Escola em tempos de conexões - Volume 02最新文献_第10页

EDUCAÇÃO SEXUAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE RODAS DE CONVERSA 性教育在小学教师教学实践中的对话轮

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.045

Isabelle DA COSTA WANDERLEY ALENCAR, José AFONSO CORDEIRO DE ALMEIDA, Pedro HENRIQUE SILVA GUEDES

{"title":"EDUCAÇÃO SEXUAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE RODAS DE CONVERSA","authors":"Isabelle DA COSTA WANDERLEY ALENCAR, José AFONSO CORDEIRO DE ALMEIDA, Pedro HENRIQUE SILVA GUEDES","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.045","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.045","url":null,"abstract":"A EDUCAÇÃO SEXUAL TEM UM IMPORTANTE PAPEL NA AMPLIAÇÃO DOS CONHECIMENTOS DOS ESTUDANTES SOBRE A SUA PRÓPRIA SEXUALIDADE DE MODO A AUXILIÁ-LOS NO TRANSCORRER DE SUAS VIDAS, E, PARA QUE ESSE PROPÓSITO SEJA ATENDIDO, OS PROFESSORES SÃO O PONTO CHAVE DESSE PROCESSO. ASSIM, ESSE TRABALHO TEVE POR OBJETIVO AUXILIAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE DUAS ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE BANANEIRAS-PB NO TOCANTE A INCENTIVAR PROPOSTAS DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO SEXUAL AO CURRÍCULO DA ESCOLA POR MEIO DA METODOLOGIA DA RODA DE CONVERSA, QUE É UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA CAPAZ DE FOMENTAR O DIÁLOGO DESSA TEMÁTICA, FAZENDO POSSÍVEL A CONSTRUÇÃO DE NOVAS IDEIAS, PARTINDO DA EXPRESSÃO DE OPINIÕES PRÉVIAS ACERCA DE SUA REALIDADE PESSOAL E PROFISSIONAL, AUXILIANDO NA IDENTIFICAÇÃO DO PAPEL DE CADA UM NO AMBIENTE ESCOLAR E NA SOCIEDADE. O DESENVOLVIMENTO DESSE TRABALHO POSSIBILITOU NOVAS FORMAS DE PENSAR E OS PROFESSORES RECEBERAM AUXÍLIO PARA DIRIMIR SUAS DÚVIDAS E SE SENTIREM MOTIVADOS A INSERIR ESSA TEMÁTICA NO DIA A DIA DE SUA SALA DE AULA.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"86 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122688366","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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FORMULAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: CONTEXTOS E COMPETÊNCIAS PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA 问题的制定和解决:行使公民身份的背景和能力

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.080

Wellton CARDOSO PEREIRA

{"title":"FORMULAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: CONTEXTOS E COMPETÊNCIAS PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA","authors":"Wellton CARDOSO PEREIRA","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.080","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.080","url":null,"abstract":"ESTE TRABALHO OBJETIVOU DESCREVER OS CONTEXTOS E COMPETÊNCIAS QUE PODEM SER TRABALHADOS NA FORMULAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA NO ENSINO MÉDIO. UTILIZOU-SE COMO FUNDAMENTO OS DOCUMENTOS EDUCACIONAIS OFICIAIS DO GOVERNO BRASILEIRO, PARA ABORDAR A CIDADANIA, CONTEXTOS E AS COMPETÊNCIAS ENVOLVIDAS. ALÉM DESSES, AUTORES CONSAGRADOS COMO BASE PARA A PROPOSTA DAS ATIVIDADES 1 E 2 DE FORMULAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS PARA A PROMOÇÃO DA CIDADANIA. OS RESULTADOS REVELARAM QUE OS CONTEXTOS EM QUE PODEM SER DESENVOLVIDAS AS COMPETÊNCIAS PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA NOS PROCESSOS DE FORMULAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS SÃO: ATIVIDADES COTIDIANAS, FATOS DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E HUMANAS, QUESTÕES SOCIOECONÔMICAS, COMO SITUAÇÕES DE SAÚDE, SUSTENTABILIDADE E AS IMPLICAÇÕES TECNOLÓGICAS E DO MUNDO DO TRABALHO, DIVULGADOS POR DIFERENTES MEIOS PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL. E AS COMPETÊNCIAS QUE PODEM SER TRABALHADAS POR EXEMPLO, SÃO: A COMPREENSÃO DA REALIDADE POR MEIO DA LEITURA E DA LINGUAGEM, A CAPACIDADE DE ELABORAR ESTRATÉGIAS DE SOLUÇÕES, A CRIATIVIDADE, A COMUNICAÇÃO, ARGUMENTAÇÃO, O TRABALHO EM EQUIPE E A CAPACIDADE DE ANALISAR E APLICAR A MATEMÁTICA PARA CONTRIBUIR PARA UMA SOCIEDADE MAIS JUSTA.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117216465","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE: MARCOS DOCUMENTAIS, HISTÓRICOS E LEGAIS 环境教育与可持续发展:文献、历史和法律里程碑

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.027

Fernanda LUZIA DE ALMEIDA MIRANDA

{"title":"EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE: MARCOS DOCUMENTAIS, HISTÓRICOS E LEGAIS","authors":"Fernanda LUZIA DE ALMEIDA MIRANDA","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.027","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.027","url":null,"abstract":"ESTE ESTUDO JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE DE SE REFLETIR SOBRE A RELAÇÃO ENTRE OS SERES HUMANOS E A NATUREZA NÃO-HUMANA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) FORMAL, BUSCANDO SUPERAR O MODELO DE CRESCIMENTO ECONÔMICO CAPITALISTA ANTROPOCÊNTRICO, UM DOS GRANDES RESPONSÁVEIS PELA DESTRUIÇÃO AMBIENTAL. PORTANTO, TEM POR OBJETIVO IDENTIFICAR OS PRINCIPAIS MARCOS HISTÓRICOS, DOCUMENTAIS E LEGAIS DA EA, QUE A CONSOLIDARAM COMO ESTRATÉGIA FUNDAMENTAL PARA TRANSFORMAÇÃO DOS MODOS DE PENSAR A RELAÇÃO ENTRE HOMEM E NATUREZA, VISANDO ALCANÇAR O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. TRATA-SE DE UM ESTUDO QUALITATIVO, DO TIPO EXPLORATÓRIO, DE CARÁTER BIBLIOGRÁFICO E DOCUMENTAL, QUE UTILIZOU, ALÉM DA LEGISLAÇÃO PERTINENTE, DOCUMENTOS INSTITUCIONAIS E NORMATIVOS, ARTIGOS, DISSERTAÇÕES E LIVROS DE AUTORES QUE ABORDAM O ASSUNTO, TAIS COMO BARBIERI (2014), REIGOTA (2017) E REIS (2014). COMO PRINCIPAIS RESULTADOS DESTACARAM-SE: OS AVANÇOS NORMATIVOS E DOCUMENTAIS ACERCA DA TUTELA AMBIENTAL; A INOVAÇÃO NA COMPREENSÃO DE MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE; A IMPORTÂNCIA DE A EA SER TRABALHADA DE MANEIRA TRANSVERSAL, INTER/TRANSDISCIPLINAR, CONSIDERANDO A COMPLEXIDADE DA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL; E DE SER CONSIDERADA INSTRUMENTO DE DEFESA DO DIREITO A UM MEIO AMBIENTE EQUILIBRADO PARA A ATUAL E AS FUTURAS GERAÇÕES.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133713824","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EDUCAÇÃO INTEGRAL E POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA DECOLONIAL. 全日制教育与全日制教育政策:非殖民视角下的分析。

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.041

Maria Eduarda Pereira Leite

{"title":"EDUCAÇÃO INTEGRAL E POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA DECOLONIAL.","authors":"Maria Eduarda Pereira Leite","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.041","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.041","url":null,"abstract":"ESTE ARTIGO ANALISA O CENÁRIO DA IMPLANTAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PROMOTORAS DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL PARA O ENSINO MÉDIO NO BRASIL, A FIM DE VISUALIZAR POSSIBILIDADES EMANCIPATÓRIAS CONTIDAS NA EDUCAÇÃO INTEGRAL TENDO COMO REFERÊNCIA A PERSPECTIVA DECOLONIAL. UMA VEZ QUE, PARTE-SE DO ENTENDIMENTO DE QUE A DEFESA OU IMPLANTAÇÃO DA AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR PARA O ENSINO MÉDIO VEM ESTABELECENDO UMA RELAÇÃO SINONÍMIA ENTRE EDUCAÇÃO INTEGRAL E EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL, O QUE, NA PERSPECTIVA DESTE TRABALHO, AFETA O COMPROMETIMENTO, AS CONCEPÇÕES E A ABRANGÊNCIA DE UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL SEGUNDO OS PRINCÍPIOS DE UMA EDUCAÇÃO CRÍTICA E LIBERTADORA. SENDO ASSIM, A PARTIR DE UMA METODOLOGIA QUALITATIVA, BUSCOU-SE DADOS BIBLIOGRÁFICOS DE AUTORES DO PENSAMENTO LATINO-AMERICANO OBJETIVANDO ENTENDER, PRINCIPALMENTE, OS EFEITOS DA COLONIALIDADE DO PODER E DO SABER, DA MODERNIDADE, DO EUROCENTRISMOS E DO CAPITALISMO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. POR FIM, CONCLUI-SE ESTE ARTIGO APRESENTANDO A EDUCAÇÃO INTEGRAL A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA DECOLONIAL COMO UMA POSSIBILIDADE PARA AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DOS PAÍSES PERIFÉRICOS RECONHECENDO, DESSA FORMA, OS PROCESSOS DE COLONIZAÇÃO E SEUS EFEITOS DE SUBALTERNIZAÇÃO SOBRE OS SUJEITOS COLETIVOS E INDIVIDUAIS RECLAMANDO O COMPROMETIMENTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR COM ESTA REALIDADE.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"85 10","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131770289","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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LITERATURA, CULTURA E EDUCAÇÃO NO CONTEXO HISTÓRICO DA ATENAS NORTE-RIO-GRANDENSE - ASSÚ/RN: CONEXÕES POSSÍVEIS 北里奥-大雅典历史背景下的文学、文化和教育- assu /RN:可能的联系

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.097

Gilson LOPES DA SILVA

{"title":"LITERATURA, CULTURA E EDUCAÇÃO NO CONTEXO HISTÓRICO DA ATENAS NORTE-RIO-GRANDENSE - ASSÚ/RN: CONEXÕES POSSÍVEIS","authors":"Gilson LOPES DA SILVA","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.097","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.097","url":null,"abstract":"NESTE TRABALHO, ANALISAMOS AS PRINCIPAIS CONEXÕES QUE SE ESTABELECEM NOS ASPECTOS LITERÁRIOS, CULTURAIS E EDUCACIONAIS NA CIDADE DO ASSÚ/RN. PROCURAMOS COMPREENDER A RELAÇÃO ENTRE PRODUÇÕES COMO PERIÓDICOS, POESIAS E PROSA E APRESENTAÇÕES TEATRAIS, QUE ELEVARAM A CIDADE A CONDIÇÃO DE ATENAS NORTE-RIO-GRANDENSE, E O FENÔMENO EDUCACIONAL NO CONTEXTO DO FINAL DO SÉCULO XIX E PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX. COMO REFERENCIAL TEÓRICO, NOS REPORTAMOS AS REFLEXÕES DE FENELON (1999) E FRAGO (1993). NA METODOLOGIA, DESENVOLVEMOS INVESTIGAÇÃO DOCUMENTAL E BIBLIOGRÁFICA FUNDAMENTANDO, POR MEIO DAS FONTES E REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS, A RECONSTITUIÇÃO DO PERCURSO HISTÓRICO DA CIDADE. AS FONTES UTILIZADAS SÃO OBRAS DE ESCRITORES E MEMORIALISTAS LOCAIS E TRABALHOS ACADÊMICOS QUE TEM COMO OBJETO DE ESTUDO O CONTEXTO HISTÓRICO, SOCIOECONÔMICO E CULTURAL LOCAL. COM A CHEGADA DOS PRIMEIROS COLONIZADORES EUROPEUS NO TERRITÓRIO ORIGINAL, CHAMADO DE TABA AÇU E OCUPADO POR DIVERSAS ETNIAS INDÍGENAS, A PRESENÇA DOS COLONIZADORES PORTUGUESES ESTABELECEU UMA SÉRIE DE TRANSFORMAÇÕES. O FLORESCIMENTO LITERÁRIO E CULTURAL OCORRE A PARTIR DA PRODUÇÃO DE PERIÓDICOS, DE POESIAS E TEXTOS DIVERSOS E ATIVIDADES TEATRAIS. COM A EXPANSÃO DESSAS PRÁTICAS, A CIDADE DO ASSÚ GANHA VISIBILIDADE EM TODO O ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE NO INÍCIO DO SÉCULO XX, CHEGANDO A SER CONSIDERADA A ATENAS NORTE-RIO-GRANDENSE. A EDUCAÇÃO PRIMÁRIA INSTITUCIONAL SE MOSTRA SIGNIFICATIVA E NECESSÁRIA NO PROCESSO DE EXPANSÃO DOS FENÔMENOS LITERÁRIOS E CULTURAIS. ENTRETANTO, MOSTRA-SE COMO UM ELEMENTO DE APROPRIAÇÃO DAS ELITES LOCAIS, ASSIM COMO A CULTURA E LITERATURA, EXCLUINDO UMA PARCELA SIGNIFICATIVA DA POPULAÇÃO, FORMADA PELAS CLASSES POPULARES.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131446991","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA DE HUGH LACEY PARA A ABORDAGEM DA TEMÁTICA AGRÍCOLA NO ENSINO DE CIÊNCIAS BALIZADA PELO ENFOQUE CTS 休·莱西哲学对科学教学中农业主题方法的贡献，以sts方法为标志

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.005

Osmar Luís Nascimento Gotardi, Dario Xavier Pires

{"title":"CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA DE HUGH LACEY PARA A ABORDAGEM DA TEMÁTICA AGRÍCOLA NO ENSINO DE CIÊNCIAS BALIZADA PELO ENFOQUE CTS","authors":"Osmar Luís Nascimento Gotardi, Dario Xavier Pires","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.005","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.005","url":null,"abstract":"A INTENÇÃO DESTE ARTIGO CONSISTE EM EXPLORAR ASPECTOS FILOSÓFICOS DO ARCABOUÇO TEÓRICO DE HUGH LACEY, A FIM DE EVIDENCIAR QUE A FILOSOFIA DELE PODE AUXILIAR NA CONCEPÇÃO EPISTEMOLÓGICA DO PROFESSOR DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS, MAIS ESPECIFICADAMENTE PARA A ABORDAGEM EM SALA DE AULA DA TEMÁTICA DA AGRICULTURA BALIZADA PELO ENFOQUE CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS). PARA ISSO, DESENVOLVEU-SE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA A QUAL ESTÁ SISTEMATIZADA NESTE TRABALHO POR MEIO DE TRÊS SEÇÕES: PRIMEIRAMENTE SÃO DESCRITAS ALGUMAS BASES FILOSÓFICAS DA OBRA DE LACEY QUE ENVOLVEM AS CONCEPÇÕES DE VALOR, ESTRATÉGIA E TIPOS DE DESENVOLVIMENTO NA PESQUISA CIENTÍFICA; NUM SEGUNDO MOMENTO APRESENTAM-SE COMPREENSÕES DO FILÓSOFO A RESPEITO DAS PRÁTICAS AGRÍCOLAS, ESPECIALMENTE O USO DE TRANSGÊNICOS E A AGROECOLOGIA, EM QUE AS IDEIAS DE VALOR, ESTRATÉGIA E DESENVOLVIMENTO SÃO ABORDADAS; E POSTERIORMENTE SÃO DISCORRIDAS ALGUMAS DISCUSSÕES E REFLEXÕES SOBRE APROXIMAÇÕES ENTRE A FILOSOFIA DE LACEY E A ABORDAGEM CTS, QUE FORAM TRAZIDAS A PARTIR DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA DESENVOLVIDA. AO FINAL, EVIDENCIOU-SE QUE O REFERENCIAL DE LACEY PROPICIA AO PROFESSOR DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS A POSSIBILIDADE DE UM POSICIONAMENTO EPISTEMOLÓGICO CONSCIENTE, FAVORECENDO SUA PRÁTICA DOCENTE A FIM DE REFLETIR COM OS ESTUDANTES SOBRE O CONHECIMENTO TECNOCIENTÍFICO E AS PRÁTICAS AGRÍCOLAS.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114474273","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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GINCANA VIRTUAL SETEMBRO AMARELO: UMA EXPERIÊNCIA NA ECIT CRISTIANO CARTAXO 黄色九月虚拟体操:在ECIT CRISTIANO CARTAXO的体验

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.084

Egle Katarinne Souza da Silva, Adriana Moreira de Souza Corrêa

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O BILINGUISMO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO 教育机构的双语

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.116

Cora MARIA F. O. B. DÍAZ, Irany GOMES BARROS

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ENCONTROS FORMATIVOS DOCENTE PARA O ANO LETIVO REMOTO DE 2021

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.047

Adriana Moreira de Souza Corrêa, Egle Katarinne Souza da Silva

{"title":"ENCONTROS FORMATIVOS DOCENTE PARA O ANO LETIVO REMOTO DE 2021","authors":"Adriana Moreira de Souza Corrêa, Egle Katarinne Souza da Silva","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.047","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.047","url":null,"abstract":"ESTE TRABALHO BUSCA APRESENTAR A EXPERIÊNCIA DE TRÊS ATIVIDADES FORMATIVAS DOCENTES, REALIZADA EM 2021, PELA ESCOLA INTEGRAL CIDADÃ TÉCNICA CRISTIANO CARTAXO, LOCALIZADA NA CIDADE DE CAJAZEIRAS/PB, PARA INÍCIO DO ANO LETIVO NO MODELO REMOTO EMERGENCIAL. EM FUNÇÃO DESSA MODALIDADE DE ENSINO REQUERER PRÁTICAS QUE OCORREM NO ÂMBITO VIRTUAL, É NECESSÁRIO OFERECER SUBSÍDIOS PARA QUE OS DOCENTES PLANEJEM E REALIZEM ATIVIDADES QUE PROMOVAM A CONSTRUÇÃO DOS CONHECIMENTOS UTILIZANDO RECURSOS DISPONÍVEIS NAS MÍDIAS DIGITAIS. ASSIM, A PESQUISA SE CARACTERIZA COMO UM RELATO DE EXPERIÊNCIA, DESCRITIVO QUANTO AOS OBJETIVOS E COM DADOS ANALISADOS EM UMA ABORDAGEM QUALITATIVA. COMO RESULTADOS PRINCIPAIS, EVIDENCIAMOS A PRÁTICA DE USOS DA LEITURA E DA ESCRITA NO ÂMBITO DIGITAL, MULTILETRAMENTOS, ATRAVÉS DE ATIVIDADES QUE AMPLIARAM O ENTENDIMENTO DA EQUIPE DE EDUCADORES DA ESCOLA SOBRE AS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES, SOBRE AS FUNCIONALIDADES DOS RECURSOS DIGITAIS QUE PODEM SER UTILIZADOS NA EDUCAÇÃO E SOBRE A TEMÁTICA AVALIAÇÃO DE MANEIRA A OFERECER SUBSÍDIOS PARA QUE OS DOCENTES REALIZEM ATIVIDADES MAIS PRÓXIMAS DAS LINGUAGENS UTILIZADAS NAS INTERAÇÕES REMOTAS.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"06 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129254292","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL PRÁGMÁTICA X CRÍTICA : REFLEXÕES SOBRE A FASE 1 DO PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA COSTA VERDE 实践与批判环境教育:对COSTA VERDE环境教育项目第一阶段的反思

Escola em tempos de conexões - Volume 02 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.02.028

Savia CASSIA RIBEIIRO, Julia AFFONSO CAVALCANTE

{"title":"EDUCAÇÃO AMBIENTAL PRÁGMÁTICA X CRÍTICA : REFLEXÕES SOBRE A FASE 1 DO PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA COSTA VERDE","authors":"Savia CASSIA RIBEIIRO, Julia AFFONSO CAVALCANTE","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.02.028","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.02.028","url":null,"abstract":"O TEXTO ABORDA OS ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA COSTA VERDE, CONDICIONANTE DO LICENCIAMENTO AMBIENTAL AMBIENTAL FEDERAL DE EMPREENDIMENTOS MARÍTIMOS DE EXPLORAÇÃO E PRODUÇÃO DE PETRÓLEO E GÁS DA PETROBRAS NA BACIA DE SANTOS. OBJETIVAMOS ELUCIDAR AS DIFERENTES PERSPECTIVAS POLITICO-PEDAGÓGICAS PRESENTE NA EXECUÇÃO DA SUA FASE I EM RELAÇÃO AOS CAMINHOS METODOLÓGICOS DO PROCESSO EDUCATIVO PARA CONCRETIZAÇÃO DO OBJETIVO DE FORTALECIMENTO DAS COMUNIDADES DE PESCADORAS/ES ARTESANAIS ABRANGIDAS PELO PROJETO, COM VISTA A SUA PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO AMBIENTAL E PERMANÊNCIA EM SEUS TERRITÓRIOS DE ORIGEM. NÃO TEMOS A PRETENSÃO DE APRESENTAR CONCLUSÕES DEFINITIVAS, MAS DE LEVANTAR ALGUMAS HIPÓTESES SOBRE A CONSTRUÇÃO DESSE OBJETIVO, NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. DESTACAMOS AS CONCEPÇÕES DE PARTICIPAÇÃO E ORGANIZAÇÃO POPULAR, COM BASE NOS PRESSUPOSTOS DO MATERIALISMO HISTÓRICO E DIALÉTICO. TRATA-SE DE UMA PESQUISA DE CARÁTER EXPLORATÓRIO, REALIZADA COM BASE NA PESQUISA DOCUMENTAL E NA OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE. CONCLUÍMOS QUE DO PLANO TRABALHO ELABORADO PARA FASE 1 ATÉ A ELABORAÇÃO DO PLANO DE TRABALHO DA FASE 2, O PROCESSO DE FORMAÇÃO, AÇÃO E REFLEXÃO SUSCITADO ENTRE OS DIVERSOS SUJEITOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO, POR MEIO DOS ESPAÇOS DE FORMAÇÃO E FORMULAÇÃO DOS DOCUMENTOS, REVELOU DIFERENTES PERSPECTIVAS POLITICO-PEDAGÓGICAS E PRODUZIU UM CONJUNTO DE ANALISES E SISTEMATIZAÇÕES REGISTRADAS POR MEIO DE RELATÓRIOS, COMPLEMENTAÇÕES METODOLÓGICAS E PARECERES TÉCNICOS. AUSÊNCIA DE CLAREZA METODOLÓGICA POR PARTE DOS EDUCADORES/AS CONTRIBUÍRAM PARA PRÁTICAS EDUCATIVAS QUE SE APROXIMARAM DA CONCEPÇÃO PRAGMÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CONTRADIÇÃO COM OS PRESSUPOSTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA QUE POSTULA A IMPLANTAÇÃO DO PEA.","PeriodicalId":319753,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 02","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128676123","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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