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Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019)最新文献

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Robótica Sustentável: Explorando a criatividade e a conscientização ambiental no Ensino Fundamental 可持续机器人:在小学探索创造力和环境意识
Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.1069
Dayane Rosas de Souza, G. Trindade, Luiz Sérgio de Oliveira Barbosa
{"title":"Robótica Sustentável: Explorando a criatividade e a conscientização ambiental no Ensino Fundamental","authors":"Dayane Rosas de Souza, G. Trindade, Luiz Sérgio de Oliveira Barbosa","doi":"10.5753/cbie.wie.2019.1069","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1069","url":null,"abstract":"A Robótica Sustentável permite que estudantes possam elaborar hipóteses, investigar soluções, estabelecer relações e tirar conclusões. A utilização de lixo eletrônico e materiais reciclados na construção de protótipos de robôs visam não só baratear os custos, mas também é uma alternativa para reciclagem desses resíduos que seriam descartados muitas das vezes de forma incorreta no meio ambiente. Assim, esta pesquisa apresenta a proposta de implementação de atividades de Robótica Sustentável em uma escola pública de Ensino Fundamental. Espera-se explorar a criatividade dos estudantes, o trabalho cooperativo e a importância da conscientização ambiental.","PeriodicalId":312817,"journal":{"name":"Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128926142","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Desenvolvimento do Pensamento Computacional na Ciência da Computação - uma Questão de Gênero? 计算机科学中计算思维的发展——一个性别问题?
Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.944
T. Ferreira, J. J. Freitas, M. Ribeiro, Eliane Raimann
{"title":"Desenvolvimento do Pensamento Computacional na Ciência da Computação - uma Questão de Gênero?","authors":"T. Ferreira, J. J. Freitas, M. Ribeiro, Eliane Raimann","doi":"10.5753/cbie.wie.2019.944","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.944","url":null,"abstract":"Entende-se por Pensamento Computacional - PC o processo de pensamento da formulação de um problema e na expressão de sua solução de forma que se possa efetivamente efetuá-lo. O objetivo deste trabalho é analisar o nível de desenvolvimento do PC entre homens e mulheres quando entram na faculdade de computação e também durante o curso, com o intuito de apontar se o desenvolvimento do PC pode influenciar no ingresso em cursos de Computação e se realmente existe um crescimento no índice do PC no tempo de formação. Para tanto, desenvolveu-se um questionário baseado nas cinco dimensões do PC (abstração, generalização, modularidade, algoritmo e decomposição). Os resultados mostraram que o desempenho é relativamente igual entre homens e mulheres.","PeriodicalId":312817,"journal":{"name":"Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019)","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115363626","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Análise do Projeto de Extensão de Inclusão Digital e Informática Educativa no Ensino Fundamental da Rede Pública 公立小学数字包容与教育信息学推广项目分析
Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.1214
Maria Aurileide Ferreira Alves, R. S. Farias, Kaique R. S. Oliveira, Valter Gomes de Medeiros Junior, Wanderley Pereira de Sousa, Jannayna Domingues Barros Filgueira
{"title":"Análise do Projeto de Extensão de Inclusão Digital e Informática Educativa no Ensino Fundamental da Rede Pública","authors":"Maria Aurileide Ferreira Alves, R. S. Farias, Kaique R. S. Oliveira, Valter Gomes de Medeiros Junior, Wanderley Pereira de Sousa, Jannayna Domingues Barros Filgueira","doi":"10.5753/cbie.wie.2019.1214","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1214","url":null,"abstract":"O presente artigo aborda a experiência vivenciada pelos alunos de uma instituição de nível superior no projeto de extensão Inclusão Digital e Informática Educativa no Ensino Fundamental da Rede Pública. Tendo como objetivo, expor e problematizar o uso da informática pelos alunos de rede pública, expondo questões de inclusão digital, informática na educação e o uso de softwares educacionais. O projeto de extensão foi realizado nos municípios de Paulista, Pombal, São Mamede, e Teixeira do estado da Paraíba, visando a Inclusão Digital de alunos das escolas públicas.","PeriodicalId":312817,"journal":{"name":"Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019)","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115386247","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Criação de Jogos Educacionais para apoiar o Ensino da Matemática: um Estudo de Caso no Contexto da Educação 4.0 创造支持数学教学的教育游戏:教育4.0背景下的案例研究
Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.1179
D. Silva, M. C. Sobrinho, N. Valentim
{"title":"Criação de Jogos Educacionais para apoiar o Ensino da Matemática: um Estudo de Caso no Contexto da Educação 4.0","authors":"D. Silva, M. C. Sobrinho, N. Valentim","doi":"10.5753/cbie.wie.2019.1179","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1179","url":null,"abstract":"Os profissionais de hoje precisam ser capacitados para superar as atividades repetitivas. Assim, cabe à escola promover situações que possibilitem aos estudantes desenvolver as competências e habilidades que são requeridas no século XXI. Esta prática redefine a Educação, conhecida como Educação 4.0. Neste contexto, esse artigo apresenta um estudo de caso que teve o objetivo de desenvolver o pensamento computacional por meio da criação de jogos educativos, tendo a Matemática como disciplina de apoio. Com a pesquisa desenvolvida, foi percebido que o ensino da computação por meio da criação de jogos é interessante para a aprendizagem, pois instiga a curiosidade do aluno e melhora a formação escolar.","PeriodicalId":312817,"journal":{"name":"Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019)","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114482473","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Utilização do PBL para o acompanhamento na aprendizagem de SCRUM 使用PBL来监控SCRUM学习
Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.1079
Carlos Henrique Oliveira Macedo, Sarah Sotero, D. S. Rabelo, R. Valentim
{"title":"Utilização do PBL para o acompanhamento na aprendizagem de SCRUM","authors":"Carlos Henrique Oliveira Macedo, Sarah Sotero, D. S. Rabelo, R. Valentim","doi":"10.5753/cbie.wie.2019.1079","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1079","url":null,"abstract":"Este estudo relata a eficiência de processos de aprendizagem, tendo como pilar a metodologia Problem Based Learning(PBL), ou Aprendizado Baseado em Problemas (ABP) aplicada ao Scrum, que é utilizada em gestão e planejamento de projetos de softwares complexos e difere do sistema tradicional de gerenciamento. Ambos adotados pela Escola de Programação, aprofundando-se em como o PBL atrelado à aprendizagem de Scrum pode ser eficiente em aumentar o desempenho dos alunos. Palavras-chave: PBL, ABP, Scrum, metodologia, eficiente.","PeriodicalId":312817,"journal":{"name":"Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019)","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114812996","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Os desafios da gestão do curso de Licenciatura em Computação da UFPI face às políticas públicas no campo da formação de professores de Informática 计算机科学教师培训领域的公共政策对计算机科学本科课程管理的挑战
Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.974
Francisco Renato Lima, A. Silva, Keylla Sá Urtiga Aita
{"title":"Os desafios da gestão do curso de Licenciatura em Computação da UFPI face às políticas públicas no campo da formação de professores de Informática","authors":"Francisco Renato Lima, A. Silva, Keylla Sá Urtiga Aita","doi":"10.5753/cbie.wie.2019.974","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.974","url":null,"abstract":"O papel da Informática na Educação e sua real contribuição para a interdisciplinaridade no ambiente escolar tem sido bastante discutido em nosso país, todavia até o momento não se percebe uma tomada efetiva de decisões, no âmbito das políticas públicas educacionais, que legitimem sua prática. Neste ínterim, profissionais Licenciados em Computação estão sendo disponibilizados ao mercado de trabalho todos os anos. Neste trabalho põe-se em evidência as incertezas com que as atuais políticas públicas tratam a matéria e os desafios para a operacionalização do curso de Licenciatura em Computação (CEAD/UFPI), reconhecendo como principais conflitos: a falta de reconhecimento legal e as deficiências dos alunos em disciplinas base.","PeriodicalId":312817,"journal":{"name":"Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019)","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127021594","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Circuito de quatro estações aplicando a computação desplugada 四站电路应用拔插头计算
Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.1369
L. P. D. A. Kohler, M. Mattos, F. Zucco, H. Silveira, Leonardo Fronza, Gian Carlo, Bruno Santos, Jorge Kohn
{"title":"Circuito de quatro estações aplicando a computação desplugada","authors":"L. P. D. A. Kohler, M. Mattos, F. Zucco, H. Silveira, Leonardo Fronza, Gian Carlo, Bruno Santos, Jorge Kohn","doi":"10.5753/cbie.wie.2019.1369","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1369","url":null,"abstract":"Com o objetivo de introduzir o pensamento computacional no ensino fundamental, o projeto de extensão criou um circuito com quatro estações contendo atividades relacionadas ao pensamento computacional. Como algumas escolas não possuíam laboratório até o momento da aplicação do circuito, decidiu-se trabalhar com a computação desplugada. O circuito foi aplicado em cinco turmas de duas escolas diferentes. Após todas as atividades lúdicas realizadas, percebeu-se que as crianças conseguiram desenvolver algumas das habilidades do pensamento computacional.","PeriodicalId":312817,"journal":{"name":"Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019)","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122659886","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Extensão Universitária: uma experiência com ensino de programação para crianças 大学推广:儿童编程教学的经验
Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.1199
A. Rosa, Camilla Nakoneczny, Claísa Y. Lubke, Gabriel V. Igarashi, R. V. Filho, Vinicius S. Pereira, Andreia Jesus, A. R. Kutzke
{"title":"Extensão Universitária: uma experiência com ensino de programação para crianças","authors":"A. Rosa, Camilla Nakoneczny, Claísa Y. Lubke, Gabriel V. Igarashi, R. V. Filho, Vinicius S. Pereira, Andreia Jesus, A. R. Kutzke","doi":"10.5753/cbie.wie.2019.1199","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1199","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta um projeto de extensão universitária denominado 'Construindo Saberes através do Computador e Internet 1ª. edição'. O objetivo é destacar as atividades realizadas pelo grupo de trabalho 'Raciocinando com o Computador'. Este grupo propõe ensinar programação de computadores para crianças, a fim de aprimorar o raciocínio lógico delas e, com isso, auxiliar na prática de resolução de problemas e motivá-las para as atividades escolares que exigem esse tipo de habilidade.","PeriodicalId":312817,"journal":{"name":"Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019)","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121770298","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Tecnologia 'Inteligente' Associada a Aprendizagem Significativa em Bioquímica “智能”技术与生物化学中的有意义学习有关
Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.560
Adriana Furtado, V. Rissoli
{"title":"Tecnologia 'Inteligente' Associada a Aprendizagem Significativa em Bioquímica","authors":"Adriana Furtado, V. Rissoli","doi":"10.5753/cbie.wie.2019.560","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.560","url":null,"abstract":"Este trabalho apresenta a integração de uma metodologia educacional com uma tecnologia interativa de software educacional inteligente na superação dos desafios existentes no ensino da disciplina de Bioquímica. Um experimento foi realizado em ambiente de ensino de graduação na área da Saúde e obteve resultados promissores combinando a Teoria da Aprendizagem Significativa com o Sistema Tutor Inteligente conhecido como SAE.","PeriodicalId":312817,"journal":{"name":"Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019)","volume":"266 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122139605","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Chatbots e Alunos do Ensino Médio: É possível estabelecer uma conexão? 聊天机器人和高中生:有可能建立联系吗?
Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.1319
A. C. Costa, A. A. Franco, A. Cabral, Carlos Caetano, F. Conceição, Ricardo Jullian, T. C. Nascimento
{"title":"Chatbots e Alunos do Ensino Médio: É possível estabelecer uma conexão?","authors":"A. C. Costa, A. A. Franco, A. Cabral, Carlos Caetano, F. Conceição, Ricardo Jullian, T. C. Nascimento","doi":"10.5753/cbie.wie.2019.1319","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1319","url":null,"abstract":"O presente trabalho apresenta um estudo de caso, a partir de um curso de introdução à lógica de programação e outro de Inteligência Artificial que foram oferecidos à alunos do Ensino Médio numa escola pública de periferia, da Rede Estadual de Educação do Rio de Janeiro, e seus desdobramentos. As metodologias ativas são propostas que cabem muito bem ao ensino de lógica de programação e inteligência artificial utilizando chatbot. Assim, os alunos puderam desenvolver habilidades para solucionar problemas dentro da comunidade escolar utilizando conhecimentos oriundos da Inteligência artificial, desenvolvendo chatbot.","PeriodicalId":312817,"journal":{"name":"Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019)","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131288992","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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