Revista Coralina (ISSN 2675-1399)最新文献

ESTUDO DA OBRA OS SERTÕES PARA CRIAÇÃO DE LÉXICO EM LIBRAS SOBRE FAUNA, FLORA E RELEVO A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO COLABORATIVO 通过合作教学经验，对《¿OS sertoes¿》一书进行研究，以创建关于动物、植物和浮雕的天秤座词汇

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-09-21 DOI: 10.31668/coralina.v4i1.13401

M. A. D. Almeida, P. Tamanini, Matheus Vitor da Silva

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A VIDA, A MORTE E A (IN)EXISTÊNCIA EM LA MUERTE DE IVAN ILLICH DE LEV TOLSTÓI 列夫·托尔斯泰的《伊凡·伊里奇的死亡》中的生、死和存在

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-09-21 DOI: 10.31668/coralina.v4i1.13402

Juan Castro Chacón

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A FUNÇÃO DOS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DE LEITORES 童话在读者形成中的作用

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-09-21 DOI: 10.31668/coralina.v4i1.13388

Pleybsonvytsions Ferreira de Souza Borges, Maria Aparecida Rodrigues

{"title":"A FUNÇÃO DOS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DE LEITORES","authors":"Pleybsonvytsions Ferreira de Souza Borges, Maria Aparecida Rodrigues","doi":"10.31668/coralina.v4i1.13388","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/coralina.v4i1.13388","url":null,"abstract":"O presente artigo discorre sobre o papel dos contos de fadas na formação de leitores literários.Na primeira parte do texto, baseando-se em pesquisa bibliográfica, apresenta-se reflexões sobre sobre a formação do leitor através desse gênero literário a fim de propor uma mediação de leitura que facilite o interesse dos alunos pela literatura através do contato com os contos de fadas. Na segunda parte, é apresentada uma proposta de leitura orientada pela mini antologia presente no livro Minimaginário de Andersen (2014), no qual encontra-se os contos “Soldadinho de Chumbo”, “A pequena vendedora de fósforos”, “Patinho feio”, entre outros. A fundamentação teórica apoia-se nas reflexões de Abramovich (1997), Bettelheim (2010), Coelho (2000), entre outros pesquisadores do tema. Como resultado deste trabalho, defende-se a prática de projetos de literatura que despertem o interesse pela leitura dos contos de fadas, evidenciando o papel desses textos na construção de reflexão sobre personagens frágeis, humildes e marginalizados e possibilitando a produção de atividades artísticas pelos alunos inspiradas nos contos selecionados. \u0000Palavras-chave: Contos de Fadas. Formação de leitores. Literatura.","PeriodicalId":237052,"journal":{"name":"Revista Coralina (ISSN 2675-1399)","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126642255","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A COMUNIDADE BRASILEIRA EM PESCARA: UM ESPAÇO DISCURSIVO HETEROTÓPICO 佩斯卡拉的巴西社区:一个异质的话语空间

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-09-21 DOI: 10.31668/coralina.v4i1.13396

J. Holanda

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Distopias e utopias urbanas no punk rock brasiliense

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-09-20 DOI: 10.31668/coralina.v4i1.13389

A. Silva, Jéssica Meireles Pereira

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LITERATURA DE TESTEMUNHO: MEMÓRIA DO SOBREVIVENTE E MANUTENÇÃO DA HISTÓRIA - PASSADO NO PRESENTE 证词文学:幸存者的记忆和历史的维护——过去在现在

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-09-20 DOI: 10.31668/coralina.v4i1.13336

Nayara Caroline de Sousa, Custódia Annunziata Spencieri De Oliveira

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DIÁLOGO INTERMÍDIAS E FORMAÇÃO DE NOVOS LEITORES LITERÁRIOS:POTENCIALIDADES 媒介间对话与新文学读者的形成:潜力

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-09-20 DOI: 10.31668/coralina.v4i1.13347

Adriana Spineli Lucena Soares, Elizete Albina Ferreira

{"title":"DIÁLOGO INTERMÍDIAS E FORMAÇÃO DE NOVOS LEITORES LITERÁRIOS:POTENCIALIDADES","authors":"Adriana Spineli Lucena Soares, Elizete Albina Ferreira","doi":"10.31668/coralina.v4i1.13347","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/coralina.v4i1.13347","url":null,"abstract":"O presente artigo propõe, a partir da leitura da obra Letramento literário: teoria e prática (2014), de Rildo Cosson, demonstrar a importância do diálogo intermídias para a formação de novos leitores de literatura. Entretanto, para reconfigurar o olhar sobre as obras literárias, sua leitura e estudo, é indispensável avaliar o que é significativo para o estudante e se está pertinente as suas práticas sociais. Assim, acredita-se que o professor se sinta responsável em fazer uso de estratégias no sentido de tentar aperfeiçoar esse contato entre texto e leitor, com a finalidade de promover um diálogo intermídias através do olhar literário ambicionado na prática da formação de novos leitores. O estudo evidenciou que o uso das intermídias, aliado à perspectiva da formação de novos leitores literários, tem a capacidade de favorecer a aproximação entre ensino e realidade social, o que configura uma aprendizagem significativa, tendo em vista que os alunos consomem e produzem conteúdos interligados às intermídias e que a escola, portanto, deve aliar-se a essas práticas a fim de favorecer a formação integral de agentes do conhecimento e, ao mesmo tempo, atualizar-se no contexto contemporâneo, atendendo à pressuposição do documento norteador para a educação brasileira, BNCC.","PeriodicalId":237052,"journal":{"name":"Revista Coralina (ISSN 2675-1399)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128910601","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO E EFEITOS DE DOCILIDADE E DISCIPLINARIDADE DO CORPO ESTIGMATIZADO DE UMA EGRESSA DO CÁRCERE FEMININO DO INTERIOR GOIANO goias内部女监狱前被污名化的身体的主体化过程和顺从和纪律的影响

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-09-19 DOI: 10.31668/coralina.v4i1.13359

Gabriela Magalhães Sabino, Luana Alves Luterman

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O TRABALHO COM A LEITURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA:FORMANDO O LEITOR COM VISÃO CRÍTICA 基础教育中的阅读工作:以批判的眼光培养读者

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-09-19 DOI: 10.31668/coralina.v4i1.13342

Gracielly Silva Cunha, Vera Lúcia Alves Mendes Paganini

{"title":"O TRABALHO COM A LEITURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA:FORMANDO O LEITOR COM VISÃO CRÍTICA","authors":"Gracielly Silva Cunha, Vera Lúcia Alves Mendes Paganini","doi":"10.31668/coralina.v4i1.13342","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/coralina.v4i1.13342","url":null,"abstract":"Este artigo aborda o papel da literatura na formação do leitor crítico, tendo por objetivo compreender a leitura/literatura como formadora de leitores com capacidade de interpretação e posicionamento crítico diante do que lê. Partindo da proposta de percepção do texto pelos níveis de compreensão, da obra O que é leitura, de Maria Helena Martins (2006), a pesquisa envolveu um trabalho de leitura e análise literária com alunos de 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Goiás. A abordagem metodológica de pesquisa foi feita por amostragem. Foram analisadas três obras literárias: Minhas férias, pula uma linha, parágrafo, de Christiane Gabriel; Extraordinário, de R. J Palácio – no formato livro e filme, e Dicionário de Sonhos e outras histórias de cordel, de José Francisco Borges, utilizando como recursos de abordagem os três níveis de leitura propostos pela autora. No contato dos alunos com as obras, o intuito foi verificar se conseguem analisar as obras numa perspectiva crítica. As análises foram realizadas por meio de rodas de conversa, desenhos, produção de texto e discussões sobre as temáticas presentes em cada obra. Foi possível evidenciar que a literatura pode influenciar em diversos aspectos da formação do indivíduo – não só no campo da linguagem, mas também em relação aos aspectos: sociais, afetivos, culturais, entre outros. A pesquisa mostrou também o quanto a leitura é permeada de subjetividade. Ao refletir sobre o texto lido numa perspectiva crítica, cada sujeito pode estabelecer relações com suas próprias concepções a respeito da temática abordada. \u0000Palavras-chave: Literatura Infantil; formação de leitor; criticidade. \u0000 ","PeriodicalId":237052,"journal":{"name":"Revista Coralina (ISSN 2675-1399)","volume":"2011 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116953724","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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AMPLIAÇÃO DE REPERTÓRIOS NO PROCESSO DE LEITURA CRÍTICA:UM MOVIMENTO DE (DES/RE)TERRITORIALIZAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS 批判性阅读过程中剧目的扩展:意义建构中的(去/再)领土化运动

Revista Coralina (ISSN 2675-1399) Pub Date : 2022-09-19 DOI: 10.31668/coralina.v4i1.13357

Barbra Sabota, Hellen Steckelberg

{"title":"AMPLIAÇÃO DE REPERTÓRIOS NO PROCESSO DE LEITURA CRÍTICA:UM MOVIMENTO DE (DES/RE)TERRITORIALIZAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS","authors":"Barbra Sabota, Hellen Steckelberg","doi":"10.31668/coralina.v4i1.13357","DOIUrl":"https://doi.org/10.31668/coralina.v4i1.13357","url":null,"abstract":"Apesar de ser tomada como tácita, a leitura crítica apresenta desafios para estudantes universitárias/os. Neste artigo revisitamos uma proposta de leitura crítica e registro narrativo reflexivo desenvolvida durante o Programa Institucional de Iniciação à Docência (Pibid) da Universidade Estadual de Goiás (UEG) entre outubro de 2020 e março de 2022. As atividades foram realizadas no subnúcleo Pibid Inglês Anápolis cujo plano de trabalho previa o desenvolvimento de aulas de inglês a partir dos Letramentos Críticos e da estudos da multimodalidade. Compõem o material empírico deste estudo o portfólio mensal e o relato de experiência de uma bolsista do programa bem como as memórias sobre a experiência vivenciada por ela e a coordenadora do programa, que assinam este texto. Trata-se de um estudo autoetnográfico pós-qualitativo cujo material empírico foi rizomatizado em busca das des/reterritorializações provocadas durante a análise. Conclui-se que a leitura crítica pode fazer emergir saberes que extrapolam os campos acadêmicos e contribuem para o autoconhecimento e a formação humana. \u0000Palavras-chave: Leitura crítica. Rizoma. Construção de sentidos.","PeriodicalId":237052,"journal":{"name":"Revista Coralina (ISSN 2675-1399)","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133852788","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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