MENINGKATKAN MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 64/I MUARA BULIAN

Jurnal Tunas Pendidikan Pub Date : 2023-10-01 DOI:10.52060/pgsd.v6i1.1429

Abd. Razaq, D. Destrinelli, Issaura Sherly Pamela

{"title":"MENINGKATKAN MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 64/I MUARA BULIAN","authors":"Abd. Razaq, D. Destrinelli, Issaura Sherly Pamela","doi":"10.52060/pgsd.v6i1.1429","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berpikir kritis dengan model problem based learning pada pembelajaran IPAS untuk peserta didik kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 64/I Muara Bulian, kecamatan Muara Bulian, kabupaten Batanghari, provinsi Jambi. Bentuk penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan memakai pendekatan kualitatif. Data penelitian ini diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus dilakukan sebanyak 2 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui wawancara, observasi melalui lembar observasi keterampilan berpikir kritis peserta didik, lembar observasi aktivitas pendidik melaksanakan kegiatan pembelajaran, serta dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan keterampilan berpikir kritis pada peserta didik kelas IV SDN 64/I Muara Bulian setelah menerapkan model problem based learning pada tiap pertemuan di tiap siklus.","PeriodicalId":330418,"journal":{"name":"Jurnal Tunas Pendidikan","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Tunas Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i1.1429","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berpikir kritis dengan model problem based learning pada pembelajaran IPAS untuk peserta didik kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 64/I Muara Bulian, kecamatan Muara Bulian, kabupaten Batanghari, provinsi Jambi. Bentuk penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan memakai pendekatan kualitatif. Data penelitian ini diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus dilakukan sebanyak 2 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui wawancara, observasi melalui lembar observasi keterampilan berpikir kritis peserta didik, lembar observasi aktivitas pendidik melaksanakan kegiatan pembelajaran, serta dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan keterampilan berpikir kritis pada peserta didik kelas IV SDN 64/I Muara Bulian setelah menerapkan model problem based learning pada tiap pertemuan di tiap siklus.

查看原文本刊更多论文

以问题为基础的学习模式提高慕拉布利安第 64/I 号学校第 IV 班学生的批判性思维能力

本研究旨在描述在 IPAS 学习中采用基于问题的学习模式提高四年级小学生批判性思维能力的情况。本研究在占碑省巴丹哈里县 Muara Bulian 小区的 Muara Bulian 64/I SDN 进行。这种研究形式是课堂行动研究（PTK），采用定性方法。数据是通过观察、访谈和记录的方式获得的。本研究分两个周期进行，每个周期举行两次会议。每个周期包括四个阶段，即计划、实施、观察和反思。本研究通过访谈、学生批判性思维能力观察表、教育者实施学习活动的观察表和文档进行数据收集。研究结果表明，在每个周期的每次会议上应用基于问题的学习模式后，SDN 64/I Muara Bulian 学校第四班学生的批判性思维能力得到了提高。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Tunas Pendidikan

自引率

0.00%

发文量