Prosiding Seminar Nasional Sastra, Lingua, Dan Pembelajarannya (Salinga)最新文献

{"title":"PENGARUH PEMBELAJARANBERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI","authors":"Eka Kurnia Wati","doi":"10.33503/salinga.v2i1.2200","DOIUrl":"https://doi.org/10.33503/salinga.v2i1.2200","url":null,"abstract":"Abstrak: Penelitian ini dilakukan karena latar belakang rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks negosiasi. Kemampuan menulis teks negosiasi merupakan salah satu kompetensi dasar siswa yang harus dikuasai. Tetapi dalam kenyataannya banyak siswa yang belum mampu menguasai kemampuan menulis teks negosiasi. Salah satunya dapat diketahui pada kelas X di Madrasah Aliyah NU Pakis Kab. Malang. Dalam penelitian ini mencoba model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Dengan model pembelajaran ini peneliti mencoba dan merasa bahwa siswa mampu menulis teks negosiasi dengan baik dan benar. Oleh karena itu peneliti menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) untuk mengetahui pengaruh dari pembelajaran menulis teks negosiasi siswa kelas X Madrasah Aliyah NU Pakis Kabupaten Malang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan penelitian kuantitaif dengan motode Quasi Eksperimen. Dimana dalam penelitian ini terdapat kelas kontrol dan kelas eksperimen untuk mengetahui perbedaan antara model pembelajaran Problem Based Learning dengan metode konvensional/ceramah. Peneliti mengadakan pretest sebelum melakukan penelitian kemudian dilaksanakan treatment/perlakuan kepada setiap kelas. Kelas kontol menggunakan model ceramah dan kelas eks perimen menggunakan model Problem Based Learning .Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks negosiasi dengan model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh pada pembelajaran siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Perolehan rata-rata berdasarkan hasil belajar pada kelas eksperimen adalah 82.50 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 74.50. Penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadapat hasil belajar siswa dalam menulis teks negosiasi dibuktikan berdasarkan dari uji hiptesis (uji t) yang memiliki nilai sig (2-tailed) yang kurang dari 0,05. Yakni dengan hasil 0,000.","PeriodicalId":286210,"journal":{"name":"Prosiding Seminar Nasional Sastra, Lingua, Dan Pembelajarannya (Salinga)","volume":"244 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115224558","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The Effectiveness of Contribute Words in Teaching English Speaking for the Eight Grade Students of SMP Pakamandara","authors":"Yohanis Bili","doi":"10.33503/salinga.v2i1.2163","DOIUrl":"https://doi.org/10.33503/salinga.v2i1.2163","url":null,"abstract":"Kemampuan berbicara adalah kemampuan siswa dalam mengungkapkan ide-idenya secara lisan yang direpresentasikan dengan skor berbicara. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memverifikasi apakah siswa kelas delapan yang diajar dengan kata-kata kontribusi lebih baik dalam prestasi berbicara daripada yang diajarkan dengan kata-kata non-kontribusi di SMP Pakamandara. diformulasikan. Penelitian dilakukan di SMP Negeri Pakamandara. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Teknik analisis kuantitatif menggunakan model analisis deskriptif komparatif yang membandingkan skor rata-rata, skor minimum, skor maksimum, dan persentase keberhasilan masing-masing kelompok belajar. Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa hasil uji t nilai t pada taraf signifikansi 0,5% dan db= 28 adalah 4,112 lebih besar dari t tabel 1,7011. Artinya Ha ”, siswa kelas delapan yang diajar dengan kata-kata kontribusi secara signifikan lebih tinggi daripada mereka yang diajar dengan kata-kata non-kontribusi dalam prestasi berbicara di SMP Pakamandara,” diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil penelitian, kesimpulannya adalah kontribusi kata memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan berbicara siswa.","PeriodicalId":286210,"journal":{"name":"Prosiding Seminar Nasional Sastra, Lingua, Dan Pembelajarannya (Salinga)","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126048604","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF DENGAN METODE REORGANISASI BARETT TAXONOMY PADA SISWA PENDIDIKAN NON FORMAL PKBM S.SUPRIADI KOTA MALANG","authors":"Muhammad Fajar Mujahid","doi":"10.33503/salinga.v2i1.2204","DOIUrl":"https://doi.org/10.33503/salinga.v2i1.2204","url":null,"abstract":": Penelitian ini dilakukan karena pada Era digital saat ini, kesadaran peserta didik akanpentingnya membaca sangat menurun. Mereka lebih memilih untuk menghabiskan waktu dengangame online, ataupun media social yang ada. Bila tidak dibimbing dan diberikan pengarahan olehtenaga pendidik, maka hal ini akan menurunkan hasil belajar pada peserta didik. Tenaga pendidikberperan penting dalam menangani permasalahan ini, dimana tenaga pendidik dapat menjadikanrutinitas membaca dan memberikan arahan agar peserta didik lebih giat lagi untuk menambahpengetahuan dengan membaca. Pada hakikatnya pembelajaran bahasa adalah belajar berkomunikasi,mengingat bahasa sebagai sarana komunikasi dalam masyarakat. Untuk dapat berkomunikasi denganbaik, seseorang perlu berbahasa yang baik dan benar. Karena itu, pembelajaran bahasa Indonesiaselalu disertakan dalam kurikulum disetiap jenjang pendidikan di sekolah terlebih lagi dipendidikan nonformal.Pada pendidikan non-formal berbeda dengan pendidikan formal karena banyakperbedaan seperti sifat dan karakter siswa , alhasil pembelajaran Bahasa Indonesiadisebuah pendidikan non-formal sangat berbeda dengan formal yaitu lebihpembelajarannya yang fleksibel. Fleksibel dalam artian kata tidak melulu harusmengikut aturan standar kurikulum 2013 dan harus belajar di ruang kelas , Pendidikan non-formalbiasanya akan menyesuaikan kondisi dari lembaga pendidikan tersebut, sifat dari siswanya, kemauandan keinginan siswa tersebut. Sayangnya pembelajaran yang fleksibel ini membuat terkadang adabeberapa siswa yang tertinggal materi , alhasil hal yang dilakukan disalah satu lembagapendidikan non-formal yaitu PKBM S.SUPRIADI yang menggunakan pembelajaran membaca intensifagar siswa bisa cepat mengerti materi yang diajarkan oleh pemateri di lembaga tersebut. Menyusunsebuah ide ataupun informasi secara tersurat dan dinyatakan dalam wacana. Agar dapat menghasilkansebuah pemikiran yang diinginkan, peserta didik dapat menggunakan kalimat penulis secara verticalatau dapat menggunakan parafrase dengan mengubah ucapan penulis.Berdasarkan survei yang sudah dilakukan pada PKBM S.SUPRIADI didapatkan informasi bahwasanyahasil belajar peserta didik tergolong dengan rata-rata rendah. Hal ini terjadi karena kurangnya minatpeserta didik dalam membaca. Sehingga dapat dikatakan bahwa siswa masih merasa kesulitan dalammemahami suatu teks. Beberapa kegiatan dan juga pendekatan serta metode sudah dilakukan olehtenaga pendidik, namun nampaknya tenaga pendidik belum menemukan metode yang tepat untukmembimbing peserta didik.","PeriodicalId":286210,"journal":{"name":"Prosiding Seminar Nasional Sastra, Lingua, Dan Pembelajarannya (Salinga)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128013113","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Analisis Wacana Kritis Makrostruktur Teori Teun A. Van Dijk Pada Acara Rosi “Polemik Minyak Goreng Yang Tak Kunjung Usai”","authors":"Miftakhul Ummah","doi":"10.33503/salinga.v2i1.2213","DOIUrl":"https://doi.org/10.33503/salinga.v2i1.2213","url":null,"abstract":"Analisis Wacana Kritis Makrostruktur Teori Teun A. Van Dijk Pada Acara Rosi “Polemik Minyak Goreng Yang Tak Kunjung Usai”Miftakhul UmmahPendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaFakultas Pendidikan Ilmu Sosial dan HumanioraIKIP Budi Utomo Malang@miftakhulummah05@gmail.comInformasi Artikel AbstractSubmit:19-10-2022Diterima: 29-07-2022Dipublikasikan: One of the talkshow programs on Metro TV that still has a lot of interest is the Rosi talk show. The theme discussed is referring to political, social, cultural, educational, economic, and other hot issues that are currently busy raising or raising news that is booming in Indonesia. 30 WIB, raised the issue of \"The Unfinished Cooking Oil Polemic\". This is an important point for researchers to prefer broadcasts on Rosi's talk show. Because at this time, the year 2022 was shocked by the soaring price of cooking oil. Rosi's event very boldly raised the theme amidst the booming issue regarding cooking oil. Even more interesting, Rosi presented quite interesting sources by directly inviting Mufti Anam (Member of Commission VI DPR PDIP Faction), Rudi S. Kamri (Executive Director of the Institute for the Study of the Nation's Children) and invited virtually Said Didu (Former Secretary) Ministry of SOEs). During the event, there was a debate between the speakers and Rosi as the host. Based on the description above, the researcher raises the question How is the structure of discourse at the macrostructural level in the Rosi program \"The Unfinished Cooking Oil Polemic\" using the theory of Teun A. van Dijk. This approach uses descriptive qualitative by using discourse analysis technique of Teun A. Van Dijk which has three levels, namely macrostructure, superstructure, and microstructure. The results at the macrostructure stage, the theme found in the episode \"The Unfinished Cooking Oil Polemic\" is the theme of \"Cooking Oil Politics\". The findings of the dialogue stating the increase and scarcity of cooking oil can be seen directly from Rosi's statement at the beginning of the conversation with the resource person. Keywords: Critical Discourse Analysis, Teun A. Van Dijk Macrostructure, Rosi EventPenerbit AbstrakIKIP Budi Utomo Malang Program acara talkshow yang berada di Metro TV yang masih banyak peminatnya salah satunya yaitu acara talkshow Rosi. Tema yang dibahas yaitu merujuk kepada permasalahan politik, sosial, budaya, pendidikan, ekonomi, dan isu-isu hangat lainnya yang sedang ramai dibicarakan atau mengangkat berita yang sedang booming di Indonesia.Program talkshow Rosi edisi Kamis, 24 Maret 2022 yang tayang pukul 20:30 WIB, mengagkat tentang“ Polemik Minyak Goreng yang Tak Kunjung Usai”. Hal tersebut menjadi point penting bagi peneliti lebih memilih tayangan pada talkshow Rosi. Karena pada saat ini, tahun 2022 digemparkan dengan harga minyak goreng yang melunjak. Acara Rosi dengan sangat berani mengangkat tema tersebut ditengah-tengah sedang boomingnya permasalahan tentang minyak goreng. Hal yang lebih menarik","PeriodicalId":286210,"journal":{"name":"Prosiding Seminar Nasional Sastra, Lingua, Dan Pembelajarannya (Salinga)","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125005767","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The The Effect Of Using A Guessing Game On Students'Speaking Ability at SMP Kertanegara Malang","authors":"Marcilia Dorotea Uba","doi":"10.33503/salinga.v2i1.2205","DOIUrl":"https://doi.org/10.33503/salinga.v2i1.2205","url":null,"abstract":"Speaking is one of the English skills that must be mastered by English learners. There are so  \u0000many ways to hone students’ speaking ability at eighth grade students in SMP Kertanegara  \u0000Malang in the academic year 2021/2022. One of that ways is using guessing game while  \u0000speaking class. This research is aimed to know and to find out if the use of guessing game  \u0000gives effect or not on students’ speaking ability at eighth grade students of SMP Kertanegara  \u0000Malang in the academic year 2021/2022. The researcher used quantitative-experimental  \u0000research, which the researcher used two classes for studied, the experimental class and the  \u0000control class. The use of guessing game only given to the experimental class, and the control  \u0000class taught without any methods or any treatment. From the research study, the researcher  \u0000was able to find the difference between the experimental class and the control class. It is  \u0000known from the average score of presenting data that has been calculated in SPSS version 20  \u0000that the experimental class score has increased from 66,50 in the pre-test to 83,38 in the posttest because after being given the guessing game treatment. While the pre-test value of the  \u0000control class was 64,75 and the post-test value was 80,25 because the researcher did not do  \u0000any treatment to it. The T-score obtained from the post-test results between the experimental  \u0000class and the control class is 0,66485922888. This shows that the t-score is > 0,05. From the  \u0000data presented, it can be concluded that there is an effect of using guessing games on  \u0000students' speaking ability in eighth grade students of SMP Kertanegara Malang in the  \u00002021/2022 academic year.  \u0000 \u0000Keywords: Guessing Game, Students’ Speaking Ability,QuantitativeSpeaking is one of the English skills that must be mastered by English learners. There are so many ways to hone students’ speaking ability at eighth grade students in SMP Kertanegara Malang in the academic year 2021/2022. One of that ways is using guessing game while speaking class. This research is aimed to know and to find out if the use of guessing game gives effect or not on students’ speaking ability at eighth grade students of SMP Kertanegara Malang in the academic year 2021/2022. The researcher used quantitative-experimental research, which the researcher used two classes for studied, the experimental class and the control class. The use of guessing game only given to the experimental class, and the control class taught without any methods or any treatment. From the research study, the researcher was able to find the difference between the experimental class and the control class. It is known from the average score of presenting data that has been calculated in SPSS version 20 that the experimental class score has increased from 66,50 in the pre-test to 83,38 in the posttest because after being given the guessing game treatment. While the pre-test value of the control class was 64,75 and the post-test value w","PeriodicalId":286210,"journal":{"name":"Prosiding Seminar Nasional Sastra, Lingua, Dan Pembelajarannya (Salinga)","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127115596","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS ANDROID UNTUK LATIHAN LISTENING PADA SISWA KELAS VIII SMP SEORJO ALAM NGAJUM","authors":"Erfina Rodiah Saputri","doi":"10.33503/salinga.v2i1.2216","DOIUrl":"https://doi.org/10.33503/salinga.v2i1.2216","url":null,"abstract":"Era digital yang berkembang dengan pesat berpengaruh pada segala sektor termasuk sektor pendidikan. Penggunaan smartphone dalam dunia pendidikan dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif untuk berinovasi dalam mengembangkan latihan listening yang sering dianggap sulit. Tujuan penelitian ini adalah membuat bahan ajar berbasis android yang efektif untuk latihan mendengarkan. Penelitian dan pengembangan ini mengadopsi model penelitian Borg and Gall yang disederhanakan menjadi empat tahap yaitu Research and Information Collection, Planning, Develop preliminary form a product, Final product revision. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa uji validasi yang diperoleh dari ahli materi dengan skor rata-rata sebesar 86,7% yang menunjukkan kriteria “sangat layak”. Sedangkan uji validasi dari ahli media diperoleh skor dengan rata-rata nilai sebesar 90,3% dengan kriteria “sangat layak”. Hasil tersebut mengindikasikan bahwa media interaktif berbasis android untuk latihan listening layak digunakan dalam pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan listening siswa.","PeriodicalId":286210,"journal":{"name":"Prosiding Seminar Nasional Sastra, Lingua, Dan Pembelajarannya (Salinga)","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128948353","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Strategi Pembelajaran On-line dalam Mengajar Menulis Deskripsi Selama Pandemi Covid-19 untuk Siswa Kelas 7 MTs NU Al Amin Malang","authors":"Hidayatu Munawaroh","doi":"10.33503/salinga.v2i1.2381","DOIUrl":"https://doi.org/10.33503/salinga.v2i1.2381","url":null,"abstract":"Strategi pembelajaran adalah rangkaian cara yang dipilih dan disusun oleh guru untuk diterapkan dalam berlangsunganya sebuah proses pembelajaran. Namun adanya kasus pandemic COVID-19 ini membuat kegiatan pembelajaran terombang ambing karena penetapan beberapa kebijakan baru seiring perkembangan waktu. Peran guru sangat penting pada kasus ini karena guru yang bertanggung jawab akan keberhasilan suatu tujuan dalam pendidikan. \u0000                Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis strategi yang digunakan guru Bahasa Inggris dalam menghadapi pembelajaran on-line Teks Deskripsi siswa kelas 7 MTs NU Al Amin Malang dan bagaimana guru bahasa Inggris mengoptimalkan teknologi dalam menghadapi pembelajaran on-line Teks Deskripsi untuk siswa kelas 7 di MTs NU Al Amin Malang. \u0000                Dalam menghadapi situasi pandemi yang mengharuskan pembelajaran dilakukan secara on-line. Semua individu yang terkait dengan suatu instansi harus memaksimalkan pembelajaran dan terus menumbuhkan motivasi untuk terus mengikuti proses pembelajaran. Kegiatan pembelajaran bahasa Inggris berjalan dengan baik jika guru dapat terus mengembangkan keterampilan dalam menggunakan berbagai macam aplikasi E-learning. Tidak hanya penguasaan dalam penggunaan aplikasi sebagai media pembelajaran on-line, guru juga dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, sehingga motivasi belajar siswa berkembang dengan baik. \u0000                Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah Descriptive Kualitatif. Sumber data yang dipakai adalah sumber data primer berupa hasil observasi dan wawancara serta sumber data sekunder berupa dokumentasi. Pengecekan keabsahan temuan data ini menggunakan metode triangulasi. \u0000                Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama pembelajaran On-Line guru mengkombinasikan antara strategi pembelajaran, metode pembelajaran dan teknologi yang bisa dimanfaaatkan dalam proses pembelajaran. Strategy yang digunakan adalah kolaboratif dan eksploratif dengan cara pengajaran menggunakan gabungan metode pembelajaran berbasis kompetensi, hybrid dan pembelajaran menggunakan video. Teknologi yang dipakai tergolong sederhana yaitiu menggunakan aplikasi WhatsApp, DU Recorder dan Youtube. Pengoptimalan teknologi yang dipakai bukan seberapa canggih jenis fitur teknologi tersebut, tapi teknologi dan aplikasi yang dominan dan kenyamanan serta kelancaran siswa memanfaatkan aplikasi tersebut saat melakukan pembelajaran daring.","PeriodicalId":286210,"journal":{"name":"Prosiding Seminar Nasional Sastra, Lingua, Dan Pembelajarannya (Salinga)","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128089087","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Meningkatkan kemampuan berbicara melalui metode role playing pada siswa kelas v SD negeri 1 petungsewu","authors":"Widi Okta Prasanti","doi":"10.33503/salinga.v2i1.2393","DOIUrl":"https://doi.org/10.33503/salinga.v2i1.2393","url":null,"abstract":"AbstrackPrasanti, Dwi Widi Oktarina. 2022. Application of the Role Playing Learning Model to Improve Indonesian Language Learning Outcomes for Fifth Grade Students of SD Negeri 1 Petungsewu. This study aims to determine the improvement of Indonesian language learning outcomes with the Role Playing learning model for fifth grade students of SD Negeri 1 Petungsewu. The following research is classroom action research (CAR). This classroom action research was carried out in two cycles of meetings, each cycle consisting of four stages, namely the first is the planning stage, the second is the implementation stage, the third is the observation stage and the fourth is the reflection stage. Each cycle in cycle I and cycle II was carried out three times in each cycle. The research was carried out in the fifth grade of SD Negeri 1 Petungsewu for the academic year 2021/2022. The data in this study were obtained through observation and test methods. The data analyzed in this study used the method of data obtained and analyzed by descriptive statistics. \u0000Keywords: Learning, playing drama, role playing.","PeriodicalId":286210,"journal":{"name":"Prosiding Seminar Nasional Sastra, Lingua, Dan Pembelajarannya (Salinga)","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131966822","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Interaktif Berbasis Android Untuk Kelas VIII di SMP PGRI 01 Gedangan","authors":"Sinta Maya Krisdayanti, Munawwir Hadwijaya","doi":"10.33503/salinga.v2i1.2223","DOIUrl":"https://doi.org/10.33503/salinga.v2i1.2223","url":null,"abstract":"Abstrak Penelitian ini dibuat berdasarkan fenomena kurangnya media pembelajaran bahasa inggris yang menarik untuk digunakan di SMP PGRI 01 Gedangan. Berlatarbelakang akan hal ini, peneliti melakukan pengembangan media pembelajaran bahasa inggris interaktif berbasis android untuk kelas VIII di  SMP PGRI 01 Gedangan.  Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis android yang dapat digunakan pada Smart phone  siswa sekaligus meninjau tingkat kelayakannya sehingga dapat menghasilkan media pembelajaran yang efektif dan layak digunakan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi dan angket-angket yang meliputi angket validasi ahli media, ahli materi dan respon peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Prosedur pengembangan mengikuti prosedur Borg dan Gall yang disederhanakan ke dalam model pengembangan ADDIE yaitu analisis, Desain, Pengembangan, implementasi dan evaluasi.  Hasil penilaian yang dilakukan menunjukkan bahwa media interaktif berbasis android ini mempunyai kelayakan yang sangat baik menurut ahli media dengan persentase 92,5%, ahli materi 80% dan respon peserta didik 89,80% yang berarti Media Pembelajaran ini “Sangat Layak” digunakan.","PeriodicalId":286210,"journal":{"name":"Prosiding Seminar Nasional Sastra, Lingua, Dan Pembelajarannya (Salinga)","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130567110","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"S1","authors":"Muqoddam Muqoddam Muqoddam","doi":"10.33503/salinga.v2i1.2273","DOIUrl":"https://doi.org/10.33503/salinga.v2i1.2273","url":null,"abstract":"Pemilihan media pembelajaran dan media berupa buku pelajaran teks biografi yang tepat akan berpengaruh positif terhadap hasil pembelajaran peserta didik. Terlebih dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, masih banyak di jumpai peserta didik yang nilainya rendah. Hal tersebut berkaitan dengan kesalahan dalam memilih media pembelajaran.  Terkait dengan permasalahan tersebut maka peneliti berupaya akan mengembangkan suatu media buku pelajaran. Metode pengembangan yang digunakan terdiri dari lima langkah pengembangan yaitu: 1) Analysis, 2) Desaign, 3) Development, 4) Implementation, 5) Evaluation. Produk hasil perkembangan divalidasikan kepada ahli bahasa, ahli materi dan ahli desain untuk mengetahui tingkat kelayakan produk media pada materi teks biografi. Hasil penelitian Pengembangan media pembelajaran teks biografi dengan menggunakan media pembelajran projek based learning yang berbentuk buku pelajaran untuk siswa kelas X MA NU Pakis Malang mendapatkan nilai untuk hasil uji ahli bahasa 3,33, hasil uji ahli materi  mencapai 3,45 dan hasil uji ahli desain 3,81. Dari hal tersebut terbukti bahwa bahan ajar teks biografi dengan menggunakan media pembelajaran berbasis project learning sangat efektif di implementasikan untuk kelas X MA NU. \u0000 ","PeriodicalId":286210,"journal":{"name":"Prosiding Seminar Nasional Sastra, Lingua, Dan Pembelajarannya (Salinga)","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121068555","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}