’ Gondang Legi Kabupaten Malang memberikan dampak positif terhadap minat belajar siswa yang dibuktikan dengan sigifikan aplikasi Kahoot! (X1) 0,00 < 0,05 dan nilai t tabel = t (a/2;n-1 = t (0,1;27) = 1.70329. Berarti nilai t hitung lebih besar dari pada t tabel (5.095 > 1.70329), maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga hipotesis penelitian diterima","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"18 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140512159","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

تطبيق طريقة التقليد والحفظ لتعلم اللغة العربية في المعهد الإمارة المستقيمة باجولماتي بانيوانجي جاوى الشرقية 在直属巴哥尔马蒂巴尼亚旺吉东爪哇研究所采用学习阿拉伯语的模仿和保存方法

Shaut al Arabiyyah Pub Date : 2023-07-29 DOI: 10.24252/saa.v11i1.39877

Hidayatul Laili Fitriah, Muhamad Alfankarim Romadhoni, Nuril Mufidah, R. Taufiqurrochman

{"title":"تطبيق طريقة التقليد والحفظ لتعلم اللغة العربية في المعهد الإمارة المستقيمة باجولماتي بانيوانجي جاوى الشرقية","authors":"Hidayatul Laili Fitriah, Muhamad Alfankarim Romadhoni, Nuril Mufidah, R. Taufiqurrochman","doi":"10.24252/saa.v11i1.39877","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v11i1.39877","url":null,"abstract":"Abstrak : Arabic is a very important language for millions of Islamic people around the world both Arabic and non-Arab, al- Imaratul Mustaqimah islamic boarding school is one of the islamic boarding schools that creates cadres of Islamic cadres and cadres of the nation by equipping their students with learning Arabic. The existence of phesantren as an uplifting educational institution is increasingly challenged to improve itself in every activity carried out in the book, for example in the practice of teaching methods. Learning methods are one of the important factors in the continuity of learning Arabic. for the success of teaching relating to the methods used . MIM stands for mimicry which means to imitate and memorization which means memorization. the methods used in teaching at Al Imaratul Mustaqimah islamic boarding school are usually very monotonous and even the use of methods is not in accordance with the learning objectives The main problems of this study are: (1)How is the application of the mimicry and memorization method in kalam skills in pesantren (2) how is arabic learning in pesantren? This type of research is an experimental research design with the use of pretest and posttest in one group. the sample of this study was some of the students of Al-Imaratul Mustaqimah Islamic boarding school. The results of this study can be concluded as follows that the method of mimicry and memorization in order to improve the development of speech skills is very effective.","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129920002","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementasi Aplikasi Memrise dalam Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif di Bimbingan Belajar (Bimbel) Adz-Dzakaa’ Malang

Shaut al Arabiyyah Pub Date : 2023-07-28 DOI: 10.24252/saa.v11i1.38644

Firsa Afra Yuslizar, Ahmad Zahruddin, Susanti Lathifa Ulfi, Danial Hilmi

{"title":"Implementasi Aplikasi Memrise dalam Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif di Bimbingan Belajar (Bimbel) Adz-Dzakaa’ Malang","authors":"Firsa Afra Yuslizar, Ahmad Zahruddin, Susanti Lathifa Ulfi, Danial Hilmi","doi":"10.24252/saa.v11i1.38644","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v11i1.38644","url":null,"abstract":"Proses pembelajaran bahasa khususnya pembelajaran bahasa Arab di Indonesia kurang menekankan cara pengucapan dialek (lahjah) yang benar, oleh karena itu aplikasi memrise hadir sebagai media mandiri serta interaktif dengan keunikannya untuk menunjang kekurangan tersebut yaitu menghadirkan bagaimana ketepatan penggunaan bahasa target sesuai dialek dan tingkat kemampuan pembelajar bahasa dengan baik dan benar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi aplikasi memrise pada pembelajaran interaktif dan memaparkan kekurangan serta kelebihan aplikasi ini. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif secara deskriptif dengan memaparkan data yang diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dokumentasi dan diperkuat dengan hasil survey terhadap proses pembelajaran bahasa Arab pada kegiatan peserta bimbel Adz-Dzakaa’. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi aplikasi memrise pada kegiatan bimbel Ad-Dzakaa’ ikut serta dalam enam tahapan proses pembelajaran interaktif yang juga berpengaruh pada dua aspek landasan umum terhadap pemerolehan proses belajar siswa yaitu aspek sosial dan psikologi. Kelebihan aplikasi ini diantaranya adalah aplikasi ini memiliki fitur yang menarik dan tidak monoton, menghadirkan cara pengucapan bahasa asing secara berulang-ulang dengan benar. Sedangkan kekurangan aplikasi ini adalah keluasan pemilihan bahasa arab masih terbatas, aplikasi ini lebih cocok digunakan para pemula dan tidak dapat digunakan sebagai bahan ajar utama, melainkan media pendukung saja.","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123512664","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Su'ubatul Thalabah Fii Fahmi Al-Lughah Al-Arabiyah bii Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Al-Mihniyah Malang

Shaut al Arabiyyah Pub Date : 2023-07-28 DOI: 10.24252/saa.v11i1.39946

Nisa’ Urrahmah, Supriyansyah, Uril Bahruddin

引用次数: 0

Fenomena Demotivasi Siswa MAN 2 Kuningan dalam Pembelajaran Bahasa Arab sebagai Bahasa Asing 学生学习阿拉伯语作为一门外语的消极现象

Shaut al Arabiyyah Pub Date : 2023-07-28 DOI: 10.24252/saa.v11i1.38642

Hasan Syukur, Nurdiana, Darul, Wildana

{"title":"Fenomena Demotivasi Siswa MAN 2 Kuningan dalam Pembelajaran Bahasa Arab sebagai Bahasa Asing","authors":"Hasan Syukur, Nurdiana, Darul, Wildana","doi":"10.24252/saa.v11i1.38642","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v11i1.38642","url":null,"abstract":"Kurangnya minat serta dorongan atau motivasi dalam belajar masih menjadi tantangan tersendiri dalam upaya mengembangkan Pembelajaran bahasa Arab saat ini. Tentunya ketika mempelajari sesuatu terutama bahasa, akan ada motivasi serta minta yang berbeda-beda dalam diri masing-masing siswa.. Fokus penelitian dilaksanakan di MAN 2 Kuningan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana Fenomena demotivasi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MAN 2 Kuningan, guna mengungkap faktor apa saja yang menyebabkan terjadinya demotivasi siswa bersama dengan bagaimana bentuk demotivasi yang terjadi mempelajari Bahasa Arab. Dari penelitian ini didapati bahwa adanya faktor-faktor menyebabkan terjadinya demotivasi terhadap siswa baik faktor eksternal maupun internal. Adapun faktor Internal yang dapat menyebabkan demotivasi adalah karena kemampuan dasar dan pengalaman belajar siswa. Sedangkan Faktor Ekternal terjadinya demotivasi terhadap siswa adalah karena Kompleksifitas bahasa Arab, Bahan ajar dan metodologi pembelajaran. Terkait dengan bentuk-bentuk demotivasi yang terjadi pada siswa peneliti mendapati bahwa Dari 10 benruk demotivasi sebagaimana yang di sampaikan oleh Sibhan Harmer, terdapat 3 bentuk demotivasi yang ditemui pada siswa MAN 2 Kota Kuningan.","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121928889","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Strategi Pembelajarab Bahasa Arab Berbasis Scrabble terhadap Penguasaan Kosa Kata dan Keterampilan Menulis Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Al-Bana Asing Hamzanwadi NW (Nahdlatul Wathan) Kecamatan Baras Kabupaten Pasangkayu Sulawesi Barat

Shaut al Arabiyyah Pub Date : 2023-07-28 DOI: 10.24252/saa.v11i1.38643

Siti Linda Eka Sari, Haniah, Hamka Ilyas

{"title":"Strategi Pembelajarab Bahasa Arab Berbasis Scrabble terhadap Penguasaan Kosa Kata dan Keterampilan Menulis Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Al-Bana Asing Hamzanwadi NW (Nahdlatul Wathan) Kecamatan Baras Kabupaten Pasangkayu Sulawesi Barat","authors":"Siti Linda Eka Sari, Haniah, Hamka Ilyas","doi":"10.24252/saa.v11i1.38643","DOIUrl":"https://doi.org/10.24252/saa.v11i1.38643","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: 1). Menganalisis kemampuan penguasaan kosa kata dan keterampilan menulis siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Al-Bana’ Asing Hamzanwadi NW tanpa menggunakan strategi pembelajaran berbasis scrabble. 2). Menganalisis kemampuan penguasaan kosa kata dan keterampilan menulis siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Al-Bana’ Asing Hamzanwadi NW dengan menggunakan strategi pembelajaran berbasis scrabble. 3). Menganalisis efektifitas strategi pembelajaran bahasa Arab berbasis scrabble terhadap penguasaan kosa kata dan keterampilan menulis siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Al-Bana’ Asing Hamzanwadi NW. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes, angket dan dokumentasi. Dalam hal ini, peneliti menggunakan bantuan aplikasi program SPSS 22 for windows dalam pengolahan datanya. Teknik analisis yang digunalan adalah uji independent sample test. Hasil yang di peroleh pada penelitian ini adalah nilai mean kelas kontrol sebelum pembelajaran terkait penguasaan kosa kata adalah 37,00 dan setelah pembelajaran adalah 52,00. Sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol sebelum pembelajaran terkait keterampilan menulis adalah 35,50 dan setelah pembelajaran adalah 45,70. Adapun nilai mean kelas eksperimen sebelum pembelajaran terkait penguasaan kosa kata adalah 40,00 dan setelah pembelajaran adalah 61,80. Sedangkan nilai rata-rata kelas eksperimen sebelum pembelajaran terkait keterampilan menulis adalah 39,60 dan setelah pembelajaran adalah 50,60. Selanjutnya diuji dengan menggunakan uji independen sample t-tes melalui aplikasi SPSS 22 Sig. (2-tailed) diketahui bahwa data kelas eksperimen dan kelas kontrol pada penguasaan kosa adalah 0.048 dan 0.17 dan pada keterampilan menulis 0.030 dan 0.026. Semua nilai signifikan yaitu lebih kecil dari 0.05 (< 0.05) Maka dapat disimpulkan bahwa Ho di tolak dan H1 diterima.","PeriodicalId":364505,"journal":{"name":"Shaut al Arabiyyah","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132290533","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0