Jurnal Isema : Islamic Educational Management最新文献_第8页

MANAJEMEN PENGAMBILAN KEPUTUSAN DI MADRASAH 伊斯兰学校的决策管理

Jurnal Isema : Islamic Educational Management Pub Date : 2019-06-23 DOI: 10.15575/ISEMA.V1I2.4990

S. Qodariyah, Heri Khoiruddin

{"title":"MANAJEMEN PENGAMBILAN KEPUTUSAN DI MADRASAH","authors":"S. Qodariyah, Heri Khoiruddin","doi":"10.15575/ISEMA.V1I2.4990","DOIUrl":"https://doi.org/10.15575/ISEMA.V1I2.4990","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana profil, dasar proses dan eksekusi dalam pengambilan keputusan setiap kegiatan yang ada di MTs Al-Ichlash Serang baru Bekasi, faktor penunjang dan penghambat dalam menentukan satu pilihan kegiatan yang disepakati bersama dan akan dijalankan untuk pelaksanaan pendidikan di MTs Al-Ichlash Serang Baru Kabupaten Bekasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan teknik penyalinan dokumen. Analisis data dilakukan dengan kategorisasi data dan penafsiran data. Adapun uji absah data dilakukan dengan perpanjang keikutsertaan, ketekunan pengamatan, cek teman sejawat, analisis kasus negatif, kecukupan referensi, uraian rinci dan auditing. Hasil yang ditemukan dalam penelitian ini bahwa dalam pengambilan keputusan yang dilakukan untuk penyelenggaraan kegiatan yang ada di MTs Al-Ichlash mengacu pada standar pelayanan minimal. Adapun setiap semester adanya perubahan kegiatan dan pergantian pekerjaan di setiap staf dengan cara musyawarah dan mempertimbang-kan kenyataan sesungguhnya yang ada di lingkungan madrasah serta kebutuhan pendidikan. Karna kepala sekolah MTs Al-Ichlash sendiri memegang prinsip bahwa “Sepintar apapun tanpa musyawarah adalah kesalahan besar” karena dalam organisasi mempunyai anggota dan semua itu harus mengetahui alur berjalannya semua aktivitas kegiatan yang akan dilaksanakan.","PeriodicalId":261537,"journal":{"name":"Jurnal Isema : Islamic Educational Management","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129151024","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MANAJEMEN KURIKULUM DI PESANTREN 寄宿学校的课程管理

Jurnal Isema : Islamic Educational Management Pub Date : 2019-06-23 DOI: 10.15575/ISEMA.V2I1.4995

Euis Kokom, Y. Suryana

{"title":"MANAJEMEN KURIKULUM DI PESANTREN","authors":"Euis Kokom, Y. Suryana","doi":"10.15575/ISEMA.V2I1.4995","DOIUrl":"https://doi.org/10.15575/ISEMA.V2I1.4995","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui latar alamiah, manajemen kurikulum, faktor penunjang dan faktor penghambat, serta hasil yang dicapai dari pola manajemen kurikulum di Pondok Pesantren Al-Basyariyah.Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data, yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Data tersebut diolah dengan cara unitisasi, kategori data dan penafsiran yang dilanjutkan dengan uji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep manajemen kurikulum di Pondok Pesantren Al-Basyariyah ditinjau dari Perencanaan kurikulum dilakukan setiap menjelang tahun ajaran baru dalam membuat perumusan perencanaan kurikulum. Pengorganisasian dilakukan dengan ketentuan meliputi, tujuan organisasi, pembagian tugas, koordinasi wewenang dan hubungan struktural.Pelaksanaan kurikulum yaitu dengan merealisasikan semua program yang telah direncanakan didasarkan pada aspek pelaksanaan tujuan, materi, metode dan evaluasi. Pengawasan dilaksanakan dengan teknik supervisi meliputi: kunjungan kelas, pembicaraan individual, pertemuan kelompok serta perpustakaan professional. Faktorpenunjang berupa konsistennya setiap elemen pondok dalam melaksanakan kurikulum, pengawasan dilakukan secara kontinyu dan latarbelakang pendidikan Input santri yang baik.Faktor penghambat yaitu kurangnya pelatihan terhadap guru.Adapun hasil manajemen kurikulum ialah ketercapaian penyelenggaraan kurikulum sesuai dengan rencana, penyelarasan visi dan misi pondok berbanding lurus dengan kualitas lulusan serta keberhasilan para pengurus pondok dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawab yang diembannya.","PeriodicalId":261537,"journal":{"name":"Jurnal Isema : Islamic Educational Management","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127540452","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

MEMBANGUN GENERASI UNGGUL DENGAN BUDAYA LITERASI MELALUI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN 通过教育领导力建立下一代识字文化

Jurnal Isema : Islamic Educational Management Pub Date : 2019-06-23 DOI: 10.15575/ISEMA.V2I1.4992

D. A. Ghazali, A. Hermawan

{"title":"MEMBANGUN GENERASI UNGGUL DENGAN BUDAYA LITERASI MELALUI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN","authors":"D. A. Ghazali, A. Hermawan","doi":"10.15575/ISEMA.V2I1.4992","DOIUrl":"https://doi.org/10.15575/ISEMA.V2I1.4992","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertolak dari fenomena yang terjadi pada pesantren yang masih belum kuat mengembangkan budaya literasi dalam menciptakan generasi yang unggu melalui kepemimpinan pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami budaya literasi terutama terkait dengan pola, respon dan tantangannya pada pesantren melalui kepemimpinan pendidikan. Dengan diketahuinya budaya literasi pada pesantren maka akan dapat mengembangkan keunggulan generasi mendatang. Penelitian ini berangkat dari pemikiran bahwa untuk dapat mengembangkan generasi yang unggul maka sangat diperlukan budaya literasi yang baik terutama di pesantren melalui kepemimpinan pendidikan. Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode deskriptik dengan analisis logis. Pendekatan penelitian adalah kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah terjadi budaya literasi pada lembaga pendidikan Islam pesantren dengan pola, respon dan tantangannya melalui kepemimpinan pendidikan yang berbeda antara pesantren al- aqsho dan al-Ihsan tetapi problem umumnya masih sama yaitu masalah SDM dan Fasilitas.","PeriodicalId":261537,"journal":{"name":"Jurnal Isema : Islamic Educational Management","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114540568","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

MANAJEMEN ORGANISASI SANTRI DI PONDOK PESANTREN

Jurnal Isema : Islamic Educational Management Pub Date : 2019-06-23 DOI: 10.15575/ISEMA.V1I2.4987

Heli Heli, Qiqi Yuliati Zakiah

{"title":"MANAJEMEN ORGANISASI SANTRI DI PONDOK PESANTREN","authors":"Heli Heli, Qiqi Yuliati Zakiah","doi":"10.15575/ISEMA.V1I2.4987","DOIUrl":"https://doi.org/10.15575/ISEMA.V1I2.4987","url":null,"abstract":"Manajemen sangat menentukan sebuah organisasi dalam mencapai suatu keberhasilan organisasi, organisasi dibentuk untuk mencapai tujuan bersama, namun untuk mencapai tujuan secara efektif diperlukan manajemen yang baik dan benar. Manajemen organisasi santri atau Dewan Santri (DESAN) Pesantren Miftahul Falah meliputi proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan serta meliputi tujuan organisasi, struktur organisasi, perilaku organisasi, dan budaya organisasi. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa tujuan organisasi santri yaitu untuk menyatukan, mengembangkan, membentuk serta memfasilitasi apa yang dibutuhan santri serta membangun jiwa seorang pemimpin yang berkepribadian matang. Struktur organisasi santri seperti struktur pemerintahan dimana adanya ketua Rois yang mempunyai anggota-anggotanya yang telah di bagi ke dalam beberapa divisi. Perilaku anggota organisasi santri yaitu menujukan perilaku pengurus dalam pengaturan organisasi, hubungan antar individu dan kelompok dengan organisasi, dan organsiasi itu sendiri. Budaya organisasi santri tidak terlepas dari adanya perbedaan ciri khas tetapi budaya organisasi tetap pada nilai-nilai keislaman. pelaksanaan manajemen organisasi santri menunjukan menggunakan fungsi-fungsi manajemen yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi. Hasil pelaksanaan manajemen organisasi santri terdapat keberhasilan secara kuantitatif dan kualitatif, secara kuantitatif santri menjadi bertambah, sedangakan secara kualitatif eksistensi santri terlihat oleh masyarakat. Keberhasilan tersebut tidak terlepas dari faktor penunjang dan faktor penghambat. Faktor penunjang meliputi lingkungan asrama yang berdekatan sehingga penyampaikan informasi lebih mudah, kemudian dukungan dari masyarakat atas kegiatan yang dilaksanakan oleh pengurus Desan. Sedangkan faktor penghambat meliputi; kurang adanya tanggung jawab dari pengurus, santri sebagai mahasiswa, kurang ketegasan dari rois Desan, komunikasi dan koordinasi tidak berjalan maksimal.","PeriodicalId":261537,"journal":{"name":"Jurnal Isema : Islamic Educational Management","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121041935","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IMPROVED QUALITY MANAGEMENT OF LEARNING: In MTs Negeri Model Cigugur Kuningan 改进的学习质量管理:奈格里模式下的学习质量管理

Jurnal Isema : Islamic Educational Management Pub Date : 2019-06-23 DOI: 10.15575/ISEMA.V1I1.4981

H. P. Sanusi

引用次数: 0

OPTIMALISASI MANAJEMEN PROGRAM BI'AH LUGHAWIYAH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB 优化卢加维亚计划管理，以提高对阿拉伯语的掌握

Jurnal Isema : Islamic Educational Management Pub Date : 2019-06-23 DOI: 10.15575/ISEMA.V2I1.4993

Hary Priatna Sanusi, Siti Sanah

{"title":"OPTIMALISASI MANAJEMEN PROGRAM BI'AH LUGHAWIYAH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB","authors":"Hary Priatna Sanusi, Siti Sanah","doi":"10.15575/ISEMA.V2I1.4993","DOIUrl":"https://doi.org/10.15575/ISEMA.V2I1.4993","url":null,"abstract":"Manajemen adalah proses kegiatan menyusun, merapihkan, menertibkan serta mengatur yang dilakukan oleh seseorang individu atau kelompok, sehingga mampu mensistematikan, menata, mengurutkan, menertibkan dan merapikan hal-hal yang diperlukan dalam mencapai suatu tujuan yang sudah ditetapkan. Proses pembelajaran bahasa, metode dan teknik pengajaran bukanlah satu-satunya faktor yang menentukan keberhasilan-kegagalan proses pembelajaran bahasa. Ada faktor lain yang turut mendeterminasikan keberhasilan proses pengajaran bahasa, salah satu faktor tersebut adalah tersedianya lingkungan yang menyenangkan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Perencanaan pesantren bahasa program studi pendidikan bahasa arab meliputi perencanaan administrasi kegiatan, rapat intern tim pelaksana, penentuan pembimbing, pembagian kelompok dan penyusunan jadwal. Pengorganisasian memenuhi kriteria yang berorentasi pada keterampilan berbahasa. Pelaksanaan diawali dengan pembekalan kepada pendidik dan pemandu, pelaksanaan program, penentuan materi, penetuan metode pembelajaran. Pengawasan program bi’ah lughawiyah yang dilakukan meliputi monitoring dan evaluasi terhadap hasil pembelajaran.","PeriodicalId":261537,"journal":{"name":"Jurnal Isema : Islamic Educational Management","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130192767","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

THE UNIQUENESS OF ISLAMIC EDUCATION IN INDONESIA 印尼伊斯兰教育的独特性

Jurnal Isema : Islamic Educational Management Pub Date : 2019-04-11 DOI: 10.15575/ISEMA.V2I2.4478

Dindin Jamaluddin

{"title":"THE UNIQUENESS OF ISLAMIC EDUCATION IN INDONESIA","authors":"Dindin Jamaluddin","doi":"10.15575/ISEMA.V2I2.4478","DOIUrl":"https://doi.org/10.15575/ISEMA.V2I2.4478","url":null,"abstract":"Islamic education, the oldest education system in Indonesia which is admitted and appreciated for its contribution to the nation building, emerged together with the arrival of Islam to Indonesia, even before the Dutch’s occupation. Afterward, it took its own path, independent of government, clung to its own way and opened to change in that tradition. Islamic religious education institutions called pesantren Initially used the Arabic language as teaching media. When the desire to develop a system of public education for all people at the turn of the 20th century grew, several prominents thougth to look for possibilities to engage in the development of Islamic education. Among the prominent Muslim scholars are K.H. Ahmad Dahlan and K.H. Hashim Asy'ari who initiated to establish Islamic modern schools called madrasahs in many areas. Education in Islamic Schools has become a tool of struggle to achieve independence and freedom in Indonesia. Pesantren which is a model of Islamic education indoctrinated his students to believe that colonialism was a wrong and and they are created diffrently not to invade one another but to live in harmony. That’s why Dutch colonial government refused to subsidize the model of Islamic education in schools because it was considered of no use and will threaten the authority and dignity of the Dutch government.Key Words: Uniqueness Of Islamic, Indonesia.","PeriodicalId":261537,"journal":{"name":"Jurnal Isema : Islamic Educational Management","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132659287","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN DALAM PENGELOLAAN KURIKULUM 课程管理中的管理功能

Jurnal Isema : Islamic Educational Management Pub Date : 2018-12-30 DOI: 10.15575/isema.v3i2.5012

Luthfiyyah Saajidah

引用次数: 8

KOMPETENSI SUPERVISI KEPALA MADRASAH 伊斯兰学校的监督能力

Jurnal Isema : Islamic Educational Management Pub Date : 2018-09-21 DOI: 10.15575/isema.v3i1.3282

I. Nabila

引用次数: 1

MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER MADRASAH 马德拉斯课外管理

Jurnal Isema : Islamic Educational Management Pub Date : 2018-09-21 DOI: 10.15575/isema.v3i1.3281

Qiqi Yuliati Zakiyah, Ipit Ipit Saripatul Munawaroh

{"title":"MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER MADRASAH","authors":"Qiqi Yuliati Zakiyah, Ipit Ipit Saripatul Munawaroh","doi":"10.15575/isema.v3i1.3281","DOIUrl":"https://doi.org/10.15575/isema.v3i1.3281","url":null,"abstract":"Ekstrakurikuler merupakan kegiatan yang dilakukan di luar jam pelajaran yang harus dikembangkan dengan baik oleh sebuah madrasah, supaya minat, bakat, dan potensi peserta didik dapat dikembangkan secara lebih optimal. Dalam pelaksanaannya diperlukan fungsi-fungsi manajemen yaitu perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi agar kegiatan ekstrakurikuler berjalan efektif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian manajemen ekstrakurikuler di MAN Model Cipasung, yakni: 1) Perencanaan ekstrakurikuler dilaksanakan setiap awal tahun pembelajaran meliputi: penentuan tujuan ekstrakurikuler, jenis kegiatan ekstrakurikuler, jadwal kegiatan, dan pelatih ekstrakurikuler. 2) Pelaksanaan ekstrakurikuler meliputi: langkah-langkah pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler, pengkondisian peserta didik, serta partisipasi peserta didik dalam mengikuti ekstrakurikuler. 3) Evaluasi kegiatan ekstrakurikuler dapat dijadikan dasar pertimbangan lahirnya kebijakan tentang tindak lanjut program, evaluasi yang dilakukan meliputi evaluasi secara intern dan juga evaluasi secara eksternal yang dilaksanakan setiap awal tahun ajaran baru. 4) Hasil yang dicapai dalam pelaksanaan ekstrakurikuler di MAN Model Cipasung adalah berkembangnya bakat peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik.","PeriodicalId":261537,"journal":{"name":"Jurnal Isema : Islamic Educational Management","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121555349","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1