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O silenciamento das duplas caipiras na patrimonialização da viola caipira em Minas Gerais 在米纳斯吉拉斯的维奥拉·凯皮拉世袭化中，凯皮拉二人组的沉默

[re]Design Pub Date : 2023-05-16 DOI: 10.35818/redesign.v2i1.1215

Fábio Castro Carvalho, Fabiana Castro Carvalho De Barros

{"title":"O silenciamento das duplas caipiras na patrimonialização da viola caipira em Minas Gerais","authors":"Fábio Castro Carvalho, Fabiana Castro Carvalho De Barros","doi":"10.35818/redesign.v2i1.1215","DOIUrl":"https://doi.org/10.35818/redesign.v2i1.1215","url":null,"abstract":"A viola caipira está presente no Brasil desde o início da colonização, trazida pelos portugueses e amplamente difundida nas mais variadas manifestações culturais da população brasileira. Em 14 de junho de 2018 concluiu-se um processo de patrimonialização, que teve como foco o fazer e o tocar viola, reconhecendo então os Saberes, Linguagens e Expressões Musicais da Viola em Minas Gerais como patrimônio cultural imaterial deste estado. Nessa proposta, apresentaremos as primeiras análises, referentes à pesquisa em andamento no Programa de Mestrado Profissional em Patrimônio Cultural, Paisagens e Cidadania da Universidade Federal de Viçosa, tendo como objetivo refletir os conceitos e as estratégias que compõem a política de preservação do patrimônio no Brasil. A partir da análise dos dados constantes no dossiê de registro da viola e da leitura de parte do referencial bibliográfico, ainda em construção, buscaremos compreender e descrever esse processo de patrimonialização. O fato de a sonoridade da viola estar relacionada também com a memória e identidade cultural de diversos grupos de pessoas, torna imperativa uma discussão direcionada à paisagem sonora e sua relevância na concepção de um patrimônio, assim como um aprofundamento no entendimento de patrimônio imaterial nos ajudará a assimilar os caminhos percorridos, durante este processo de patrimonialização, na escolha das expressões que tiveram um “valor patrimonializável” percebido e os critérios utilizados para determinar a não inclusão de outras práticas musicais nas quais a viola caipira está presente.","PeriodicalId":227879,"journal":{"name":"[re]Design","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127460224","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A dimensão afetiva e a relação materna no desenvolvimento musical de bebês 婴儿音乐发展中的情感维度与母性关系

[re]Design Pub Date : 2023-05-16 DOI: 10.35818/redesign.v2i1.1237

Fernanda Peres Gilberti

{"title":"A dimensão afetiva e a relação materna no desenvolvimento musical de bebês","authors":"Fernanda Peres Gilberti","doi":"10.35818/redesign.v2i1.1237","DOIUrl":"https://doi.org/10.35818/redesign.v2i1.1237","url":null,"abstract":"Este trabalho propõe uma reflexão sobre a influência da relação afetiva entre a mãe e o bebê no desenvolvimento musical durante o primeiro ano de vida, trazendo algumas discussões preliminares de uma pesquisa de doutorado em andamento. Com base na psicologia histórico-cultural, o objetivo principal dessa pesquisa é compreender o papel das relações humanas na mediação musical a partir da relação entre a mãe e o bebê e a dimensão afetiva envolvida no processo de desenvolvimento musical do bebê. A pesquisa é composta por uma etapa de estudos sobre afetividade, aprendizado e desenvolvimento segundo a perspectiva teórica de Vigotski e Wallon, envolvendo em uma etapa posterior um estudo de caso com a execução de uma roda de música com mães e bebês, a fim de coletar dados complementares para pensarmos sobre as funções do meio social e a afetividade no desenvolvimento musical dos bebês. Com base nos estudos desenvolvidos até o momento mostram a influência da dimensão afetiva no aprendizado e da mediação musical nas interações afetivas entre a mãe e o bebê como um fatores fundamentais na relação que o bebê estabelecerá com a música e, logo, em sua constituição musical.","PeriodicalId":227879,"journal":{"name":"[re]Design","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131215213","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Music Model: aplicação do questionário em um grupo musical escolar 音乐模式:问卷在学校音乐团体中的应用

[re]Design Pub Date : 2023-05-16 DOI: 10.35818/redesign.v2i1.1246

M. Gonçalves

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Um corpo sonoro na formação continuada de professores da educação básica 基础教育教师继续教育中的健全身体

[re]Design Pub Date : 2023-05-16 DOI: 10.35818/redesign.v2i1.1222

Tiago Pereira

{"title":"Um corpo sonoro na formação continuada de professores da educação básica","authors":"Tiago Pereira","doi":"10.35818/redesign.v2i1.1222","DOIUrl":"https://doi.org/10.35818/redesign.v2i1.1222","url":null,"abstract":"O projeto de extensão universitária Corpo Sonoro – Música e Teatro na formação continuada do professor artista é uma ação de formação continuada de professores de Arte e da Educação Infantil com vínculo ao Programa Arte na Escola – Polo FURB. A partir do contexto de pandemia que se instaurou no ano de 2020, mesmo ano de idealização do projeto, as formações organizadas foram adaptadas para o contexto virtual, discutindo o uso no corpo e suas sonoridades na perspectiva do isolamento social e as interações no âmbito familiar. Notou-se que o uso das tecnologias no contexto da pandemia democratizou o acesso às formações, pois virtualmente permitiu a participação de um número maior de professores. A retomada das formações presenciais no espaço da Universidade no ano de 2022 foi bem recebida e desejada tanto pelo público-alvo quanto pelos professores formadores, ainda que com um número mais reduzido de participantes. Foi dada ênfase nas possibilidades de interações dos conteúdos no ambiente escolar – partindo de elementos como a improvisação musical, experimentação de instrumentos, exploração do corpo no tempo e no espaço, gerando uma significativa identificação dos participantes, provocando-os a pensar formas de como se pode utilizá-los em suas práticas diárias pelo princípio ativo. Os conteúdos apresentados criaram um ambiente de entusiasmo ao se perceber a teoria sendo vivenciada e demonstrada praticamente, sacramentando coletivamente as proposições iniciadas virtualmente.","PeriodicalId":227879,"journal":{"name":"[re]Design","volume":"83 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115738076","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Expediente v. 2, n. 1, 2023 - Edição Especial SEMUCE 文件v. 2, no . 1, 2023 - SEMUCE特别版

[re]Design Pub Date : 2023-05-16 DOI: 10.35818/redesign.v2i1.1302

Luis Mateus Rocha, Camila Andrade dos Santos, M. S. Lima

{"title":"Expediente v. 2, n. 1, 2023 - Edição Especial SEMUCE","authors":"Luis Mateus Rocha, Camila Andrade dos Santos, M. S. Lima","doi":"10.35818/redesign.v2i1.1302","DOIUrl":"https://doi.org/10.35818/redesign.v2i1.1302","url":null,"abstract":"A revista [re]Design é uma publicação acadêmica-científica semestral do Núcleo de Design e Tecnologias da Informação e Comunicação, vinculado a Editora IFMA e ao Instituto Federal do Maranhão, e que tem como objetivo promover, apoiar e valorizar a ciência por meio da reflexão e do diálogo sobre os estudos ligados interdisciplinarmente ao campo da Arquitetura, Artes e do Design, possibilitando a democratização do acesso ao conhecimento tecnológico de forma construtiva e inclusiva. A revista [re]Design apoia-se em princípios de produção de editorial científica de qualidade, transparente e inclusiva para oferecer um conteúdo científico que alcance públicos diversos. A revista atua na divulgação de conteúdo no qual os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-Não Comercial 4.0 Internacional (CC BY NC 4.0), que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. As opiniões e conteúdos nos resumos e textos completos publicados são de responsabilidade exclusiva de seus autores e não necessariamente refletem as opiniões dos membros da revista, bem como pela devida permissão para uso das ilustrações ou tabelas publicadas de outras fontes, são de exclusiva responsabilidade dos autores. Este periódico também não aceita e tampouco tolera artigos com conteúdos de caráter discriminatório, calunioso, e/ou difamatório e/ou que viole todo e qualquer tipo de direitos privados e/ou comerciais de terceiros.","PeriodicalId":227879,"journal":{"name":"[re]Design","volume":"02 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130203605","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A Teoria de Aprendizagem Musical de E. Gordon em diálogo com a Psicologia Histórico-Cultural de L. Vigotski: subsídio para a formação de educadoras(es) 戈登的音乐学习理论与维果斯基的历史文化心理学对话:对教师培训的补贴

[re]Design Pub Date : 2023-05-16 DOI: 10.35818/redesign.v2i1.1228

Juliana Muniz Villalba, S. Nassif

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Política Crossmark [re]Design 极地十字路口[再]设计

[re]Design Pub Date : 2023-03-03 DOI: 10.35818/redesign.crossmark

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Design de embalagem da queijadinha: bem do patrimônio imaterial de São Cristóvão/SE queijadinha包装设计:圣基茨/SE的非物质遗产

[re]Design Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.35818/redesign.v1i1.1149

Illy Aline Lima de Castro Dos Santos, Isabella de Sousa Melo, I. Dickie, Luís Américo Silva Bonfim

{"title":"Design de embalagem da queijadinha: bem do patrimônio imaterial de São Cristóvão/SE","authors":"Illy Aline Lima de Castro Dos Santos, Isabella de Sousa Melo, I. Dickie, Luís Américo Silva Bonfim","doi":"10.35818/redesign.v1i1.1149","DOIUrl":"https://doi.org/10.35818/redesign.v1i1.1149","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta um relato de experiência em curricularização da extensão no curso de Design Gráfico da Universidade Federal de Sergipe, por meio da aplicação da metodologia de aprendizagem ativa, aprendizagem por projeto, que resultou no desenvolvimento de embalagem para a Casa da Queijada, estabelecimento que produz e comercializa a queijadinha, bem do patrimônio imaterial de São Cristóvão/SE, que atrai turistas e contribui com o desenvolvimento econômico do município. Como atividade do projeto de extensão Ações Interdisciplinares em Design, Desenvolvimento Humano e Tecnologia Social no estado de Sergipe, o envolvimento de estudantes da disciplina Projeto de Embalagem viabilizou a articulação entre o ensino, a pesquisa e a extensão, proporcionando a produção e a aplicação de conhecimentos em desenvolvimento de embalagem, envolvendo estudantes e produtores locais da queijadinha. Desta forma, para além do aprendizado relacionado à atividade profissional, os(as) estudantes foram sensibilizados com relação à importância de olhar para seu entorno e encontrar soluções que visem o aproveitamento e o aprimoramento de tecnologias sociais; e os produtores locais da queijadinha puderam compreender um pouco mais sobre a atividade de Design. A troca de conhecimentos, nesse sentido, caracterizou a interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade, bem como a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, tal como preconizado pela curricularização da extensão.","PeriodicalId":227879,"journal":{"name":"[re]Design","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128568381","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Processo de seleção para aplicação da Ludificação e da Gamificação na gestão de design pela abordagem sistêmica e na inovação social 通过系统方法和社会创新将游戏化和游戏化应用于设计管理的选择过程

[re]Design Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.35818/redesign.v1i1.1126

Alais Souza Ferreira, Luiz Fernando Gonçalves De Figueiredo, C. J. C. D. A. Cunha, Amalia Kusiak Martinez

{"title":"Processo de seleção para aplicação da Ludificação e da Gamificação na gestão de design pela abordagem sistêmica e na inovação social","authors":"Alais Souza Ferreira, Luiz Fernando Gonçalves De Figueiredo, C. J. C. D. A. Cunha, Amalia Kusiak Martinez","doi":"10.35818/redesign.v1i1.1126","DOIUrl":"https://doi.org/10.35818/redesign.v1i1.1126","url":null,"abstract":"Este artigo objetiva prototipar um processo de seleção de estratégia instrucional de ludificação ou de gamificação aplicada à gestão de design pela abordagem sistêmica. Esta pesquisa é de natureza teórica e aplicada, abordagem qualitativa e objetivos exploratórios. Para alcançar esse objetivo, foram utilizadas a revisão teórica e a pesquisa-ação. O resultado mostra que a gestão de design pela abordagem sistêmica auxilia na identificação da estratégia instrucional mais adequada para determinado contexto e quando colocá-la em prática. Por isso, foi elaborado um diagrama de bloco que sugere como acontece esse processo de seleção. A ludificação e a gamificação são estratégias instrucionais que contribuem para a instrução da equipe e do usuário. Essas podem impactar na estrutura das organizações em todos os níveis de gestão de design pela abordagem sistêmica (estratégico, tático e operacional), mudando a forma como interagem, viabilizam e comportam novas relações, públicos, processos, práticas e outras formas de engajamento.","PeriodicalId":227879,"journal":{"name":"[re]Design","volume":"367 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116321543","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Do físico para o virtual físico para o虚拟吗

[re]Design Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.35818/redesign.v1i1.1128

Ana Martha Bonat Nogueira, Nadia Miranda Leschko

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