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“En la escuela hay paz, los profesores disfrutan la paz…” “学校里有和平，老师享受和平……”
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.37382
Mathusalam Pantevis Suarez, Diego Fernando Pérez Trujillo
{"title":"“En la escuela hay paz, los profesores disfrutan la paz…”","authors":"Mathusalam Pantevis Suarez, Diego Fernando Pérez Trujillo","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.37382","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37382","url":null,"abstract":"El objetivo es indagar las reelaboraciones sobre paz de niños en Instituciones Educativas de zonas rurales y urbanas en vulnerabilidad del Departamento del Huila, Colombia; se enmarca en la Educación para la paz, como un conjunto de acciones de fortalecimiento a la convivencia y la gestión de conflictos a través del reconocimiento, la alteridad y el diálogo. Las vivencias y experiencias de investigadores, la observación en las comunidades educativas, el desarrollo de talleres a través de la investigación con y entrevistas en el cotidiano, confrontan voces e interacciones de docentes y estudiantes. Como resultado se resignifican las construcciones de paz, la escuela y el territorio más allá de la soberanía Estatal. La paz significa más que la paloma desde la perspectiva simbólica, cuando la imaginación se asume como forma de comprender y conocer el mundo del otro; la escuela, se convierte en un espacio al margen de las estructuras de poder que imperan más allá de sus fronteras y el territorio se convierte en un espacio delimitado por redes y nodos de interacciones.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128259860","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Da janela lateral 从侧窗
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.37427
T. Vasconcellos
{"title":"Da janela lateral","authors":"T. Vasconcellos","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.37427","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37427","url":null,"abstract":"Os playgrounds de condomínios residenciais costumam ser espaços pensados para uso prioritário do coletivo de crianças. Ainda que apresentem uma intencionalidade na disposição de seus equipamentos, são as crianças que na ocupação e uso destes espaços os reconfiguram segundo seus desejos, edificando seus territórios de brincar. A pandemia provocada pelo Covid19 tornou todos esses espaços inacessíveis. Durante quase dois anos as crianças e adultos estiveram confinados em seus apartamentos. Recentemente o distanciamento social tem sido abrandado e tais espaços voltam a ser ocupados. A inserção do pesquisador nesse universo permitiu a observação do fenômeno e a partir da tradição de pesquisa do Núcleo de Estudos de Infância e Cultura o presente trabalho se propõe tecer considerações sobre esse processo.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"100 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123999268","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Padronização dos espaços educativos e padronização das infâncias 教育空间标准化和童年标准化
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.37252
Victor Loback, Silvia Helena Valentim
{"title":"Padronização dos espaços educativos e padronização das infâncias","authors":"Victor Loback, Silvia Helena Valentim","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.37252","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37252","url":null,"abstract":"Este artigo trata sobre as relações entre a padronização dos espaços educacionais e a padronização do modelo de infância esperado. Colocamos em debate a Geografia da Educação e a Análise Institucional, pois os espaços propostos estão inscritos em sistemas de normas que participam e influenciam na maneira como as crianças interagem com esses espaços. Nos debruçamos sobre os Centros Educacionais de Educação Pública (CIEPs), um modelo estadual padronizado de 500 unidades construídas ao longo da década de 1980, assim como creches do município de São José dos Campos para elucidar o debate proposto. Buscamos refletir, como a padronização da dimensão física dos espaços impacta (ou enseja) a padronização das infâncias que eles ajudarão a produzir. A partir de exemplos, concluímos que a autoria infantil extrapola as normas padronizadoras, produzindo as marcas espaciais da diversidade humana que são constitutivas, inclusive, da produção do espaço geográfico.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132157679","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Essa não é uma conversa fácil! 这可不是一场轻松的谈话!
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.37234
A. C. Lopes
{"title":"Essa não é uma conversa fácil!","authors":"A. C. Lopes","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.37234","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37234","url":null,"abstract":"É com os pressupostos da Geografia da Infância que entramos nesta conversa, apresentando, neste texto, os espaços de aprendizagens constituídos que são vivenciados nas instituições educativas pelas crianças que não conseguem aprender na temporalidade: os laboratórios de aprendizagem. Para Bakhtin, esses espaços tempos valorados pelos sujeitos são cronotopos, termo que usarei durante esta nossa conversa. Digo conversa, pois é o gênero discursivo que uso como estratégia metodológica com potencialidade para escutar as enunciações das crianças e como minha forma de enunciar. É no cotejo das enunciações presentes nas conversas com autores, com a teoria bakhtiniana, com as crianças e com outros textos relevantes, que vamos compreendendo os sentidos produzidos nesta escritura e a dimensão da espacialização do saber das crianças nos cronotopos que apresentaremos.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121437608","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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desenvolvimento humano e a Formação Contínua de Professores 人力发展和在职教师培训
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.37305
Marta Chaves, Elizane Assis Nunes, Kalyandra Khadyne IMAI GONÇALVES, Marta Regina Furlan de Oliveira
{"title":"desenvolvimento humano e a Formação Contínua de Professores","authors":"Marta Chaves, Elizane Assis Nunes, Kalyandra Khadyne IMAI GONÇALVES, Marta Regina Furlan de Oliveira","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.37305","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37305","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo apresentar proposições para a organização da rotina das instituições educativas, com base em um trabalho de Formação Contínua de Professores, iniciado no município de São Francisco do Guaporé-RO, em 2021, a fim de instrumentalizar professores, Equipes Pedagógicas, Equipe da Secretaria e profissionais que atuam na Educação para a condução de intervenções educativas, com vistas a contribuir para o processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Para a fundamentação desse trabalho, recorremos aos pressupostos metodológicos da Teoria Histórico-Cultural, que se configura como um referencial que ampara e oferece subsídios para a organização do ensino e, nesse caso, da rotina escolar. O texto se apresenta com delineamento bibliográfico, em que destacamos estudos de autores clássicos e contemporâneos que versam sobre o desenvolvimento das capacidades intelectuais e a relação com a organização da rotina.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133892082","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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universo social e cultural das vivências atmosféricas das crianças 儿童大气体验的社会和文化宇宙
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.37167
Danusa da Purificação Rodrigues, Luciana Maria Santos de Arruda
{"title":"universo social e cultural das vivências atmosféricas das crianças","authors":"Danusa da Purificação Rodrigues, Luciana Maria Santos de Arruda","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.37167","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37167","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo conceber uma Geografia a partir das vivências atmosféricas das crianças. Suas expressões espaciais, lógicas e autorias infantis. Foram realizadas pesquisas com crianças em duas escolas públicas: no Distrito da Matinha, em Feira de Santana – BA, e com crianças cegas, e com deficiência múltipla no Instituto Benjamin Constant, no Rio de Janeiro. Os processos ocorreram na forma de encontros onde foi possível a escuta sensível dessas crianças, nesses diferentes espaços e tempos, onde elas foram agentes criadoras de outras linguagens geográficas, partindo de suas observações atmosféricas. A partir da relação e das significações que as crianças estabeleceram com os elementos do meio, da vida, ressignificam suas culturas. Entendemos que a Teoria Histórico Cultural possibilita a compreensão do desenvolvimento humano como um ser histórico e social.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"115 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117140593","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ser criança 作为一个孩子
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-07-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.38145
Anelise Monteiro do Nascimento
{"title":"Ser criança","authors":"Anelise Monteiro do Nascimento","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.38145","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.38145","url":null,"abstract":"Esse artigo sistematiza dados de uma pesquisa que buscou investigar o que dizem sobre ser criança e ser adulto as crianças da Educação Infantil. O aporte teórico se sustenta na filosofia de Walter Benjamin. Como conclusão destaca-se que ser criança é, dentro outros, uma questão geracional. Ser criança implica determinados comportamentos cheios de nuances que indicam que, como categoria, não se trata de um grupo homogêneo. As crianças vivem o desafio do pertencimento a uma geração, transitam entre passado e presente, misturando as histórias das gerações de seus pais e avós com as suas e através de suas narrativas se formam sujeitos do presente, nas trocas entre as culturas que ocorrem dentro do ambiente escolar.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128727618","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Compreensão sobre os sentidos atribuídos a boas práticas e práticas inovadoras por professores de educação física 理解体育教师对良好实践和创新实践的意义
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.34326
Willer Soares Maffei
{"title":"Compreensão sobre os sentidos atribuídos a boas práticas e práticas inovadoras por professores de educação física","authors":"Willer Soares Maffei","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.34326","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.34326","url":null,"abstract":"Mudanças na prática docente e política educacional causam marcos e marcas no ensino e na formação do profissional que atua na educação básica. Diante disso, este estudo objetiva compreender os sentidos atribuídos às boas práticas e práticas inovadoras por professores de Educação Física. Utiliza revisão e análise do Estado da Arte para busca, organização e análise dos dados. Os resultados mostram que a metáfora das boas práticas e da inovação na prática são historicizadas, contextualizadas e surgem da atitude questionadora e da intencionalidade docente. Considera-se que motivação, determinantes sócio-políticos, conhecimento teórico, competências, mudança nos referenciais, democratização das práticas da cultura e a experiência docente são fatores que contribuem para que os professores pensem diferente a Educação Física na escola.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115968787","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Cataguases na literatura e no cinema
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.30404
Lucas Antonio Rodrigues da Silva, M. Mendes
{"title":"Cataguases na literatura e no cinema","authors":"Lucas Antonio Rodrigues da Silva, M. Mendes","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.30404","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.30404","url":null,"abstract":"Este trabalho apresenta o relato da aplicação de uma proposta de intervenção, cujo objetivo é a promoção do letramento literário e a ampliação de repertório de uma turma de nono ano do ensino fundamental. A hipótese inicial era de que o reconhecimento dos espaços físicos da cidade de Cataguases presentes no conto Amigos e no romance Estive em Lisboa e lembrei de você, ambos do autor Luiz Ruffato, e nas suas respectivas adaptações para o cinema pudesse motivar os alunos. Tal hipótese foi confirmada após a análise dos resultados. Para a confluência entre a teoria e prática, foi adotada a orientação metodológica da pesquisa-ação, conforme Thiollent (1986). Os principais aportes teóricos foram:  Candido (2011); Cosson (2016, 2018; Paulino, Cosson (2009); Iser, (1996); Abdala Junior (1995); Hutcheon (2013).","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130125078","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Estado, Política Social e Conselho Municipal de Educação 州、社会政策和市教育委员会
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.34019/1984-5499.2022.v24.32990
Adriane Franco Duarte, Francis Mary Guimarães Nogueira
{"title":"Estado, Política Social e Conselho Municipal de Educação","authors":"Adriane Franco Duarte, Francis Mary Guimarães Nogueira","doi":"10.34019/1984-5499.2022.v24.32990","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.32990","url":null,"abstract":"O presente texto objetivou identificar o papel dos Conselhos Municipais de Educação como Política Social. A concepção teórico-metodológica fundamentou-se no materialismo histórico dialético, sustentando a análise crítica desse estudo bibliográfico, qualitativo e documental. A pesquisa bibliográfica que deu embasamento à análise crítica foi composta principalmente pelos seguintes autores: Höfling (2008), Luce e Farenzena (2008), Werle (2008), Lima (2006). As principais considerações foram as seguintes: o processo de luta para a constituição de espaços de diálogo compreende-se a gênese dos conselhos municipais de educação; caminhando neste espaço há os marcos regulatórios que indicam a criação destes órgãos colegiados; todavia este processo legal não é suficiente para a implantação massiva dos conselhos municipais de educação no Brasil, pois nenhuma lei apontou tal obrigatoriedade.","PeriodicalId":340656,"journal":{"name":"Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação","volume":"265 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116179460","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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