Um corpo sonoro na formação continuada de professores da educação básica

Tiago Pereira
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Abstract

O projeto de extensão universitária Corpo Sonoro – Música e Teatro na formação continuada do professor artista é uma ação de formação continuada de professores de Arte e da Educação Infantil com vínculo ao Programa Arte na Escola – Polo FURB. A partir do contexto de pandemia que se instaurou no ano de 2020, mesmo ano de idealização do projeto, as formações organizadas foram adaptadas para o contexto virtual, discutindo o uso no corpo e suas sonoridades na perspectiva do isolamento social e as interações no âmbito familiar. Notou-se que o uso das tecnologias no contexto da pandemia democratizou o acesso às formações, pois virtualmente permitiu a participação de um número maior de professores. A retomada das formações presenciais no espaço da Universidade no ano de 2022 foi bem recebida e desejada tanto pelo público-alvo quanto pelos professores formadores, ainda que com um número mais reduzido de participantes. Foi dada ênfase nas possibilidades de interações dos conteúdos no ambiente escolar – partindo de elementos como a improvisação musical, experimentação de instrumentos, exploração do corpo no tempo e no espaço, gerando uma significativa identificação dos participantes, provocando-os a pensar formas de como se pode utilizá-los em suas práticas diárias pelo princípio ativo. Os conteúdos apresentados criaram um ambiente de entusiasmo ao se perceber a teoria sendo vivenciada e demonstrada praticamente, sacramentando coletivamente as proposições iniciadas virtualmente.
基础教育教师继续教育中的健全身体
大学扩展项目Corpo Sonoro -音乐和戏剧在教师艺术家的继续教育中是艺术教师和幼儿教育的继续教育行动,与学校的艺术项目- Polo FURB有关。从2020年开始的流行病背景,也就是项目理想化的那一年,组织的培训适应了虚拟环境,从社会孤立和家庭环境中的互动的角度讨论了身体及其声音的使用。有人指出,在大流行病的背景下使用技术使获得培训的机会民主化,因为它实际上允许更多的教师参与。2022年在大学空间恢复面对面的培训受到了目标受众和教师培训师的欢迎和期望,尽管参与者的数量较少。重点是可能性的交互的内容在学校环境—从元素的即兴演奏,实验手段,探索在时间和空间上的身体,最后变成一个重要的参与者的身份,使他们思维方式如何在日常实际使用它们的活性成分。所呈现的内容创造了一种热情的氛围,当人们意识到理论是实际体验和演示的,集体圣礼的命题开始虚拟。
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