Revista Coralina (ISSN 2675-1399)最新文献_第2页

A PERFORMANCE DA TRANSEXUAL CRUCIFICADA COMO ATO RESPONSÁVEL: ÉTICA E ESTÉTICA 变性人作为负责任行为的表现:伦理与美学

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-09-17 DOI: 10.31668/coralina.v4i1.13333

Eliézer Reis Vicente, Lúcia Gonçalves De Freitas

{"title":"A PERFORMANCE DA TRANSEXUAL CRUCIFICADA COMO ATO RESPONSÁVEL: ÉTICA E ESTÉTICA","authors":"Eliézer Reis Vicente, Lúcia Gonçalves De Freitas","doi":"10.31668/coralina.v4i1.13333","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/coralina.v4i1.13333","url":null,"abstract":"Este artigo objetiva discutir questões discursivas, éticas e estéticas na performance artística da atriz e modelo transexual Viviany Beleboni à ocasião das 19ª, 20ª e 21ª Parada do Orgulho LGBT de São Paulo em 2015, 2016 e 2017, respectivamente. O trabalho se baseia nas noções de performatividade de gênero, conforme desenvolvido por Judith Butler. Além da performance da atriz, analisam-se também enunciados propagados pela mídia nas ocasiões mencionadas. A análise destaca a produção e manutenção de discursos violentos, transfóbicos, capazes de subalternizar e ferir pessoas trans por meio da linguagem, o que permite evidenciar como a dicotomização de diferentes aspectos identitários pode beneficiar um grupo em detrimento de outros. Os campos político e religioso discursam em favor de lugares distintos que separam um grupo do outro. Demarcam posições dos sujeitos em sociedade. Percebeu-se que tais discursos objetivavam demarcar as diferenças e constroem identidades por meio da exclusão e marginalização, utilizando-se de visão estereotipada do grupo, tido por eles como não pertencente à sociedade.","PeriodicalId":237052,"journal":{"name":"Revista Coralina (ISSN 2675-1399)","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116258181","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ISOLAMENTO/DISTANCIAMENTO SOCIAL:ADAPTAÇÕES E INOVAÇÕES 孤立/社交距离下的葡萄牙语教学:适应与创新

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-09-17 DOI: 10.31668/coralina.v4i1.13307

Amannda Leonel Dutra, Mariana Dos Santos Tomotani Sato, Aline Rezende Belo

{"title":"O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ISOLAMENTO/DISTANCIAMENTO SOCIAL:ADAPTAÇÕES E INOVAÇÕES","authors":"Amannda Leonel Dutra, Mariana Dos Santos Tomotani Sato, Aline Rezende Belo","doi":"10.31668/coralina.v4i1.13307","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/coralina.v4i1.13307","url":null,"abstract":"Este é trabalho de Análise do Discurso que lida com a universalidade da língua, com os movimentos de seus significados e reflete a respeito da influência da linguagem sobre a ideologia e sua manifestação na e pela língua, cujo corpus é constituído por enunciados oficiais em cadeia (Portarias, Resoluções e Nota Técnica) que, como uma corrente, materializam os discursos regulamentadores o ensino durante a pandemia COVID 19, no Instituto Federal de Goiás – Senador Canedo . Com objetivo de observar o efeito da pandemia no referido processo, realiza-se um Trajeto Temático - narração de fatos analisando as escolhas e efeitos de sentido das palavras, considerando que os discursos que circulam em lugar e momento determinados - permitindo descortinar a situação histórica dada. Observa-se a emersão de novos termos para se atingir um efeito de sentido específico como Ensino Remoto Emergencial (ERE). Em função de sua assimetria com o termo EaD, eles são socialmente impedidos de serem utilizados de um em substituição ao outro. A retomada histórica permite acionar a memória discursiva pela composição do corpus, vozes oficiais tanto do governo federal quanto da instituição - IFG. A análise das vozes oficiais permite observar que outras medidas pedagógicas foram tomadas como: redução de carga horária de aulas online semanais, flexibilização dos 100 dias letivos no ano calendário 2020 e adoção de novo formato de estágio para menores. No entanto, nesta corrente de enunciados não há enunciados específicos em relação ao ensino/aprendizagem língua portuguesa, em ambiente virtual. Desta forma, aponta-se a possibilidade de que outra pesquisa especificamente direcionada à análise das alterações do ensino de Língua Portuguesa seja realizada, uma vez que as adaptações e inovações apreendidas foram referentes a todas as disciplinas, por meio de entrevistas (caráter dialogal) ou questionário aplicados aos docentes e discente da Língua Portuguesa.","PeriodicalId":237052,"journal":{"name":"Revista Coralina (ISSN 2675-1399)","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128544092","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ESTRUTURAS E PROCESSOS COGNITIVOS NOS EVENTOS DE FALA DE VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER 暴力侵害妇女言语事件中的认知结构和过程

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-09-17 DOI: 10.31668/coralina.v4i1.13340

Alexandre Ferreira Da Costa, R. M. D. Souza, Leosmar Aparecido da Silva

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A REDAÇÃO PRODUZIDA NA ESCOLA: GÊNERO TEXTUAL OU DISCURSIVO? 学校产生的论文:文本体裁还是话语体裁?

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-09-17 DOI: 10.31668/coralina.v4i1.13350

Lara Emerick, Návia Regina Ribeiro da Costa

{"title":"A REDAÇÃO PRODUZIDA NA ESCOLA: GÊNERO TEXTUAL OU DISCURSIVO?","authors":"Lara Emerick, Návia Regina Ribeiro da Costa","doi":"10.31668/coralina.v4i1.13350","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/coralina.v4i1.13350","url":null,"abstract":"este artigo tece uma discussão sobre a redação produzida na escola, buscando compreender se, a depender do processo de ensino e aprendizagem a que é submetido o estudante, ela se caracteriza como gênero textual ou gênero discursivo, considerando que categorizá-la de uma forma ou de outra não se trata apenas de nomenclatura. Resulta de uma análise da sequência didática para o ensino de produção textual materializada nos livros didáticos da Editora FTD, Coleção Trilhas Sistema de Ensino – Ensino Fundamental, anos finais do Ensino Fundamental. O objetivo é avaliar se a escola que se vale de materiais de ensino como o descrito cumpre com a função de preparar o estudante dessa fase, valendo-se de gêneros discursivos, para atuarem de forma crítica no meio social no qual estão inseridos, como um sujeito comunicador autônomo e não se restringindo ao ensino de produção de texto, que se vale de noções estruturais e padrões de sequências didáticas pré-definidos. O que se considerou é que, nesse contexto, e, por exemplificação, em outros que se utilizam do mesmo material didático, o ensino de produções textuais não é voltado para a consideração do gênero discursivo, mas sim para do gênero textual, caracterizando-se ainda como prescritivista, uma vez que focaliza os padrões estruturais do uso da língua e do texto e as avaliações.","PeriodicalId":237052,"journal":{"name":"Revista Coralina (ISSN 2675-1399)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132654883","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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POR UMA APROXIMAÇÃO ENTRE UNIVERSAIS LINGUÍSTICOS E A SEMÂNTICA DAS LÍNGUAS 通过语言的普遍性和语言的语义之间的近似

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-09-17 DOI: 10.31668/coralina.v4i1.13370

Elisandra Filetti

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“Na chuva que cessa”: 《在雨中停止》:

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-06-24 DOI: 10.31668/coralina.v3i2.12787

Patrícia Pereira

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Fake news como representação da violência 假新闻是暴力的表现

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-03-16 DOI: 10.31668/coralina.v3i2.11651

Rubens Damasceno-Morais, Bruna Agapito DE OLIVEIRA

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"O que você fizer, eu também faço!" “你做什么，我也做什么!”

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-03-15 DOI: 10.31668/coralina.v3i2.12822

Cecília Schmidt da Cruz, Tânia Regina Oliveira Ramos

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UMA PROPOSTA DE LEITURA VOCALIZADA DE “A MÃE DO CATIVO” DE CASTRO ALVES 建议用声音朗读卡斯特罗·阿尔维斯的《俘虏的母亲》

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-02-18 DOI: 10.31668/coralina.v3i2.12783

Alexandra Almeida De Oliveira, G. O. D. Camargo

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FLEXÃO DE GÊNERO DOS SUBSTANTIVOS EM LÍNGUA PORTUGUESA: ANÁLISE COMPARATIVA. 葡萄牙语名词的性别变化:比较分析。

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-02-17 DOI: 10.31668/coralina.v3i2.11656

Fabiana Carvalho, M. Abreu

{"title":"FLEXÃO DE GÊNERO DOS SUBSTANTIVOS EM LÍNGUA PORTUGUESA: ANÁLISE COMPARATIVA.","authors":"Fabiana Carvalho, M. Abreu","doi":"10.31668/coralina.v3i2.11656","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/coralina.v3i2.11656","url":null,"abstract":"O presente artigo tem por objetivo apresentar a abordagem de gramáticas no que tange à problemática da flexão de gênero dos substantivos na língua portuguesa. Apesar de esse assunto ser constantemente discutido no meio acadêmico e científico, ainda não se chegou a um consenso sobre essa temática e, percebemos que, ainda existem dúvidas e questionamentos sobre onde a categoria gênero, efetivamente, se encontraria: em flexão e ou derivação. Procuraremos neste artigo, por meio de teóricos, gramáticos e especialistas em morfossintaxe, apresentar diferentes visões acerca do tema a fim de estabelecer pontos em comum, se é que eles existem, entre as teorias selecionadas. Esse artigo pretende analisar a tensão entre a norma da língua, apresentada nas gramáticas, e os reais usos linguísticos utilizados nos diferentes projetos de dizer, no que tange à flexão de gênero dos substantivos na língua portuguesa. Para tal, foi feita uma análise comparativa entre algumas das mais relevantes gramáticas da nossa língua. Trazemos ao debate, também, os pleitos atuais em relação ao gênero das palavras, de acordo com as novas demandas dos falantes da língua.","PeriodicalId":237052,"journal":{"name":"Revista Coralina (ISSN 2675-1399)","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129861477","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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