Escola em tempos de conexões - Volume 02最新文献_第6页

LUDICIDADE: UM CAMINHO DE MAGIA E SONHOS NECESSÁRIO PARA AÇÕES DE EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL NO AMBIENTE ESCOLAR 游戏性:学校环境中食物和营养教育行动所必需的魔法和梦想之路

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.098

Laryssa REBECA DE SOUZA MELO, Juliana Souza Oliveira

{"title":"LUDICIDADE: UM CAMINHO DE MAGIA E SONHOS NECESSÁRIO PARA AÇÕES DE EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL NO AMBIENTE ESCOLAR","authors":"Laryssa REBECA DE SOUZA MELO, Juliana Souza Oliveira","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.098","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.098","url":null,"abstract":"O PRESENTE ESTUDO OBJETIVOU DEMONSTRAR A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL (EAN) PARA A POTENCIALIZAÇÃO DO APRENDIZADO SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E ADEQUADA NO PÚBLICO INFANTIL. TRATA-SE DE UMA PESQUISA-AÇÃO DIVIDIDA EM TRÊS MOMENTOS: O PRIMEIRO – APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO DE FREQUÊNCIA ALIMENTAR E PESQUISA SOBRE O CONHECIMENTO DAS CRIANÇAS ACERCA DE ALIMENTAÇÃO, NUTRIÇÃO E HÁBITOS QUE COMPÕE UM ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL, O SEGUNDO – ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL E O TERCEIRO – OFICINA DE CONCLUSÃO E AVALIAÇÃO FINAL. AO ANALISAR A FREQUÊNCIA ALIMENTAR DAS CRIANÇAS QUE PARTICIPARAM DO ESTUDO, FOI POSSÍVEL OBSERVAR QUE HAVIA BAIXO CONSUMO DE TUBÉRCULOS, VERDURAS, LEGUMES E FRUTAS, E ELEVADA INGESTÃO DE ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS. ALÉM DISSO, AS CRIANÇAS APRESENTARAM AÇÕES QUE LEVARAM A COMPORTAMENTOS ALIMENTARES INADEQUADOS, COMO A UTILIZAÇÃO DE APARELHOS TECNOLÓGICOS OU A AUSÊNCIA DA FAMÍLIA À MESA NO MOMENTO DAS REFEIÇÕES. QUANTO AO EFEITO DA INTERVENÇÃO NUTRICIONAL COM O USO DA LUDICIDADE, NOTOU-SE QUE AS CRIANÇAS APRESENTARAM UMA BOA INTERAÇÃO E ENVOLVIMENTO, E QUE ESTAS TIVERAM UMA INFLUÊNCIA SATISFATÓRIA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE NUTRIÇÃO E ALIMENTAÇÃO ADEQUADA. CONCLUIU-SE QUE ESSE TRABALHO CONTRIBUIU PARA O EMPODERAMENTO DAS CRIANÇAS NO TOCANTE A ALIMENTAÇÃO ADEQUADA E SAUDÁVEL, ALÉM DE POSSIBILITAR UMA REFLEXÃO SOBRE A FORMA DA MATERIALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE EAN NA EDUCAÇÃO INFANTIL, DESTACANDO A LUDICIDADE, A PARTIR DOS ATRIBUTOS DA PEDAGOGIA CONSTRUTIVISTA E FREIREANA, UMA IMPORTANTE FERRAMENTA.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114378116","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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GYÖRGY LUKÁCS: TRAJETÓRIA, ELABORAÇÃO DE SEU PENSAMENTO E RECEPÇÃO DE SUA OBRA NO BRASIL 孔侑ÖRGY卢卡奇:思想发展的轨迹和接待的工作在巴西

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.085

Eliomar ARAÚJO DE SOUSA, Patrícia OLIVEIRA LIMA, Jordaynn MACIEL COELHO

{"title":"GYÖRGY LUKÁCS: TRAJETÓRIA, ELABORAÇÃO DE SEU PENSAMENTO E RECEPÇÃO DE SUA OBRA NO BRASIL","authors":"Eliomar ARAÚJO DE SOUSA, Patrícia OLIVEIRA LIMA, Jordaynn MACIEL COELHO","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.085","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.085","url":null,"abstract":"O PRESENTE TRABALHO BUSCA APRESENTAR OS PRINCIPAIS FATOS QUE MARCARAM A TRAJETÓRIA DO FILÓSOFO HÚNGARO GYöRGY LUKÁCS (1885-1971), BEM COMO RETRATAR SUA VIDA E OBRA, DADA SUA VASTA PRODUÇÃO NO CAMPO POLÍTICO, FILOSÓFICO E LITERÁRIO. A PARTIR DE SUA APROXIMAÇÃO COM E. SZABÓ E INFLUENCIADO PELA REVOLUÇÃO DE OUTUBRO PASSOU A TER CONTATO COM A LITERATURA DE KARL MARX, ROSA LUXEMBURGO, ANTON PANNEKOEK E GEORGES SOREL, O QUE RESULTOU EM SUA ADESÃO AO PARTIDO COMUNISTA DA HUNGRIA, EM 1918. NO BRASIL A ADESÃO ÀS OBRAS DE LUKÁCS SE DEU A PARTIR DO XX CONGRESSO DO PCUS, EM 1956, MOMENTO EM QUE SE INICIOU O ROMPIMENTO COM O STALINISMO E ESQUERDA COMUNISTA, INCLUINDO TAMBÉM A BRASILEIRA, QUE PASSARAM A TER CONHECIMENTO DA OBRA DO HÚNGARO, COMO UM AUTOR QUE BUSCOU A RENOVAÇÃO DO MARXISMO. ASSIM, ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO APRESENTAR OS RELEVANTES ASPECTOS DA VIDA E OBRA DO HÚNGARO E SUA PREOCUPAÇÃO EM RENOVAR, COM RIGOR TEÓRICO, O MARXISMO. A METODOLOGIA UTILIZADA FOI A PESQUISA DE NATUREZA TEÓRICO-BIBLIOGRÁFICA, APOIADA NO TEXTO DE GYöRGY LUKÁCS QUE DESCREVE SUA TRAJETÓRIA COMO ESTUDIOSO MARXISTA E, NA OBRA DE CELSO FREDERICO, QUE APONTOU A RESISTÊNCIA DE ASSIMILAÇÃO POR ALGUNS INTELECTUAIS NA ACADEMIA. OS RESULTADOS PRELIMINARES FORAM QUE APESAR DE TODA A RESISTÊNCIA POR PARTE DE ALGUNS INTELECTUAIS DA ACADEMIA, OS ESTUDOS LUKACSIANOS, ESPECIALMENTE APÓS SUA VIRADA ONTOLÓGICA DE 1930 (LIMA, 2014), RECUPERANDO UMA ONTOLOGIA MATERIALISTA NA OBRA DE MARX, AINDA SE ENCONTRAM COMO REFERÊNCIA NA LUTA DAQUELES QUE ACREDITAM NA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL E SUPERAÇÃO DO CAPITALISMO.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128525216","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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GEOGRAFIA E LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL: A PAISAGEM NO LIVRO “O PEQUENO PRÍNCIPE” 小学地理文学:《小王子》中的风景

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.083

Rosiane Correa Guimarães

{"title":"GEOGRAFIA E LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL: A PAISAGEM NO LIVRO “O PEQUENO PRÍNCIPE”","authors":"Rosiane Correa Guimarães","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.083","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.083","url":null,"abstract":"O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO ABORDAR A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE GEOGRAFIA, FAZENDO A INTERFACE COM A LITERATURA. ATUALMENTE, O PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL PRECISA CONSIDERAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DENTRO DE PRÁTICAS QUE CONTEMPLEM A INTERAÇÃO COM AS DEMAIS ÁREAS DO CONHECIMENTO A FIM DE PROPORCIONAR A COMPREENSÃO MAIS AMPLA DOS CONTEÚDOS. O MUNDO CONTEMPORÂNEO, DINÂMICO E GLOBALIZADO EXIGE DOS CIDADÃOS UMA FORMAÇÃO QUE ATENDA CADA VEZ MAIS AS SUAS NECESSIDADES, OU SEJA, PESSOAS CAPAZES DE ANALISAR E COMPREENDER AS DIVERSAS FACETAS DA ATUALIDADE, COM BASE NO DIÁLOGO COM TODAS AS ÁREAS DO CONHECIMENTO. NESSE CASO, FOI UTILIZADO O LIVRO “O PEQUENO PRÍNCIPE”, DE ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY, PARA ABORDAGEM E DISCUSSÃO DE UM DOS CONCEITOS CHAVE NA GEOGRAFIA: A PAISAGEM. TAMBÉM FORAM UTILIZADOS DOCUMENTOS COMO OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN) E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) PARA SITUAR A IMPORTÂNCIA DESSA CATEGORIA PARA A GEOGRAFIA, BEM COMO NO ENSINO FUNDAMENTAL. A INTERDISCIPLINARIDADE COM A LITERATURA SE FAZ IMPORTANTE, POIS MUITOS ALUNOS APRESENTAM RESISTÊNCIA À LEITURA, PORTANTO, É UMA FORMA INTERESSANTE DE ESTIMULÁ-LOS E ENSINAR OS CONTEÚDOS GEOGRÁFICOS. DESSA FORMA, ESPERA-SE QUE OS PROFESSORES E ALUNOS SE SINTAM MAIS MOTIVADOS A ADOTAR ESTRATÉGIAS INTERDISCIPLINARES, A FIM DE IMPULSIONAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128733253","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ESTUDANDO A EQUAÇÃO DA RETA POR MEIO DO SOFTWARE GEOGEBRA: AÇÕES DIDÁTICAS DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA 利用GEOGEBRA软件研究直线方程:教学驻留程序的教学行动

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.061

Cristiane FERNANDES DE SOUZA, Geane DE SOUZA OLIVEIRA, Larissa NÓBREGA LOPES, José Luiz DO NASCIMENTO LIMA

{"title":"ESTUDANDO A EQUAÇÃO DA RETA POR MEIO DO SOFTWARE GEOGEBRA: AÇÕES DIDÁTICAS DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA","authors":"Cristiane FERNANDES DE SOUZA, Geane DE SOUZA OLIVEIRA, Larissa NÓBREGA LOPES, José Luiz DO NASCIMENTO LIMA","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.061","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.061","url":null,"abstract":"DIANTE DE UMA PANDEMIA, OCASIONADA PELO COVID-19, QUE IMPLICOU EM UM ENSINO NO FORMATO REMOTO EM TODAS AS ESCOLAS NO PAÍS, E MUNDO TODO, A BUSCA POR FERRAMENTAS DIGITAIS QUE AJUDASSEM O PROFESSOR EM SUAS AÇÕES DE ENSINO AUMENTOU. PESQUISAS TÊM MOSTRADO A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DESSAS FERRAMENTAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. O SOFTWARE GEOGEBRA É UM EXEMPLO DESSE TIPO DE FERRAMENTA, TENDO EM VISTA QUE ELE PODE SER UTILIZADO COMO UM RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE MATEMÁTICA. ESTE TRABALHO ABORDA UM ESTUDO REALIZADO NUMA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO, DA E.E.E.F.M FREDERICO LUNDGREN, SITUADA NO MUNICÍPIO DE RIO TINTO - PB, NO CONTEXTO DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (PRP), NÚCLEO DE MATEMÁTICA – UFPB/CAMPUS IV, COM UMA ABORDAGEM PARA O OBJETO DE CONHECIMENTO RELATIVO À EQUAÇÃO DA RETA, COM O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. ESSE ESTUDO TEVE POR OBJETIVO PRINCIPAL APRESENTAR A EXPERIÊNCIA VIVENCIADA E, ATRAVÉS DELA, VERIFICAR AS CONTRIBUIÇÕES DO GEOGEBRA NESSE PROCESSO.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129107187","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EDUCAÇÃO DE QUALIDADE NO ENSINO PÚBLICO E O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA COMO INDICADOR DOS RESULTADOS DAS ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I 公共教育质量教育与基础教育发展指数作为小学成绩指标I

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.030

Gabriela TELES MEIRA CRUZ

{"title":"EDUCAÇÃO DE QUALIDADE NO ENSINO PÚBLICO E O ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA COMO INDICADOR DOS RESULTADOS DAS ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I","authors":"Gabriela TELES MEIRA CRUZ","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.030","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.030","url":null,"abstract":"O PRESENTE TRABALHO ABORDA QUESTÕES EDUCACIONAIS QUE VEM SENDO BASTANTE DISCUTIDAS NO CONTEXTO ATUAL E BUSCAR REFLETIR ACERCA DAS AVALIAÇÕES EXTERNA IMPLANTADAS PELO GOVERNO FEDERAL E APLICADAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I, BEM COMO OS RESULTADOS APRESENTADOS PELAS ESCOLAS, NA TENTATIVA DE VERIFICAR OS OBSTÁCULOS QUE TEM IMPOSSIBILITADO A MELHORIA NA QUALIDADE EDUCACIONAL DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS. NESTE SENTIDO, O OBJETIVO É PESQUISAR INSTITUIÇÕES ESCOLARES DO MUNICÍPIO DE XIQUE-XIQUE, NA BAHIA, ENTREVISTANDO, GESTORES, COORDENADORES, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PARA OBTER INFORMAÇÕES ACERCA DA AÇÕES QUE CONDUZEM O PROCESSO EDUCATIVO DAS ESCOLAS COM ÍNDICES ABAIXO DO DESEJÁVEL, BEM COMO OBSERVAR SE HÁ PROPOSTAS PEDAGÓGICAS VOLTADAS PARA AS AVALIAÇÕES EXTERNAS E PARA A MELHORIA DOS INDICADORES DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA QUE VENHAM A CONTRIBUIR COM A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DURANTE O ANO LETIVO. ASSIM, COM O ESTUDO QUALITATIVO E QUANTITATIVO, BUSCAREMOS ALCANÇAR INFORMAÇÕES POR MEIO DOS DADOS QUE SERÃO COLETADOS, APÓS ENTREVISTA COM APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIO ESCRITO, NA TENTATIVA DE COMPREENDER O CONTEXTO ESCOLAR DAS INSTITUIÇÕES PESQUISADAS, BUSCANDO ANALISAR ALGUNS DOS ENTRAVES QUE AFETAM A MELHORIA DA QUALIDADE EDUCACIONAL E OS RESULTADOS DO IDEB.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129741065","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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LERCRIART: PROJETO SOCIAL DE INCENTIVO À LEITURA UTILIZANDO OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DA ONU NO MUNICÍPIO DE RECIFE/PE LERCRIART:累西腓市利用联合国可持续发展目标鼓励阅读的社会项目

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.095

Pollyana DE ANDRADE SALES, Athylas NATHANAEL ACCIOLY CORREIA

{"title":"LERCRIART: PROJETO SOCIAL DE INCENTIVO À LEITURA UTILIZANDO OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DA ONU NO MUNICÍPIO DE RECIFE/PE","authors":"Pollyana DE ANDRADE SALES, Athylas NATHANAEL ACCIOLY CORREIA","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.095","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.095","url":null,"abstract":"DURANTE A PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS NO INÍCIO DO ANO DE 2020, A EDUCAÇÃO FOI UM DOS SETORES MAIS AFETADOS NO BRASIL. DIVERSOS ESTUDANTES FICAREM SEM ACESSO À EDUCAÇÃO E DESENVOLVERAM ALGUMAS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM, COMO A LEITURA E A ESCRITA. ESSES DESAFIOS JÁ VEEM SENDO ENFRENTADOS NO PAÍS, PRINCIPALMENTE PELA POPULAÇÃO DE BAIXA RENDA QUE SOFRE FREQUENTEMENTE COM A FALTA DE EDUCAÇÃO DE QUALIDADE. DIREITO NO QUAL É AMPARADO PELA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DESDE 1988 E GARANTIDO PARA TODA A POPULAÇÃO. UMA DAS INICIATIVAS QUE BUSCA CRIAR AÇÕES VOLTADAS PARA ESTA TEMÁTICA É A AGENDA 2030, FORMADA POR 17 OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CRIADOS PELA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS – ONU EM 2015, DENTRE ELES O ODS DE EDUCAÇÃO DE QUALIDADE. SENDO ASSIM, NESTE TRABALHO IREMOS EVIDENCIAR OS RESULTADOS OBTIDOS POR UMA EQUIPE DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO, DA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE PERNAMBUCO, QUE PARTICIPARAM DE UMA STARTUP INCUBADORA DE LIDERANÇAS E DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES QUE ATUA NA RESOLUÇÃO DE DESAFIOS SOCIAIS E AMBIENTAIS, INTITULADA COMO PROJETO INCENTÍFICO. OS ESTUDANTES FORAM RESPONSÁVEIS POR ELABORAR UM PROJETO SOCIAL COM O INTUITO DE INCENTIVAR A LEITURA EM JOVENS DAS COMUNIDADES PERIFÉRICAS RECIFENSES, UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO COMO APRENDIZAGEM BASEADA EM DESAFIOS E MENTORIA. POR FIM, FOI POSSÍVEL OBSERVAR A DESENVOLVIMENTO DE JOVENS LIDERANÇAS, CRÍTICOS E SENSÍVEIS AS DEMANDAS COLETIVAS.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129764656","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EDUCAR PARA A DIVERSIDADE: O LUGAR DAS BRINCADEIRAS NA PROMOÇÃO DA IGUALDADE DE GÊNERO 多样性教育:游戏在促进性别平等中的作用

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.046

Débora KELLY PEREIRA DE ARAÚJO, Kécia VIEIRA DOS SANTOS

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ENTRE(VISTAS): LEMBRANÇAS ESCOLARES DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL 中间(视图):视障人士的学校纪念品

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.055

Gislene DE ARAÚJO ALVES

{"title":"ENTRE(VISTAS): LEMBRANÇAS ESCOLARES DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL","authors":"Gislene DE ARAÚJO ALVES","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.055","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.055","url":null,"abstract":"ESTE ARTIGO TEM POR OBJETIVO APRESENTAR LEMBRANÇAS ESCOLARES DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL E SEUS FATORES DE MOTIVAÇÃO AO LONGO DA VIDA ESCOLAR E NAS DIFERENTES INTER-RELAÇÕES CONSTITUÍDAS NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL QUE PROPICIARAM O DESENVOLVIMENTO DAS NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS (AUTONOMIA, COMPETÊNCIA E PERTENCIMENTO OU VÍNCULOS SOCIAIS). TRABALHAMOS COM NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS NO QUAL FORAM ANALISADAS PELOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA TEORIA DA AUTODETERMINAÇÃO (RYAN E DECI, 1985; 2000; 2017) O QUE POSSIBILITOU IDENTIFICARMOS AS NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS (AUTONOMIA, COMPETÊNCIA E PERTENCIMENTO). FORAM IDENTIFICADAS QUATRO CATEGORIAS DOMINANTES: A FAMÍLIA, A ESCOLA, A DEFICIÊNCIA E A PROFISSÃO. CONCLUÍMOS QUE, A PESSOA COM DEFICIÊNCIA POSSUÍ DIVERSOS FATORES MOTIVACIONAIS PARA SUPERAÇÃO DOS DESAFIOS ENFRENTADOS AO LONGO DA VIDA ESCOLAR /ACADÊMICA E PROFISSIONAL, SENDO A FAMÍLIA A PRINCIPAL FONTE DE APOIO DE MANUTENÇÃO DA(S) MOTIVAÇÕES E SENTIDOS DE AUTONOMIA E COMPETÊNCIA, EM SEGUIDA SURGE O AMBIENTE ESCOLAR COMO AMBIENTE PROVEDOR DO SENTIDO DE PERTENCIMENTO E AMPLIAÇÃO DOS VÍNCULOS SOCIAIS, SEGUIDO DA VIDA ACADÊMICA EM NÍVEL SUPERIOR, NO QUAL TROUXE OS DESAFIOS DE ACESSIBILIDADE E ADAPTAÇÃO QUE AUXILIARAM O DESENVOLVIMENTO DE ESTRATÉGIAS PARA MANUTENÇÃO DA MOTIVAÇÃO DO SUJEITO EM RELAÇÃO A ELE E AO CURSO. OBSERVAMOS QUE OS LIMITES E PRECONCEITOS SOBRE A DEFICIÊNCIA VISUAL E OS SENTIDOS DE AUTONOMIA, COMPETÊNCIA E VÍNCULOS SOCIAIS IMPULSIONARAM OS SUJEITOS DESTE ESTUDO ALCANÇAREM SUAS REALIZAÇÕES PESSOAIS E PROFISSIONAIS.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"89 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115960856","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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DESCONSTRUÇÃO LINGUÍSTICA-LITERÁRIA DE NARRATIVAS DE RACHEL DE QUEIROZ: UMA RODA VIVA DE DESMONTAGEM PARA FUGIR DO APRISIONAMENTO 雷切尔·德·奎罗斯叙事的语言-文学解构:逃离囚禁的拆卸活轮

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.016

Elisabeth SILVA DE ALMEIDA AMORIM

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DESAFIOS DA GESTÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: OS SLOGANS PEDAGÓGICOS ENTRE O DITO E O FEITO 流行病时期的管理挑战:言行之间的教育口号

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.011

Andréia DOS SANTOS MARTINS DE OLIVEIRA, Lediani FERNANDES COUTO

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