Jurnal Tunas Pendidikan最新文献

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 4 ALASA 应用 "两种学习模式的力量 "提高学生的学习成绩

Jurnal Tunas Pendidikan Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.52060/pgsd.v6i1.1378

Tober Putra Jaya Zalukhu, Yearning Harefa, Serniati Zebua, Asali Lase

引用次数: 0

PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS V 在第 V 课中使用基于问题的学习模式改进 IPS 的学习过程和学习成果

Jurnal Tunas Pendidikan Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.52060/pgsd.v6i1.1376

Fitri Azhari, Arisman Sabir, Subhanadri

{"title":"PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS V","authors":"Fitri Azhari, Arisman Sabir, Subhanadri","doi":"10.52060/pgsd.v6i1.1376","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i1.1376","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap proses dan hasil belajar IPS pada peserta didik kelas V SDN 104/VI Rantau Panjang VIII. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas, subjek penelitian seluruh peserta didik kelas V di SDN 104/VI Rantau Panjang VIII yang berjumlah 16 peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, lembar tes hasil belajar, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menggunakan model Problem Based Learning ini menunjukkan peningkatan dalam setiap siklusnya untuk hasil observasi pendidik pada siklus I dengan rata- rata sebesar 74,99% dengan kategori Baik dan pada siklus II sebesar 85,71% dengan kategori Sangat Baik. Hasil observasi peserta didik pada siklus I dengan rata-rata sebesar 59,37% dengan kategori Kurang Baik dan siklus II sebesar 81,25% dengan kategori Sangat Baik. Sedangkan ketuntasan klasikal pada siklus I diperoleh nilai rata-rata hasil belajar peserta didik sebesar 56,25% meningkat menjadi 87,5% pada siklus II. Berdasarkan data tersebut menunjukkan penggunaan model Problem Based Learning dapat meningkatkan proses dan hasil belajar IPS di kelas V SDN 104/VI Rantau Panjang VIII.","PeriodicalId":330418,"journal":{"name":"Jurnal Tunas Pendidikan","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139325527","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 1GUNUNG SITOLI UTARA 应用 "问题解决 "学习模式提高乌塔拉省SMP NEGERI 1GUNUNG SITOLI UTRARA学校学生综合IPS科目的学习成绩

Jurnal Tunas Pendidikan Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.52060/pgsd.v6i1.1380

Ahmadsyukur Baene, Arianto Lahagu

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 1GUNUNG SITOLI UTARA","authors":"Ahmadsyukur Baene, Arianto Lahagu","doi":"10.52060/pgsd.v6i1.1380","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i1.1380","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan; (1) Untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Solving pada mata pelajaran IPS Terpadu; (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui menerapkan Model Pembelajaran Problem Solving pada mata pelajaran IPS Terpadu; (3) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui Penerapan Model Problem Solving. di kelas VIIIUPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Utara Tahun Pelajaran 2022/2023.Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen penelitianberupa lembar observasi guru dan siswa, tes hasil belajar dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII semester genap UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Utara Tahun Pelajaran 2022/2023. Jumlah siswa sebanyak 26 orang dengan jumlah laki-laki 12 orang dan perempuan 14 orang. Berdasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa; (1) Hasil observasi untuk guru pada siklus I mencapai rata-rata 62,49% sedangkan pada siklus II kemampuan guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran meningkat menjadi 87,49%.Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I mencapai rata-rata 60,46% dan pada siklus II mencapai rata-rata sebesar 85,04% ; (2) pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa sebesar 68,87 sedangkan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa 83,90; (3) Persentase ketuntasan yang dicapai pada siklus I adalah sebesar 61,53% sedangkan presentase ketuntasan pada siklus II sebesar 84,61%. Hasil penelitian menujukan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu melalui penerapan model pembelajaran Problem Solving di kelas VIII-UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Utara Tahun Pelajaran 2022/2023.","PeriodicalId":330418,"journal":{"name":"Jurnal Tunas Pendidikan","volume":"15 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139331221","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MENINGKATKAN MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 64/I MUARA BULIAN 以问题为基础的学习模式提高慕拉布利安第 64/I 号学校第 IV 班学生的批判性思维能力

Jurnal Tunas Pendidikan Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.52060/pgsd.v6i1.1429

Abd. Razaq, D. Destrinelli, Issaura Sherly Pamela

{"title":"MENINGKATKAN MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 64/I MUARA BULIAN","authors":"Abd. Razaq, D. Destrinelli, Issaura Sherly Pamela","doi":"10.52060/pgsd.v6i1.1429","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i1.1429","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berpikir kritis dengan model problem based learning pada pembelajaran IPAS untuk peserta didik kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 64/I Muara Bulian, kecamatan Muara Bulian, kabupaten Batanghari, provinsi Jambi. Bentuk penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan memakai pendekatan kualitatif. Data penelitian ini diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus dilakukan sebanyak 2 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui wawancara, observasi melalui lembar observasi keterampilan berpikir kritis peserta didik, lembar observasi aktivitas pendidik melaksanakan kegiatan pembelajaran, serta dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan keterampilan berpikir kritis pada peserta didik kelas IV SDN 64/I Muara Bulian setelah menerapkan model problem based learning pada tiap pertemuan di tiap siklus.","PeriodicalId":330418,"journal":{"name":"Jurnal Tunas Pendidikan","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139326842","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS PENGGUNAAN CRAM FLASHCARDS TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN SAINS 分析填鸭式教学卡片对小学生科学学习成绩的影响

Jurnal Tunas Pendidikan Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.52060/pgsd.v6i1.1186

Rispen Elfandi Lase, Yemima Destri Telaumbanua, Fortin Wan Boi Gea, Edward Harefa

{"title":"ANALISIS PENGGUNAAN CRAM FLASHCARDS TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN SAINS","authors":"Rispen Elfandi Lase, Yemima Destri Telaumbanua, Fortin Wan Boi Gea, Edward Harefa","doi":"10.52060/pgsd.v6i1.1186","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i1.1186","url":null,"abstract":"Banyak penelitian sebelumnya telah menunjukkan bahwa motivasi belajar dan efektivitas pembelajaran dapat ditingkatkan melalui media pembelajaran edukasi, dan pengenalan elemen permainan yang diperkaya baru-baru ini telah membuat permainan interaktif semacam itu semakin populer. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk membantu peserta didik sekolah dasar mempelajari konsep-konsep yang berhubungan dengan sains dengan berpartisipasi dalam permainan kartu pendidikan, yaitu Cram flashcards. Peneliti kemudian menyelidiki persepsi peserta didik mengenai integrasi permainan ke dalam pembelajaran sains serta manfaat pendidikan dari permainan yang berkaitan dengan kinerja pembelajaran. Desain one-group pretest-post test diimplementasikan kepada 94 peserta didik sekolah dasar di Kota Gunungsitoli, Sumatera Utara, yang dipilih melalui pursposive sampling. Hasil penelitian ini didapatkan bahwa para peserta didik menunjukkan sikap positif terhadap penggunaan permainan kartu edukatif dalam pembelajaran sains. Hasil ini juga menunjukkan keefektifan permainan kartu pendidikan yang diusulkan dalam meningkatkan pengetahuan sains tentang transportasi dan energi. Penelitian ini juga menyarankan agar para guru dapat mendalami sikap peseta didik terhadap pembelajaran menggunakan permainan kartu untuk mengidentifikasi unsur-unsur yang membangkitkan minat dan bagaimana pengetahuan diperoleh dari melalui media belajar interaktif ini.","PeriodicalId":330418,"journal":{"name":"Jurnal Tunas Pendidikan","volume":"29 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139326573","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENERAPKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PENDEKATAN MIKIR DI KELAS XII IPA 2 SMAN 12 BUNGO 在十二年级IPA 2 SMAN 12 BUNGO班应用发现式学习思维模式，改善印尼语的学习过程和学习效果

Jurnal Tunas Pendidikan Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.52060/pgsd.v6i1.1362

Suparno Suparno

{"title":"PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENERAPKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PENDEKATAN MIKIR DI KELAS XII IPA 2 SMAN 12 BUNGO","authors":"Suparno Suparno","doi":"10.52060/pgsd.v6i1.1362","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i1.1362","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XII IPA 2 SMAN 12 Bungo. Tindakan ini diterapkan pada dua siklus,di mana pada setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Berdasarkan hasil observasi dan hasil tes, dapat dilihat bahwa setiap siklusnya ada peningkatan pada proses dan hasil belajar. Peningkatan proses belajar terlihat jelas pada keaktifan peserta didik dalam belajar selalu meningkat. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai observasi pada siklus pertama dan kedua meningkat. Hasil observasi (pengamatan) aktivitas belajar siswa pada siklus I mencapai 70% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 87%. Peningkatan ini juga terjadi pada hasil belajar siswa yang terus meningkat dari pra siklus menuju siklus pertama dan terus meningkat pada siklus kedua. Sebelum dilaksanakannya tindakan, hanya 17% dari kesuluruhan peserta didik yang lolos KKM. Kemudian, setelah dilaksanakannya tindakan, pada siklus pertama rata-rata hasil belajar peserta didik meningkat. Kemudian persentase peserta didik yang lolos KKM meningkat hingga 39%, yaitu menjadi 56% pada siklus pertama. Kemudian, pada siklus kedua, terlihat jelas persentase peserta didik yang lolos KKM meningkat 22% dari siklus pertama, yaitu 78% dari 23 peserta didik memperoleh nilai lolos KKM.","PeriodicalId":330418,"journal":{"name":"Jurnal Tunas Pendidikan","volume":"124 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139327101","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TEKS DISKUSI PADA PESERTA DIDIK KELAS 9 SMP N 3 KENDAL TAHUN PELAJARAN 2022/2023 问题式学习模式在 2022/2023 学年肯达尔第三中学九年级讨论课文学习中的应用

Jurnal Tunas Pendidikan Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.52060/pgsd.v6i1.1262

Fita Dwi Damayanti, R. Y. S. Budiawan, Mukhlis

{"title":"PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TEKS DISKUSI PADA PESERTA DIDIK KELAS 9 SMP N 3 KENDAL TAHUN PELAJARAN 2022/2023","authors":"Fita Dwi Damayanti, R. Y. S. Budiawan, Mukhlis","doi":"10.52060/pgsd.v6i1.1262","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i1.1262","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning dalam pembelajaran Teks Diskusi pada peserta didik kelas 9 SMP N 3 Kendal tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deksriptif yang didukung dengan data kuantitatif (campuran). Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik tes dan nontes yang berupa angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik triangulasi. Penyajian data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode formal dan informal. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa model Problem Based Learning dapat diterapkan dalam pembelajaran Teks Diskusi pada peserta didik kelas 9 SMP N 3 Kendal. Berdasarkan hasil tes, wawancara, observasi, dan angket, model Problem Based Learning mampu meningkatkan pemahaman peserta didik tentang materi pembelajaran Teks Diskusi, mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik, mampu menjadikan peserta didik semakin aktif dalam proses pembelajaran, serta dapat menjadikan suasana kelas menjadi lebih kondusif.","PeriodicalId":330418,"journal":{"name":"Jurnal Tunas Pendidikan","volume":"12 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139328632","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PENGGUNAAN METODE OUTDOOR LEARNING BERBANTUAN MEDIA LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR 在小学四班利用学校周围环境媒体辅助的户外学习方法提高学生的创造力

Jurnal Tunas Pendidikan Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.52060/pgsd.v6i1.1434

Retno Nabillah Putri, Y. Yantoro, Issaura Sherly Pamela

{"title":"MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PENGGUNAAN METODE OUTDOOR LEARNING BERBANTUAN MEDIA LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR","authors":"Retno Nabillah Putri, Y. Yantoro, Issaura Sherly Pamela","doi":"10.52060/pgsd.v6i1.1434","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i1.1434","url":null,"abstract":"Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Metode Outdoor Learning dalam meningkatkan kreativitas siswa berbantuan media lingkungan sekitar sekolah pada kelas IV Sekolah Dasar di SDN 165/I Singkawang. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa penerapan metode Outdoor Learning dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SDN 165/I Singkawang telah diterapkan dengan baik. Pelaksanaan metode Outdoor Learning membuat siswa kelas IV lebih aktif dan menumbuhkan keberanian. Siswa menggali sendiri pengetahuannya dengan cara mengamati dan bertanya kepada teman maupun guru. Tahap penyelesaian atau tindaklanjut dari pelaksanaan Outdoor Learning adalah berupa evaluasi dan pemahaman dalam materi yang mereka pelajari. Tindak lanjut dalam pelaksanaan Outdoor Learning mereka melakukan diskusi perkelompok dan di presentasikan di depan kelas. Hasil dari penelitian ini adalah siklus I pertemuan pertama sebanyak 45,86% dengan kategori “Kurang Kreatif”, siklus I pertemuan kedua 57,75% dalam kategori “Kurang Kreatif” dengan peningkatan sebanyak 11,87%. Pada siklus II pertemuan pertama yaitu 65,17% dengan kategori “Cukup Kreatif” dengan peningkatan sebanyak 7,42% dan pertemuan kedua sebanyak 71,20% mengalami peningkatan sebanyak 6,03%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode Outdoor Learning berbantuan media lingkungan sekitar sekolah dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas IV SDN 165/I Singkawang. Hal tersebut dibuktikan dengan terjadinya peningkatan tiap indikator kreativitas pada tiap siklus pertemuannya.","PeriodicalId":330418,"journal":{"name":"Jurnal Tunas Pendidikan","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139329375","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN MODEL (CIRC) BERBANTUAN MEDIA KOMIK EDUKATIF PADA PESERTA DIDIK KELAS III SEKOLAH DASAR 在教育漫画媒体的辅助下，利用（Circ）模式提高小学三年级学生阅读理解能力的努力

Jurnal Tunas Pendidikan Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.52060/pgsd.v6i1.1439

Aulia Veronika Lizani, Destrinelli, Silvina Noviyanti

{"title":"UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN MODEL (CIRC) BERBANTUAN MEDIA KOMIK EDUKATIF PADA PESERTA DIDIK KELAS III SEKOLAH DASAR","authors":"Aulia Veronika Lizani, Destrinelli, Silvina Noviyanti","doi":"10.52060/pgsd.v6i1.1439","DOIUrl":"https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i1.1439","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Berbantuan Media Komik Edukatif dalam meningkatkan kemampuan konsep pemahaman membaca Siswa Kelas III SDN 112/I Perumnas. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Data penelitian ini diperoleh dari observasi, tes, dan dokumentasi. Kemudian data di analisis secara kualitatif dengan mendeksripsikan peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa dengan media komik edukatif dan secara kuantitatif berupa skor hasil tes membaca siswa. Berdasarkan hasil penelitian terkait penerapan Model (CIRC) Berbantuan Media Komik Edukatif mampu meningkatkan konsep pemahaman membaca pada siswa. Pada siklus I diketahui bahwa tingkat membaca siswa masih rendah dengan dengan presentase mencapai 44% artinya belum mencapai indikator yang diharapkan dalam penelitian ini, dan setelah dilakukan perbaikan pada siklus kedua maka meningkat dengan presentase mencapai 76%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tindakan yang diberikan dengan menerapkan model Cooperative Integrated reading and Composition (CIRC) berbantuan media komik edukatif berhasil dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman peserta didik.","PeriodicalId":330418,"journal":{"name":"Jurnal Tunas Pendidikan","volume":"88 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139329559","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PROSESI TRADISI LARUNGAN DALAM PENDIDIKAN KARAKTER ANAK 儿童性格教育的传统遵循

Jurnal Tunas Pendidikan Pub Date : 2023-03-21 DOI: 10.52060/pgsd.v5i2.1128

Neneng Chalimatur Rofiah, Nur Fajrie, Wawan Shokib Rondli

引用次数: 0