REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental最新文献_第8页

El rol de la Red Nacional de Formación e Investigación Ambiental de Guatemala en la integración de la educación ambiental 危地马拉国家环境培训和研究网络在整合环境教育方面的作用

REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental Pub Date : 2022-06-17 DOI: 10.14295/remea.v39i2.13994

Ana Lucía Solano Garrido, Alex Guerra Noriega, Francisco Fabián Juárez Padilla

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El discurso educativo ambiental manifiesto en el compromiso de políticas y gestión institucional de la UNNE 环境教育话语体现在UNNE的政策承诺和机构管理中

REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental Pub Date : 2022-06-17 DOI: 10.14295/remea.v39i2.13960

Érica Silvana Peralta

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Para uma educação ambiental crítica: 关键环境教育:

REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental Pub Date : 2022-06-17 DOI: 10.14295/remea.v39i2.13885

Louise Claudino Maciel, Everaldo Nunes de Farias Filho, Márcio Romerito da Silva Arcoverde, Marta Milene Gomes de Araújo

{"title":"Para uma educação ambiental crítica:","authors":"Louise Claudino Maciel, Everaldo Nunes de Farias Filho, Márcio Romerito da Silva Arcoverde, Marta Milene Gomes de Araújo","doi":"10.14295/remea.v39i2.13885","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/remea.v39i2.13885","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo discutir o lugar da Universidade na consolidação de uma Educação Ambiental (EA) crítica através do conceito de campo de Pierre Bourdieu e apresentar duas experiências práticas de fomento a uma EA de cunho crítico e emancipatório no âmbito do Colégio Agrícola Dom Agostinho Ikas da UFRPE (CODAI), pertencente à Universidade Federal Rural de Pernambuco. Os dados foram coletados a partir de observações e questionários fechados aplicados aos participantes. Os resultados apontaram que as Universidades devem fomentar uma EA que forme nos sujeitos a consciência crítica dos problemas socioambientais do nosso tempo, dos múltiplos atores envolvidos e das relações de poder e de força atuantes dentro e no entorno do campo ambiental. Além disso, os resultados das duas experiências exitosas mostraram que o CODAI da UFRPE desenvolveu ações formativas em EA tanto inicial quanto continuada numa perspectiva crítica, transversal e interdisciplinar, legitimando o papel da Universidade na formação holística e emancipatória do cidadão.","PeriodicalId":304736,"journal":{"name":"REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131427356","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Mulheres, floresta e extrativismo: modos de ser, existir, educar e resistir de quebradeiras de coco babaçu da comunidade “Sítio” (Cristino Castro, Piauí/Brasil) 妇女、森林和采掘主义:来自“sitio”社区的巴巴苏椰子破坏者的存在、存在、教育和抵抗方式(Cristino Castro, piaui /巴西)

REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental Pub Date : 2022-04-29 DOI: 10.14295/remea.v39i1.13093

Millena Ayla da Mata Dias, Kelci Anne Pereira

{"title":"Mulheres, floresta e extrativismo: modos de ser, existir, educar e resistir de quebradeiras de coco babaçu da comunidade “Sítio” (Cristino Castro, Piauí/Brasil)","authors":"Millena Ayla da Mata Dias, Kelci Anne Pereira","doi":"10.14295/remea.v39i1.13093","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/remea.v39i1.13093","url":null,"abstract":"Para compreender os modos de vida, educação e resistência das mulheres quebradeiras de coco babaçu da comunidade Sítio, situada no município de Cristino Castro-PI (Brasil), em uma região afetada pelo agronegócio, o estudo baseou-se em metodologia qualitativa, de abordagem participante, constituindo-se a partir de técnicas como entrevistas, questionários, observação, rodas de diálogo, presencialmente e a distância. Vozes de seis mulheres quebradeiras de coco, do agente da Comissão Pastoral da Terra (CPT) da região e da própria pesquisadora, que já atuava em práticas socioeducativas junto às mulheres, compõem o universo empírico da pesquisa. As análises foram estabelecidas em perspectiva crítica-dialética, permitindo-nos conhecer a condição das mulheres quebradeiras de coco em dois sentidos interconectados: de um lado, como guardiãs da socioagrobiodiversidade, promotoras de uma economia baseada na vida e atuantes como educadoras ambientais; de outro, elas como sujeitos coletivos em co-evolução com um ecossistema, ameaçados pelo agronegócio. Entretecendo seus cotidianos entre ameaças e resistência, elas recriam-se e a seus modos de vida, afirmando o valor da floresta de babaçu para a reprodução dos povos do campo e a importância da organização coletiva e de formação, implicando a necessidade do compromisso dos setores públicos com a garantia dos seus direitos.","PeriodicalId":304736,"journal":{"name":"REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental","volume":"126 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130370263","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Ecoética y Educación Ambiental 生态伦理与环境教育

REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental Pub Date : 2022-04-14 DOI: 10.14295/remea.v39i1.13882

Edson Vicente da Silva, Mario Burgui-Burgui, Francisco Otávio Landim Neto

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A Educação Ambiental no currículo escolar: 学校课程中的环境教育:

REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental Pub Date : 2022-04-14 DOI: 10.14295/remea.v39i1.13368

F. Nadai, Marília Andrade Torales Campos, Solange Reiguel Vieira

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(Re)direcionamentos e perspectivas curriculares da Educação Ambiental e Alimentação Saudável em uma escola no município de Serra do Ramalho – BA 巴伊亚州塞拉多拉马略市一所学校环境教育和健康饮食的(重新)方向和课程观点

REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental Pub Date : 2022-04-14 DOI: 10.14295/remea.v39i1.12553

Simone Teles da Silva Santos, Heron Ferreira Souza

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Pesquisas sobre Atitudes Ambientais no campo da Educação em Ciências: 科学教育领域环境态度研究:

REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental Pub Date : 2022-04-14 DOI: 10.14295/remea.v39i1.13078

Renan De Almeida Barbosa, José Vicente Lima Robaina

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Discutindo o projeto político pedagógico e a Educação Ambiental em uma escola pública de São Paulo 在sao保罗的一所公立学校讨论政治教育计划和环境教育

REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental Pub Date : 2022-04-14 DOI: 10.14295/remea.v39i1.13319

Terezinha Marisa Ribeiro De Oliveira, Carmem Lúcia Costa Amaral

{"title":"Discutindo o projeto político pedagógico e a Educação Ambiental em uma escola pública de São Paulo","authors":"Terezinha Marisa Ribeiro De Oliveira, Carmem Lúcia Costa Amaral","doi":"10.14295/remea.v39i1.13319","DOIUrl":"https://doi.org/10.14295/remea.v39i1.13319","url":null,"abstract":"A escola ao assumir o seu papel como o lócus das discussões sobre a temática ambiental proporciona aos professores e gestores conhecerem sobre Educação Ambiental (EA) para inseri-la nos documentos normativos e políticos escolar. Desta forma, este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa que envolveu discussões sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP) e a introdução da EA como um componente comum as disciplinas para ser desenvolvida de modo interdisciplinar e transversal. A pesquisa é de abordagem qualitativo e apresenta a descrição de um estudo de caso. Essas discussões ocorreram nas Aulas de Trabalho Pedagógico Coletivo (ATPC) com a participação de 35 professores do Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio das áreas de Códigos de Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Matemática em uma escola estadual do interior de São Paulo. Os resultados da pesquisa evidenciaram que os professores desconheciam o conteúdo do PPP e a maneira como a EA estava inserida nesse documento. As discussões possibilitaram aos professores entenderem a importância da EA e da sua contextualização no PPP, bem como compreenderem que a inserção de debates entre professores e equipe gestora é imprescindível para assegurar que essa temática seja implementada na escola.","PeriodicalId":304736,"journal":{"name":"REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental","volume":"430 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122799636","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Os paradoxos do covid-19 e a ação da educação ambiental: covid-19的悖论与环境教育行动:

REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental Pub Date : 2022-04-14 DOI: 10.14295/remea.v39i1.13967

A. Ruscheinsky

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