Jordan journal of applied sciences-Humanities​ Science Series最新文献

{"title":"أثر برنامج تعليمي مقترح باستخدام الأسلوب التبادلي ومتعدد المستويات على تعلم مهارات أساسية في الكرة الطائرة عند طالبات كلية التربية الرياضية في جامعة النجاح","authors":"د. محمود حسني الأطرش","doi":"10.35192/jjoas-h.v29i2.115","DOIUrl":"https://doi.org/10.35192/jjoas-h.v29i2.115","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة التعرف إلى أثر برنامج تعليمي مقترح باستخدام الأسلوب التبادلي ومتعدد المستويات على تعلم مهارات أساسية في الكرة الطائرة عند طالبات كلية التربية الرياضية في جامعة النجاح، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قصدية قوامها (22) طالبة من المسجلات في مساق كرة الطائرة (1).  وكان متوسط أعمار الطالبات (18.3) سنة، واستخدم الباحثون المنهج شبه التجريبي باحدى تصاميمه القياسين القبلي والبعدي لملائمته لأغراض الدراسة. وتم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين تجريبيتين، حيث تعلمت المجموعة التجريبية الأولى باستخدام الأسلوب التبادلي، أما المجموعة التجريبية الثانية تعلمت باستخدام الأسلوب متعدد المستويات. وتم اجراء القياسات القبلية للمتغيرات المهارية قبل البدء بتنفيذ البرنامج التعليمي المقترح. واستخدام الباحثون الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، (اختبار (ت) لمجموعتين مستقلتين لدلالة الفروق بين أفراد المجموعتين التجريبيتين على القياسين القبلي والبعدي لمتغيرات الدراسة)، (اختبار (ت) للعينات المرتبطة)، (معامل الارتباط بيرسون للتأكد من ثبات الاختبارات المهارية). \u0000وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا(p<05).بين القياسين القبلي والبعدي في جميع المتغيرات المهارية قيد الدراسة (التمرير من اعلى، التمرير من أسفل ، الارسال من أسفل المواجه، الارسال من أسفل الجانبي) ولصالح القياس البعدي لدى أفراد المجموعة التجريبية الأولى (الأسلوب التبادلي)، حيث كانت النسب المئوية للتغير للمهارات كما يلي: (التمرير من أعلى (92.71%)، التمرير من أسفل (75.59%)، الارسال من أسفل المواجه ( 121.05%)، الارسال من أسفل الجانبي (81.57%)). وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي في جميع المتغيرات المهارية قيد الدراسة ولصالح القياس البعدي لدى أفراد المجموعة التجريبية الثانية (الأسلوب متعدد المستويات)، حيث كانت النسب المئوية للتغير للمهارات كما يلي: (التمرير من أعلى (43.46%)، التمرير من أسفل (46.35%)، الارسال من أسفل المواجه (58.65%)، الارسال من أسفل الجانبي (42.87%)). \u0000ويوصي الباحثون بالعديد من التوصيات من أهمها ضرورة استخدام الأسلوبين التبادلي ومتعدد المستويات في تعلم المهارات الأساسية في الكرة الطائرة لدى طالبات التربية الرياضية. \u0000الكلمات المفتاحية: الأسلوب التبادلي، الأسلوب متعدد المستويات، أساليب التدريس،الكرة الطائرة، جامعة النجاح","PeriodicalId":318857,"journal":{"name":"Jordan journal of applied sciences-Humanities​ Science Series","volume":"234 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114994534","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The legal system for abolishin النظام القانوني لإلغاء الوظيفة العامة دراسة مقارنة","authors":"د. معمر حسن سلامة, نور عيسى الهندي","doi":"10.35192/jjoas-h.v29i2.136","DOIUrl":"https://doi.org/10.35192/jjoas-h.v29i2.136","url":null,"abstract":"تتناول هذه الدراسة النظام القانوني لإلغاء الوظيفة العامة بصورة مقارنة من خلال الوقوف على مفهوم إلغاء الوظيفة العامة، وبيان شروط هذا الإلغاء، وتوضيح الآثار المترتبة على إلغاء الوظيفة، والتصدي إلى موقف القضاء الإداري من القرارات الإدارية المتعلقة بتسريح الموظفين نتيجة لإلغاء وظائفهم. \u0000وتتمثل نتائج البحث بأنه على الإدارة تنظيم المرافق العامة فقد تلجأ في سبيل تحقيق ذلك إلى تسريح الموظفين بسسب إلغاء دائرة أو قسم، فالتسريح الإداري رخصة منحها القانون للإدارة تنتهي بوساطته الرابطة الوظيفية بين الموظف والإدارة خارج نطاق التأديب، فإذا مارست الإدارة هذا الحق بهدف تحقيق الصالح العام؛ فإن قراراتها تكون مشروعة. كما توصلت الدراسة إلى أنه ثمة شروط لا بد من توافرها حتى يكون قرار إلغاء الوظيفة مشروعا وهي: أن يكون إلغاء الوظيفة حقيقيا، وأن يكون الغرض من إلغاء الوظيفة إعادة تنظيم المرفق العام، وأن لا يكون إلغاء الوظيفة بقصد فصل الموظف لأسباب تأديبية، وأن يتعذر نقله إلى وظيفة أخرى قبل تسريحه، وأن يكون قرار إلغاء الوظيفة سابقا على صدور قرار إنهاء خدمة الموظف. ويترتب على قرار إلغاء الوظيفة مجموعة من الآثار منها ما يتعلق بالإدارة، ومنها ما يتعلق بالموظف، ففيما يتعلق بالإدارة فإنها تهدف من جراء إلغاء بعض الوظائف إلى رفع كفاءة المرفق الذي يتم إلغاء جزء من وظائفه وتخفيض الإنفاق العام من خلال تقليل أعداد الموظفين، أما بالنسبة للموظفين فإن انتهاء خدمتهم نتيجة لإلغاء وظيفتهم لا تعني انقطاع الصلة بينهم وبين الإدارة، وإنما ثمة مجموعة من الآثار تترتب على إلغاء الوظيفة، وهي: حصول الموظف الملغاة وظيفته على حقوقه المالية، حقه في النقل إلى وظيفة أخرى، وإحالته على التقاعد أو على الاستيداع، وإنهاء خدمته وتسريحه إداريا. \u0000وأخيرا توصي الدراسة بتنظيم أسباب انتهاء خدمة الموظف تنظيما قانونيا متكاملا من خلال جمع كافة الأسباب والآثار المترتبة عليها في إطار قانوني واحد مما يسهل الإحاطة بها وذلك لأهمية هذا الأمر في الواقع العملي،  وتنظيم كافة الأمور المتعلقة بالوظيفة العامة بقانون بدلا من نظام، وتفعيل النصوص القانونية التي تحث الإدارة على وجوب احترام الضمانات التي تحمي حقوق الموظف، خاصة النصوص الجزائية في حالة تعسف الإدارة في استعمال امتيازاتها بما ينسجم مع تحقيق العدالة بين الإدارة والموظف، ومنح القضاء الإداري الأردني صلاحية استخدام سلطة الأمر في مواجهة الإدارة أسوة بالمشرع الفرنسي، وتكريس حق الموظف في التوظيف مرة أخرى بعد التسريح، فالدستور أقر بأحقية العمل لكل مواطن، وإلزام الإدارة بتسبيب قرار التسريح فالتسبيب يعد ضمانة فعالة تحمي مصلحة الإدارة والموظف على حد سواء بما يجسد التوازن المطلوب في المساءلة العادلة، واخيرا تكريس الأمان والاستقرار الوظيفي للموظفين العامليين في المرافق العامة في التشريعات الوظيفية الأردنية والفرنسية أسوة بالتشريعات المصرية. \u0000كلمات مفتاحية: الموظف  العام، إلغاء الوظيفة العامة، انقضاء الرابطة الوظيفية، الإدارة، القضاء الإداري، التسريح الإداري، الفصل من الوظيفة بغير الطرق التأديبي.","PeriodicalId":318857,"journal":{"name":"Jordan journal of applied sciences-Humanities​ Science Series","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121819236","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"فاعلية العلاج بالقراءة في تحسين الرضا عن صورة الجسد وخفض التحيزات المعرفية لدى عينة من المراهقات","authors":"أحمد عبدالله الشريفين, نور بني فياض","doi":"10.35192/jjoas-h.v29i2.83","DOIUrl":"https://doi.org/10.35192/jjoas-h.v29i2.83","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية العلاج بالقراءة في تحسين الرضا عن صورة الجسد وخفض التحيزات المعرفية لدى عينة من المراهقات، تكونت عينة الدراسة من (30) طالبة من طالبات المرحلة الأساسية في مدينة إربد، وزعن عشوائياً إلى مجموعتين متكافئتين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدم مقياسين لقياس الرضا عن صورة الجسد، والتحيزات المعرفية، ودليل العلاج بالقراءة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرضا عن صورة الجسد لصالح أفراد المجموعة التجريبية مقارنةً بالمجموعة الضابطة على القياس البعدي، كما أشارت إلى انخفاض في التحيزات المعرفية لدى أفراد المجموعة التجريبية مقارنةً بالمجموعة الضابطة على القياس البعدي. كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات أداء المجموعة التجريبية على مقياس الرضا عن صورة الجسد تعزى للقياس (بعدي ومتابعة)، كذلك بينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات الأداء على مقياس التحيزات المعرفية لصالح قياس المتابعة. \u0000الكلمات المفتاحية: الرضا عن صورة الجسد، التحيزات المعرفية، العلاج بالقراءة، المراهقات.","PeriodicalId":318857,"journal":{"name":"Jordan journal of applied sciences-Humanities​ Science Series","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116734473","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"الحماية الاقتصادية من منظور اقتصادي إسلامي","authors":"نبيلة علاونة","doi":"10.35192/jjoas-h.v29i1.135","DOIUrl":"https://doi.org/10.35192/jjoas-h.v29i1.135","url":null,"abstract":"الملخص: هدفت الدراسة إلى بيان التأصيل النظري والفقهي للسياسية الحمائية في الاقتصاد الوضعي والاقتصاد الإسلامي. وخلصت الدراسة إلى أن الحماية الاقتصادية تعني استخدام الدولة لسلطاتها( التشريعية والتنفيذية)؛ لتوجيه وتنمية اقتصادها، واتخاذ الإجراءات والأساليب اللازمة؛ لتسوية المبادلات داخليا وخارجيا، لحماية إنتاجها و المحافظة على سوقها الوطنية.  \u0000كما خلصت الدراسة الى أن الحماية الاقتصاية تستند في تأصيلها الشرعي إلى العمل بمبدأ السياسة  الشرعية  وأبوابها المتعددة, وسلطة ولي الأمر في تقييد المباح, والتي يتبعها أولي الأمر لإدارة شؤون البلاد، ويقصد بها تحقيق المصلحة العامة، كما أن الحماية الاقتصادية وسيلة الدولة لتحقيق أهدافها وغاياتها، وإلا بقيت هذه الأهداف والغايات نظرية لا مجال  لتطبيقها. \u0000الكلمات المفتاحية: السياسة الحمائية, التقييد التجاري, التأصيل الفقهي, تدخل الدولة في النشاط الاقتصادي.","PeriodicalId":318857,"journal":{"name":"Jordan journal of applied sciences-Humanities​ Science Series","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134116284","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"الاحتياجات التدريبية لدى مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة بعمّان في ضوء معايير المنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم","authors":"أ.د أحمد محمود رضوان","doi":"10.35192/jjoas-h.v29i2.252","DOIUrl":"https://doi.org/10.35192/jjoas-h.v29i2.252","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لدى مديري المدارس الخاصة في لواء الجامعة بعمان في ضوء معايير المنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم من وجهة نظر المديرين أنفسهم، ومعرفة فيما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في تقديرات هؤلاء المديرين لاحتياجاتهم التدريبية تعزى لمتغيرات (الجنس، وسنوات الخبرة في الإدارة، والمؤهل العلمي)، وتكونت عينة الدراسة من (138) مديراً ومديرة من العاملين في تلك المدارس. واستُخدم المنهج الوصفي المسحي، حيث طور الباحثان استبانة تكونت من (60) فقرة لجمع البيانات اللازمة لتحقيق أهداف الدراسة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن تقديرات مديري المدارس لدرجة احتياجاتهم التدريبية جاءت متوسطة على جميع مجالات الدراسة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في تقديرات المديرين لاحتياجاتهم التدريبية تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). \u0000الكلمات المفتاحية: الاحتياجات التدريبية، مديرو المدارس الخاصة، لواء الجامعة، المنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم.","PeriodicalId":318857,"journal":{"name":"Jordan journal of applied sciences-Humanities​ Science Series","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126913834","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"التحديات التي تواجه المعلمين في إدارتهم للصفوف الخاصة المطورة في مدارس القدس الشرقية","authors":"سهام عزمي الطيبي, د. نوار قاسم الحمد","doi":"10.35192/jjoas-h.v29i2.133","DOIUrl":"https://doi.org/10.35192/jjoas-h.v29i2.133","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة الكشف عن التحديات التي تواجه المعلمين في إدارتهم للصفوف الخاصة المطورة في مدارس القدس الشرقية من وجهة نظر المعلمين. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي،  تكونت عينة الدراسة من (125) معلمًا ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة القصدية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، كما تم تطوير استبانة تكونت من (57) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة أنَّ درجة التحديات التي تواجه المعلمين في إدارتهم للصفوف الخاصة المطورة في مدارس القدس الشرقية جاءت (كبيرة)، كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى الدلالة α=0.05 بين الوسطين الحسابيين لمجالي التحديات التي تواجه معلمي الصفوف الخاصة المطورة في إدارتهم لصفهم (الإدارة المدرسية والمعلم) تعزى لمتغير المرحلة التعليمية، لصالح المرحلة الإعدادية في المجالين، ولم تظهر النتائج وجود فرق دال إحصائيًا يعزى لمتغير المرحلة التعليمية على مجالات (المنهاج، والبيئة المدرسية، وولي الأمر) والأداة ككل. وكذلك لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الدراسة (الجنس، وسنوات الخبرة) على الأداة ككل وعلى أي مجال من مجالات الدراسة. \u0000الكلمات الدالة: التحديات، الإدارة الصفية، الصفوف الخاصة المطورة، مدارس القدس الشرقية","PeriodicalId":318857,"journal":{"name":"Jordan journal of applied sciences-Humanities​ Science Series","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129238232","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"An exceptive account of unless clauses: corpus-evidence","authors":"Wajed Al Ahmad","doi":"10.35192/jjoas-h.v29i1.91","DOIUrl":"https://doi.org/10.35192/jjoas-h.v29i1.91","url":null,"abstract":"This paper provides a corpus evidence to prove that unless clauses act like exceptive constructions (ECs). Adopting Galal et al (2019) categorization of ECs: paradigmatic ECs (connected/regular exceptive) and hypotactic ECs (free exceptives). The current analysis tries to apply this classification on unless clause to examine its behavior. Corpus evidence shows that unless clauses always display a fixed position in relation to its antecedent just like paradigmatic ECs, however the two constructions differ in that: unless occurs  before the antecedent regardless the position of the consequence ( q statement), whereas paradigmatic ECs occur after the antecedent. In addition to that, unless allows universal and non-universal quantifiers, but universal quantifiers are more commonly used. Regarding coordinating sequences, unless accepts coordinating like hypotactic ECs. Some statistical analyses of use of unless conditionals in two native corpora: Contemporary Corpus of American English (COCA) and the British National Corpus (BNC), are presented showing that unless is more commonly used in BNC assuming that it is a characteristic of British English. Results demonstrated that this construction is more frequently used in the written proportions of COCA, whereas they are more commonly used in the spoken proportion of BNC.","PeriodicalId":318857,"journal":{"name":"Jordan journal of applied sciences-Humanities​ Science Series","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121148228","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"الدور التربوي للمعلمين والصعوبات التي تواجههم في تنمية ثقافة مواجهة التطرف الفكري لدى طلبة المدارس الثانوية في عمّان","authors":"ابراهيم غالب الزيود, د. عبدالسلام العوامرة","doi":"10.35192/jjoas-h.v29i2.167","DOIUrl":"https://doi.org/10.35192/jjoas-h.v29i2.167","url":null,"abstract":"هدفت الدّراسة إلى تحديد الدور التربوي للمعلمين والصعوبات التي تواجههم  في تنمية ثقافة مواجهة التطرف الفكري لدى طلبة المدارس الثانوية في عمّان، واستخدم المنهج الوصفي، تم تطوير استبانة تكونت من 61 فقرة لجمع البيانات اللازمة لتحقيق أهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من 350 طالباً وطالبة في عمان، والذين هم على مقاعد الدراسة خلال العام الدراسي 2019/2020، وأشارت النتائج إلى أن مستوى الدور التربوي لمعلمي المرحلة الثانوية في عمان متوسط، ووجود فروق في مستوى الدور التربوي لدى معلمي المرحلة الثانوية في عمان تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، وتعزى لمتغير التخصص لصالح التخصص المهني. كما وأشارت النتائج إلى أن الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الثانوية في تحقيق ذلك الدور جاءت بمستوى \"متوسط\"، ووجود فروق في تقديرات أفراد عينة الدراسة في مستوى الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الثانوية لتنمية ثقافة الطلبة لمواجهة التطرف الفكري تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير التخصص. \u0000الكلمات المفتاحية: الدور التربوي، التطرف الفكري، التنمية الثقافية، المرحلة الثانوية، المعلمون، عمان.","PeriodicalId":318857,"journal":{"name":"Jordan journal of applied sciences-Humanities​ Science Series","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121935610","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"المناعة النفسية لدى طلبة الجامعات الأردنية في ضوء تفشي وباء فيروس كورونا","authors":"دلال أحمد الصمادي","doi":"10.35192/jjoas-h.v29i1.107","DOIUrl":"https://doi.org/10.35192/jjoas-h.v29i1.107","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى المناعة النفسية، وعن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) في مستوى المناعة النفسية تعزى إلى متغيرات (الجنس،  العمر، والتخصص الدراسي) لدى طلبة الجامعات الأردنية في ضوء تفشي وباء فيروس كورونا. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس المناعة النفسية. تكونت عينة الدراسة من (768) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى المناعة النفسية لدى أفراد عينة الدراسة جاء مرتفعا، وأن هناك فروق دالة إحصائيا في متوسطات العينة تبعا لمتغير التخصص الدراسي لصالح التخصص الإنساني، بينما لم تظهر الدراسة فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيري الجنس، العمر. \u0000 الكلمات المفتاحية: المناعة النفسية، فيروس كورونا، طلبة الجامعات الأردنية.","PeriodicalId":318857,"journal":{"name":"Jordan journal of applied sciences-Humanities​ Science Series","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129535827","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"درجة ممارسة المفتشين التربويين مهارات إدارة الموارد البشرية لدى في المجتمع العربي داخل الخط الأخضر في ضوء معايير الجودة","authors":"سهيلة حسين عصفور","doi":"10.35192/jjoas-h.v29i2.142","DOIUrl":"https://doi.org/10.35192/jjoas-h.v29i2.142","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مهارات إدارة الموارد البشرية لدى المفتشين التربويين في المجتمع العربي داخل الخط الأخضر في ضوء معايير الجودة. تكونت عينة الدراسة من (165) مديرًا ومديرة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، و(72) مفتشًا ومفتشةً تربوية تم اختيارهم بأسلوب (الحصر الشامل) المسح الشامل. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة لقياس درجة ممارسة المفتشين التربويين مهارات إدارة الموارد البشرية وتكونت من (35) فقرة، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. أظهرت نتائج الدراسة أنَّ درجة ممارسة المفتشين التربويين في المجتمع العربي في لواء الشمال داخل الخط الأخضر مهارات إدارة الموارد البشرية جاءت بدرجة (كبيرة)، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α=0.05) في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة المفتشين التربويين في المجتمع العربي في لواء الشمال داخل الخط الأخضر مهارات إدارة الموارد البشرية يعزى لمتغير (الجنس)، لصالح الإناث مقارنة بالذكور. ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة المفتشين التربويين مهارات إدارة الموارد البشرية تُعزى لمتغيري الدراسة (المؤهل العلمي، والمسمى الوظيفي). \u0000الكلمات الدالة: درجة الممارسة، المفتش التربوي، مهارات إدارة الموارد البشرية، معايير الجودة.","PeriodicalId":318857,"journal":{"name":"Jordan journal of applied sciences-Humanities​ Science Series","volume":"375 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115912971","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}