Guidena最新文献

{"title":"STUDI BIAS ATENSI PADA MAHASISWA YANG MENGALAMI KECEMASAN DALAM PENGERJAAN SKRIPSI","authors":"Abdul Ghoni Sulton Chamdun","doi":"10.32663/psikodidaktika.v6i2.1430","DOIUrl":"https://doi.org/10.32663/psikodidaktika.v6i2.1430","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menyusun alat ukur kecemasan dalam pengerjaan skripsi yang bersifat implisit atau implicit measures dengan mengukur bias atensi. Pengukuran bias atensi untuk kecemasan dalam pengerjaan skripsi belum pernah dikembangkan di Indonesia. Penelitian ini merupakan upaya awal untuk mengembangkan pengukuran implisit dengan menggunakan Emotional Stroop Task. Karakteristik partisipan dalam penelitian ini adalah mahasiswa �X� yang dibagi kedalam kelompok tingkat state anxiety sedang (n=12) dan kelompok tingkat state anxiety tinggi (n=7) menggunakan kuesioner State-Trait Anxiety Inventory yang sudah dialihbahasakan oleh Ginting et al. (2013) dan telah disesuaikan dengan situasi pengerjaan skripsi. Penyusunan alat ukur ini terdiri dari lima tahapan metodologis berdasarkan Mulgrew (2008), yaitu 1) Card vs Computerised Technique; 2) Blocked vs Random Presentation of Words; 3) Response Strategy; 4) Order of Tasks; dan 5) Stimulus Sets. Hasil dari pengukuran emotional stroop task versi skripsi ini menunjukkan bahwa alat ukur emotional stroop task versi skripsi yang disusun belum mampu menunjukkan adanya bias atensi pada mahasiswa �X� yang mengalami kecemasan dalam pengerjaan skripsi.","PeriodicalId":34356,"journal":{"name":"Guidena","volume":"195 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82803386","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Time Management, Psychological Well-Being, Home-Learning COVID-19","authors":"Fifi Juniarti, Agnes Regina","doi":"10.32663/psikodidaktika.v6i2.2027","DOIUrl":"https://doi.org/10.32663/psikodidaktika.v6i2.2027","url":null,"abstract":"The emergency situation of COVID-19 which driven the policy of social-distnacing in most of society life aspect, including education. The ministry of education applied the policy for education institution must delivery the learning from home as known as home-learning. The condition of online learning as the platform that possible to keep the learning processing keep running had challenge the student, including the increasing duration of screen-time, as the physical activity decreasing, and the others risk factor like grief and economic problem that happened to families. This social condition and online learning process have challenge student�s physical-health and mental-health. This study aims to review the relevance from a strategy of self-regulation, spesifically time-management and psychological well-being that student possess during home-learning in COVID-19 situation. This quantitative correlation research held by online-questionnaire that filled by 281 junior and senior high students in Jabodetabek area. This study show there is correlation between time-management and psychological well-being. The signifincance score at 0,000 (p < 0,05) with the correlation coefficient at 0,543. The time-management strategy discovered had related or contribute positively to student�s psychological well being even in the COVID-19 situation tha brings challenges and uncertainty.","PeriodicalId":34356,"journal":{"name":"Guidena","volume":"66 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76421532","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PERENCANAAN KARIER SISWA DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT EKONOMI ASEAN (MEA)","authors":"Heni Sulusyawati","doi":"10.32663/psikodidaktika.v6i2.2194","DOIUrl":"https://doi.org/10.32663/psikodidaktika.v6i2.2194","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukan siswa yang mengabaikan perencanaan karier yang akan digeluti nantinya dan masih ada siswa yang mengalami kebingungan dalam memilih jurusan yang akan di masuki di perguruan tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui gambaran perencanaan karier siswa dalam menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) di SMA Negeri 5 Kelas XI Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus persentase. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 5 Kota Bengkulu yang berjumlah 250 siswa. Jumlah sampel sebanyak 154 orang yang dipilih dengan teknik proportional random sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala perencanaan karier dengan nilai reliabilitas sebesar 0,751. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gambaran perencanaan karier siswa dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) di SMA Negeri 5 Kelas XI Kota Bengkulu berada pada kategori tinggi. Berdasarkan sub variabel yang dilihat yaitu pemahaman diri 73,90%, pengetahuan tentang dunia kerja 75,53%, dan pencocokkan kemampuan diri dengan pengetahuan dunia kerja 78,86%. Berdasarkan ketiga sub variabel tersebut semua berada pada kategori tinggi. Artinya siswa SMA Negeri 5 Kelas XI sudah memiliki perencanaan karier yang matang dalam menghadapi Masyarakat Ekonomi Asen (MEA). \u0000 \u0000Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukan siswa yang mengabaikan perencanaan karier yang akan digeluti nantinya dan masih ada siswa yang mengalami kebingungan dalam memilih jurusan yang akan di masuki di perguruan tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui gambaran perencanaan karier siswa dalam menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) di SMA Negeri 5 Kelas XI Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus persentase. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 5 Kota Bengkulu yang berjumlah 250 siswa. Jumlah sampel sebanyak 154 orang yang dipilih dengan teknik proportional random sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala perencanaan karier dengan nilai reliabilitas sebesar 0,751. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gambaran perencanaan karier siswa dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) di SMA Negeri 5 Kelas XI Kota Bengkulu berada pada kategori tinggi. Berdasarkan sub variabel yang dilihat yaitu pemahaman diri 73,90%, pengetahuan tentang dunia kerja 75,53%, dan pencocokkan kemampuan diri dengan pengetahuan dunia kerja 78,86%. Berdasarkan ketiga sub variabel tersebut semua berada pada kategori tinggi. Artinya siswa SMA Negeri 5 Kelas XI sudah memiliki perencanaan karier yang matang dalam menghadapi Masyarakat Ekonomi Asen (MEA). \u0000","PeriodicalId":34356,"journal":{"name":"Guidena","volume":"70 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81757142","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENINGKATAN KOSENTRASI BELAJAR MELALUI PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEHNIK MIND MAPPING DI SMAN 09 KOTA BENGKULU","authors":"Juwanto Juwanto, W. Sari, Nurul Jannah, Winda Ade Ariani","doi":"10.32663/psikodidaktika.v6i2.2301","DOIUrl":"https://doi.org/10.32663/psikodidaktika.v6i2.2301","url":null,"abstract":"Pembelajaran merupakan perpaduan dari dua aktivitas belajar dangan mengajar. Aktivitas belajar dilakukan oleh siswa sedangkan mengajar dilakukan oleh guru, dengan kata lain pembelajaran merupakan proses belajar mengajar atau kegiatan belajar mengajar. Permasalahan yang ditemukan adalah konsentrasi belajar siswa dengan permasalahan pengetahuan, seperti tidak fokus dalam proses pembelajaran, dari prilaku afektif yaitu sikap yang dilakukan siswa saat pembelajaran berlangsung, seperti kurang memperhatikan guru yang mengajar, dan ciri-ciri kurang konsentrasi belajar berkaitan dengan psikomotor adalah keterampilan siswa dalam membuat tugas, keterampilan siswa dalam bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru. Penelitian ini untuk mengetahui keberhasilan model layanan penguasaan konten dengan tehknik mind mapping. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan dalam Layanan Bimbingan Konseling (PTBK).Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampling purposive yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu yang berjumlah 29 sampel. Hasil penelitian adalah: 1) Konsentrasi belajar siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 9 Kota Bengkulu sebelum menggunakan metode mind mapping dalam layanan penguasaan konten siklus I menunujukan hasil bahwa sebanyak 9 orang siswa dari 29 siswa mempunyai tingkat konsentras belajar siswa dalam kriteria tinggi dengan persentase 31,03% dan siswa yang memiliki kriteria sedang berjumlah 8 orang siswa dengan persentase 27,58%, lalu siswa yang tingkat konsentrasi belajar rendah dengan persentase 41,37% berjumlah 12 orang siswa. 2) Konsentrasi belajar siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 9 Kota Bengkulu setelah menggunakan metode mind mapping dalam layanan penguasaan konten siklus II siswa yang memiliki konsentrasi belajar dikategorikan sangat tinggi dengan persentase 6,89 %, sebanyak 2 orang siswa dari 29 siswa, dan siswa yang memiliki konsentrasi tinggi dengan persentase 48,27% berjumlah 14 orang siswa, lalu siswa yang tingkat konsentrasi belajar sedang dalam persentase 31,03% berjumlah 9 orang siswa. konsentrasi belajar yang rendah terdapat 4 orang siswa dengan persentase 13,79 %.","PeriodicalId":34356,"journal":{"name":"Guidena","volume":"48 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83830484","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"RANCANGAN INTERVENSI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN COPING STRESS DALAM KELUARGA DAN MENGATASI SUMBER STRES SELAMA PANDEMI COVID 19","authors":"Nur Kur'ani, Riska Amelia","doi":"10.32663/psikodidaktika.v6i2.1633","DOIUrl":"https://doi.org/10.32663/psikodidaktika.v6i2.1633","url":null,"abstract":"\u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 iv \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000Corona Virus Disease (Covid 19) adalah penyakit baru yang gejalanya mulai dari gejala flu biasa sampai berkomplikasi berat. Informasi yang terus beredar di berbagai media mengenai covid-19 memberi efek bagi masyarakat dalam bentuk rasa cemas, takut dan was-was. Oleh karena itu keluarga perlu mengembangkan strategi adaptasi yang memadai yang disebut strategi �coping stres�. Metode Penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: 1) factor-faktor penyebab stress dalam keluarga selama pandemic covid 19 adalah kurangnya pengetahuan keluarga tentang covid 19, rasa takut dan cemas dengan penyakit yang dialami dan terus memikirkan masalah yang menimpa; 2) cara keluarga mengatasi stress selama pandemic covid 19 adalah secepatnya menyelesaikan masalah yang ada, mendekatkan diri pada tuhan, mempertimbangkan beberapa penyelesaian masalah dengan keluarga sesuai dengan masalah yang dialami; 3) Adapun bentuk intervensi sosial yang sesuai untuk meningkatkan coping stress dalam keluarga dan mengatasi sumber stress selama pandemic covid 19 adalah penyuluhan covid 19 dan pelatihan mindfulness. \u0000","PeriodicalId":34356,"journal":{"name":"Guidena","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87307105","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGARUH EMOJI DALAM MEDIA LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING ONLINE TERHADAP METAKOGNITIF KONSELI","authors":"Suci Nora Julina Putri, Ummu Aiman, M. Sudirman, Nanda Alfan Kurniawan, Parid Rilo Pambudi","doi":"10.32663/psikodidaktika.v6i1.1818","DOIUrl":"https://doi.org/10.32663/psikodidaktika.v6i1.1818","url":null,"abstract":"Online guidance and counseling services began to thrive during the Covid-19 pandemic in the 21st century. The emergence of online-based media and platforms offers various facilities that can support guidance and counseling services more effectively, efficiently, and professionally. Electronic devices that can be used are computers, smartphones, tape recorders, and several technology devices. Technological sophistication attracts participation in various life activities, including education-oriented communication processes. Guidance and counseling are part of educational activities. A collaboration of technological sophistication with guidance and counseling can be supported through attractive features in a device. Emojis are one of the features available on some technology devices. Generally, emojis are used in the communication process to represent feelings and thoughts when conveying messages without the need to write a complete statement. This writing aims to provide information about emojis in online guidance and counseling service media. The writing method used is a literature study, data sources obtained from research articles and books relevant to writing. The data source analysis results show that emojis have a significant effect on the application of online guidance and counseling services for counselees in schools.","PeriodicalId":34356,"journal":{"name":"Guidena","volume":"396 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85013006","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"KECENDERUNGAN PERILAKUBODY SHAME DITINJAU DARI SELF ACCEPTANCE PADA REMAJA AWAL PUTRI DI SMP Y SURABAYA","authors":"Fifin Dwi Tyas, Ressy Mardiyanti","doi":"10.32663/psikodidaktika.v6i1.1316","DOIUrl":"https://doi.org/10.32663/psikodidaktika.v6i1.1316","url":null,"abstract":"Abstrak \u0000Body shame yaitu merasa malu, yang membuat dirinya menjadi �olokan� dari orang-orang disekitarnya, kurang percaya diri, bahkan depresi. Tujuan dari penelitian ini agar dapat memberikan gambaran kepada pihak sekolah mengenai kondisi siswa putrinya yang mengalami bodyshame, dimana ada sekitar 63,01% merasa malu dengan dirinya dan berusaha untuk bisa memperbaikinya, karena hal tersebut mempengaruhi perkembangan kepribadian dari siswa terutama dalam hal rasa percaya diri dan kemampuan beradaptasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling. Dimana diambil secara keseluruhan sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan, ada 73 remaja putri yang menjadi responden utuk mengikuti penelitian ini. Hasil penelitian ini terbukti bahwa body shame dengan self acceptance adalah sebesar 0,002 lebih kecil dari 0,05 dan nilai r hitungnya sebesar 0,482 lebih besar dari r tabel yaitu 0,227. Hal ini berarti bahwa terdapat korelasi atau hubungan antara kecenderungan perilaku body shame dengan self acceptance pada remaja awal di SMP Y Surabaya.Kesimpulan penelitian ini terdapat hubungan positif antara kecenderungan perilaku body shame dengan self acceptance. Kecenderungan perilaku body shame cukup tinggi (63,01%) sebagai akibat dari rendahnya self acceptance (61,64%) pada remaja di SMP Y Surabaya.","PeriodicalId":34356,"journal":{"name":"Guidena","volume":"21 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87259121","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENINGKATAN KEMAMPUAN ATTENDING MAHASISWA BK MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK MENGGUNAKAN TEKNIK ROLE PLAYING","authors":"Vira Afriyati, A. Herawati, Arsyadani Mishbahuddin","doi":"10.32663/psikodidaktika.v6i1.1499","DOIUrl":"https://doi.org/10.32663/psikodidaktika.v6i1.1499","url":null,"abstract":"Keterampilan Attending Bagi mahasiswa Bimbingan dan Konseling adalah bekal nantinya dalam melakukan kegiatan konseling, baik itu konseling individu, konseling kelompok, konseling keluarga, konseling anak, konseling lintas budaya dan sebagainya. Namun, dilapangan mahasiswa masih terlihat kesulitan dalam melakukan kegiatan ini. Desain pre-test and post-test observasi akan dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum dan sesudah eksperimen. Dalam desain ini subjek dikenakan perlakuan dengan dua kali pengukuran. Pengukuran yang pertama dilakukan sebelum layanan konseling kelompok diberikan dan pengukuran kedua dilakukan setelah layanan konseling kelompok dilaksanakan. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Bengkulu pada semester ganjil 2020/2021. Penelitian dilakukan pada mahasiswa FKIP Bimbingan dan Konseling semester 3 tahun ajaran 2020/2021. Pelaksanaan penelitian dilakukan sebanyak 4 kali pertemuan, adapun tempat konseling kelompok ini dilaksanakan adalah ruang kelas FKIP UNIB. \u0000","PeriodicalId":34356,"journal":{"name":"Guidena","volume":"31 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88324872","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWAKELAS XI IPA 1 SMAN 09 KOTA BENGKULU","authors":"Desti Ajayanti Hutajulu, S. Syamsuddin, Winda Ade Ariani","doi":"10.32663/psikodidaktika.v6i1.1343","DOIUrl":"https://doi.org/10.32663/psikodidaktika.v6i1.1343","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui data komunikasi interpersonalsiswa yang tidak diberi layanan bimbingan kelompok, untuk mengetahui komunikasi interpersonalsiswa yang diberi layanan bimbingan kelompok, untuk mengetahui pengaruh kegiatan layanan bimbingan kelompok terhadap komunikasi interpersonal.Dalam penelitian ini yang menjadi analisis adalah layanan bimbingan kelompok terhadap komunikasi interpersonal siswa kelas XI IPA 1 SMAN 09 Bengkulu.Metode pendekatan yang digunakan adalah metode kuantitatif.Populasinya sebanyak 20 orang.Sampel dalam penelitian ini sebanyak 10 orang.Tehnik pengumpulan data menggunakan angket.Tehnik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode SPSS 20. Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh terdapat berbagai perbedaan seperti, sampel yang sebelum diberikan pelayanan Bimbingan Kelompok memiliki rata � rata 52,5, setelah diberikan layanan bimbingan kelompok memiliki rata � rata sebesar 74,8 yang artinya terdapat peningkatan. Sehingga dapat di simpulkan terdapatpengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap komunikasi interpersonal siswa kelas XI IPA 1 SMAN 09 Bengkulu yang hal ini dapat dilihat dari persamaan regresi yaitu Y = 70,6 + 0,07X dengan tingkat korelasi sebesar 0,998.","PeriodicalId":34356,"journal":{"name":"Guidena","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79139466","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PROFIL ANAK PUTUS SEKOLAH DI NAGARI SUNGAI PATAI KECAMATAN SUNGAYANG KABUPATEN TANAH DATAR","authors":"Rada Desviana, Masril Masril","doi":"10.32663/psikodidaktika.v6i1.1803","DOIUrl":"https://doi.org/10.32663/psikodidaktika.v6i1.1803","url":null,"abstract":"Abstrak \u0000Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah Profil Anak Putus Sekolah di Nagari Sungai Patai Kecamatan Sungayang Kabupaten Tanah Datar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran anak putus sekolah di Nagari Sungai Patai setelah mengalami putus sekolah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (descriptif research), menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data menggunakan teknik Snowball sampling. Dengan teknik analisis data model Milles dan Huberman dan teknik penjamin keabsahan data dengan cara triagulasi dan analisis kasus negatif. Hasil penelitan menunjukan bahwa 1). Latar belakang pendidikan keluarga anak putus sekolah tergolong rendah terutama orang tua 2). Latar belakang ekonomi keluarga anak putus sekolah tergolong menengah kebawah, ekonomi rendah/tidak mampu. 3). Latar belakang keharmonisan keluarga anak putus sekolah menjadi salah satu faktor penyebab anak putus sekolah namun tidak semua anak putus sekolah berasal dari keluarga yang tidak harmonis. 4). Faktor penyebab anak putus sekolah diantaranya adalah faktor rendahnya pendidikan keluarga, ekonomi, motivasi dan minat belajar yang rendah, keharmonisan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan pergaulan. 5). Cita-cita anak putus sekolah, hampir semua anak putus sekolah tidak memiliki cita-cita. 6). Aktivitas/pekerjaan sehari-hari anak putus sekolah pada umumnya bertani dan mengambil upahan orang lain.","PeriodicalId":34356,"journal":{"name":"Guidena","volume":"384 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80734278","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}